小学语文三年级上册《一幅名扬中外的画》教学设计.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学语文三年级上册一幅名扬中外的画教学设计.精品文档.新人教版小学语文三年级上册一幅名扬中外的画教学设计一、激趣导入，提前板书课题师：我们祖国历史悠久，有着令世人惊叹的中华文化，今天我们将从我国灿烂的艺术瑰宝中摘取一颗璀璨的明珠，欣赏她熠熠闪光的风采。这颗明珠就是：清明上河图。有人称它为我国宋代的小百科全书，它就是北宋画家张择端画的一幅名扬中外的画（齐读课题）师：名扬中外是什么意思？（国内外有名）师：名扬中外就是名气很大，中国和外国都知道。用赞许的语气再读课题二、初读课文，感知大意师：同学们预习课文了吗？这是一篇略读课文，（加星号）你有哪些学

2、习略读课文的好方法？师：现在就请大家对照自读提示自学课文。谁来读一读自学提示？（四个学生读、自学课文：读、画、交流）师：同学们自学的很好，我来考考你们，敢于接受挑战吗？想挑战几号题？（出示题目）第一组：简单一读 汴梁，北京宋都城，今天河南开封市第二组：乘 乘字怎么理解？古代称四匹马拉的一辆车为一乘。第三组？第三段，一段话 齐读师：这段文字中有两个多音字，（出示）“作坊是什么意思”“溜达是什么样子”。谁愿意上台来溜达溜达给大家看，再读慢一点就更好为了。这段文字是画中的一个场面，画出的举手。师：再读读这个画面，假如你当时就在街上溜达，你仿佛听到了什么？看到什么？生：谈师：看到这些，听到这些，你在街

3、上溜达，会说些什么呀！（书：形态各异）拿出笔把这个词圈出来（写词）。师：读出街上的热闹吧。一起读，可能就更热闹了，我们一起合作着读一读。师：画面上的人小，小的甚至只有黄豆那么大，但是每个人在干什么，都能看得清清楚楚。（书：清楚）三、第二段师：你还画了别的地方吗？生读出示第2段：1、静静地读一读，看你能体会到什么？生：人多，师：哪儿看出人多生：光画上的人物，就有五百多个。师：数量多。有哪些人啊？生：有师：除了船工、道士、医生、还有哪些人物，猜一猜。（生谈）师：同学们说了这么多，反正是三百六十行，哪一个行业的人都在上面了。（书：各行各业），画家把这画上的人物画得多么全面。（书：全面）把这个词语记在

4、这一段的旁边，这就叫做批注。（出示街市图片）：是啊，各种各样的招牌，琳琅满目的店铺，来来往往的行人，此起彼伏的叫卖声，怎么会不热闹呢！而这样的画面，正是当时北宋都城汴梁人民真实生活的写照。据资料记载，北宋年间的汴梁非常兴盛，城内有四河流过，道路通畅发达，是全国水陆交通中心，商业发达居全国之首，人口达100多万，城中有许多热闹的街市，街市有各种店铺，甚至还出现了夜市呢？逢年过节，京城更是热闹非凡。而清明上河图正是描绘了北宋汴梁太平盛世的热闹、繁荣的景象。师：请带着自己的感受来读读这段文字。（指名读）四、桥头趣事师：这幅画上的每一个人都形态各异，让我们把镜头拉近，桥北头熙熙攘攘的人群中，发生了怎样

5、的一幕出示第四段1、先读一读，边读边想象当时的情景。2、看图：谁来讲一讲当时的情景？师：你看，张择端把类似于现在的一个小小的交通意外的小事，描绘在他的画面上，生动的呈现在我们眼前，让我们如见其人，如闻其声，仿佛身临其境，用课文中的一个词来说，就是“张择端画的画，是多么_”(引读)生：（齐）“传神啊！”师：正是因为张择端画的画如此传神，我们才称清明上河图是一幅_（引读课题）生：（齐）名扬中外的画。师：清明上河图这幅画面上，有许许多多这样引人入胜的情景，走近了这幅画，看到这样的情景，仿佛置身800年前东京汴梁的街市，犹如身临其境。3、出示最后一段，齐读。（书：古都风貌）4.放视频：师：同学们201

6、0年上海世博园里，在中国馆的显著位置，一幅流动的画面吸引了成千上万中外游客驻足观赏，叹为观止。他们通过这幅图，了解了中国的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活。想不想来欣赏一下这幅名扬中外的清明上河图呢？（放视频）从大家专注的神情我能看出你们被这幅画深深吸引了，来说说你的感受。生：我为我们国家有这种样的名画，感到自豪。生：我很佩服张择端。师：同学们，清明上河图的确是一件画中瑰宝，让我们为之感到骄傲和自豪。补充资料：师读 今天，人们根据清明上河图制作出便于观赏收藏的邮票、画册等，并通过竹雕、木雕、泥塑、刺绣、串珠、水晶、动画等各种艺术形式，生动地再现这幅伟大的艺术珍品。（出示图）课外拓展： 同学们，学习了这一课，假如你是世博园中国馆的一名小导游,现在就站在前,要向游客介绍这幅画,你准备怎么说?板书设计：20 一幅名扬中外的画清明上河图 古都风貌各行各业 全面形态各异 清楚桥头趣事 传神