小学信息技术3-6年级全册教案.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学信息技术3-6年级全册教案.精品文档.清华版小学信息技术3-6年级全册教案三年级上册教学计划课 题1、芝麻开门教学目标1、了解计算机的组成和用途，认识计算机的桌面。2、鼠标的基本操作。 教 学重难点初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。教具PowerPoint 软件、多媒体电脑教学过程 一、引入：同学们，你们知道计算机吗？你们想了解计算机吗？从这节课开始我们就进入计算机丰富多彩的世界里。二、开始学习1、认识计算机（1）了解计算机的种类和组成。（2）计算机在当今社会中的各种用途。2、打开计算机。3、认识计算机桌面认识进入Windows系统后，

2、桌面的各种用具。4、鼠标的基本操作练习鼠标的移动、指向、单击、双击等操作。三、练一练：学生操作，教师巡视，指导学生操作。四、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？教学后记：教学计划课 题2、扫雷大赛教学目标通过玩“扫雷”游戏，激发学生的学习兴趣，继续练习鼠标的基本操作。关机的方法。 教 学重难点1、熟练鼠标的基本操作。2、关机的方法。教具多媒体电脑教学过一、谈话引入：同学们都喜欢玩游戏，大家很想试试吧。今天，我们就来玩玩“扫雷”游戏，看谁能把地雷都找到。二、开始学习1、启动游戏（1）单击“开始”，选择程序附件游戏扫雷。（2）认识“扫雷”游戏界面。2、开始“扫

3、雷”比赛。讲解“扫雷”游戏的游戏规则和玩法。3、游戏结束4、关闭计算机（1）关闭“扫雷”游戏，点击右上方的“叉型”按钮。（2）打开“开始”“关机”“确定”。三、练一练：学生操作，教师巡视，指导学生操作。四、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？教学后记：教学计划课 题3、幸福家园教学目标1、学习“画图”程序，认识“画图”中的各种工具。2、用“直线”、“矩形”工具画图。 教 学重难点使用“直线”、“矩形”工具画图。教具多媒体电脑教学过程一、谈话引入：我们的林城越来越美丽，高楼大厦拔地而起，我们的家园也越来越漂亮。今天我们用计算机来画出美丽的家园。二、开始学习1

4、、启动“画图”程序（1）单击“开始”，依次选择“程序”“附件”“画图”。（2）在“画图”命令上点击，打开“画图”窗口。2、画楼房（1）用“直线”工具画地平线。（2）用“矩形”工具画楼房。（3）选择“用不同颜色填充”工具，给楼房填色。（4）选择不同的颜色，给楼房涂好颜色。三、练一练：学生操作，教师巡视，指导学生操作。四、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？教学后记：教学计划课 题4、椭圆世界教学目标1、学会使用“椭圆”工具画图。2、文件保存的基本操作。 重难点“椭圆”工具的基本操作方法。教具多媒体电脑教学过程 一、谈话引入：我们身边有许多圆形和椭圆形器物，像

5、碗、碟、盆、桶等，形态优美，惹人喜爱，今天我们使用计算机中的“椭圆”工具，你能方便地把它们画下来。二、开始学习1、观察（1）学生观察椭圆物品。（2）认知这些物品大都是由部分圆和椭圆以及直线组合而成的。2、画小茶碗（1）介绍圆形的画法（2）介绍椭圆形的画法3、保存图片三、练一练：学生操作，教师巡视，指导学生操作。四、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？教学后记：教学计划课 题5、列车飞驰教学目标1、利用多种工具画图，移动图画到指定位置。2、学会复制图画。 重难点粘贴的两种方式：透明粘贴、不透明粘贴。教具多媒体电脑教学过程一、引入：同学们，你们想画飞驰的火车吗

6、？如果想的话，我们现在就来画一画，看看谁画的最好。二、开始学习1、打开图片2、画火车头（1）用各种工具画火车头，并填充颜色。（2）用“选择”中的方框，框住火车头，鼠标指针变成“十字”形时拖动鼠标，拖到指定位置时松开鼠标。3、画车厢（1）利用“选择”工具，选中车厢，然后复制。（2）拖动车厢到指定位置（单击“透明粘贴”）（3）不断复制，组成长长的一列火车。三、练一练：学生操作，教师巡视，指导学生操作。四、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？教学后记：教学计划课 题6、漂亮花边教学目标1、进一步学习使用“曲线”工具的画图方法。2、学会翻转或旋转的操作方法。 重难

