小学语文五年级上册《地震中的父与子》.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学语文五年级上册地震中的父与子.精品文档.新人教版小学语文五年级上册地震中的父与子教学设计教学目标：1、认识8个生字，会写11个生字。正确读写“昔日、废墟、洛杉矶、 爆炸、瓦砾、破烂不堪”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解含义深刻的句子，感受父与子的了不起，感受父爱的伟大力量。4、领悟作者通过人物外貌、语言、动作描写来反映人物精神品质的写作方法。教学重点、难点：1、通过对父亲言行的描写，体会其爱子之情，感受父爱的伟大。2、通过对儿子言行的描写，感受孩子的了不起。教学过程：一、预习探究（课件）1师：父母的爱，是慈祥的笑容；是亲

2、切的话语；是热情的鼓励；是严格的要求。父母的爱，有时还能创造奇迹。在1994年的美国，就有一对父子创造了一个神奇的故事，它将让我们感受到父爱的伟大与神圣。下面让我们一起来阅读这个真实感人的故事：地震中的父与子板书（让学生齐读课题）。 2预习提纲（检查学生的预习效果）（课件）（1）2有感情地朗读课文，再1认识本课的生字和新词。（找学生读课文）（2）11检查几个重点生字词的音、形、意义。（课件）昔日 废墟 爆炸 疾病瓦砾 砸伤 混乱 洛杉矶 （3）3说说本文主要讲了一件什么事？（课件）在1994年美国洛山矶大地震中，一位父亲坚持38小时，终于在一片废墟中救出自己7岁的儿子和儿子的13个同学，谱写了

3、一首父亲的颂歌。二、展示交流（1）学生小组内交流学习初步收获，研究整篇课文可以分成几个部分，然后概括一下每一部分的主要内容。第一部分：第1自然段 交待美国洛杉矶发生大地震第二部分：第2-11自然段 写父亲坚信儿子活着第三部分：第12-24自然段 写父亲营救的过程和结局（2）再读课文，用圈点批注的方法画出课文使你深受感动的地方，在小组内交流。思考：（课件）为什么说这位父亲了不起？为什么说阿曼达了不起？三、 达标测试（课件、练习题纸）（一） 我会读，也会写。fi x bo zh chn du（废 墟） （爆 炸） （颤 抖）（二)我能快速地写出下列词语的反义词。明亮（漆黑）兴奋（镇静）丑陋（美丽）动摇（坚定）希望（失望）安全（危险）(三)我能在括号里填上恰当的关联词语。（因为）你说过，（无论）发生什么，你（都）会和我在一起，（所以）我告诉同学们不要害怕，说（只要）我爸爸活着（就）一定会来救我，（也）能救大家。四、拓展知识（课件）什么是地震? 由于地壳是一层层的岩石构成的,地壳内部的压力是很大的.岩层在受到巨大的积压时会发生褶皱,褶皱厉害了就可能断裂.岩石断裂时会释放出巨大的能量,使大地猛烈地震动起来,产生巨大的破坏力量,山崩地裂房倒屋塌.绝大多数的地震就是这样形成的.让我们在歌曲中感受父爱的厚重，并结束本节课。