7、点“曲线”工具的操作方法教具多媒体电脑教学过程一、引入：同学们，我们开始学习用“曲线”工具画图，今天画的是花边，看谁画的最美丽。二、开始学习1、出示花边图形2、花边的画法（1）选择“曲线”画花枝。（2）用椭圆工具，选择红色花朵。（3）用“曲线”工具画叶子。（4）复制一片叶子，选中它，单击“图象”“翻转/旋转”，打开对话框，翻转图形。（5）移动图形，将左右两片叶子组成一对。（6）分别移动枝蔓、花朵和叶子，组成一枝花。（7）用“颜色填充”工具，给花涂颜色，不断复制。三、练一练：学生操作，教师巡视，指导学生操作。四、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？教学后记：

8、教学计划课 题7、步入舞台教学目标1、认识键盘的组成，了解基准键。2、基准键的键位练习，了解金山打字2003。 重难点认识8个基准键，基准键的键位练习。教具多媒体电脑教学过程 一、引入：我们从这节课开始，就开始学习键盘，熟练掌握键盘操作是我们使用计算机的关键一步。相信同学们经过努力，一定会取得成功！二、开始学习1、认识键盘（1）键盘由5部分组成。（2）介绍左右手的8个基准键，以及基础操作方法。2、基准键的手指分工手放在键盘上打字时，手指都要放在对应的基准键上。3、基准键键位练习（1）启动金山打字2003软件。（2）单击“键位练习”选项卡，选择键位练习。（3）开始基准键键位练习。三、练一练：学生

9、操作，教师巡视，指导学生操作。四、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？教学后记：教学计划课 题8、兄弟合作教学目标熟练主键盘的正确操作输入法。重难点主键盘的手指分工。教具多媒体电脑教学过程一、谈话引入：八个手指就像一排弓箭手，八个基准键就是八只弓。这节课，训练你的射手们，让它们兄弟分工、各司其职、井然有序、百发百中。二、开始学习1、主键盘的手指分工讲解八个手指在主键盘具体分工的内容。2、指定键的键位练习（1）启动“金山打字2003”，进入“英文打字”中的“键位练习”（初级），选择课程“键位课程二”。（2）按屏幕提示进行打字练习并完成键位课程3、4、5。3、

10、大小写字母混合输入（1）进入“英文打字”，选择键位练习（高级），在课程设置中选择“键位课程12”（2）按屏幕提示，在字母下输入对应的大小写字母。4、英文标点符号的（1）进入“英文打字”， 选择“键位课程14”（2）按屏幕提示，输入对应的标点符号。四、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？教学后记：教学计划课 题9、拯救苹果教学目标通过玩打字游戏“拯救苹果”，激发学生练习打字的学习兴趣，使枯燥的打字变得生动起来。教 学重难点保持正确姿势，快速击打键盘中的字母键。教具多媒体电脑教学过程一、谈话引入：有的同学感觉打字练习很枯燥，我们今天玩打字游戏，使我们的打字练习

11、变得有趣，开谁的苹果接得最多。二、开始学习1、启动游戏软件（1）启动“金山打字2003”，进入“打字游戏“界面。（2）在“打字游戏“界面，选择“拯救苹果”游戏。2、进入游戏（1）设置游戏难度。（2）单击“开始”按钮，游戏开始。3、游戏结束（1）落地的苹果超过规定的数量，你就输了。单击“继续”按钮重玩游戏。（2）接住规定数量的苹果，你就过关了。可进入下一关。三、练一练：学生游戏，教师巡视，指导学生操作。四、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？教学后记：教学计划课 题10、激流勇进教学目标通过玩打字游戏“激流勇进”，激发学生练习打字的学习兴趣，进行单词输入练习

12、。 教 学重难点保持正确姿势，进行单词输入练习。教具多媒体电脑教学过程一、谈话引入：上节课，我们玩了“拯救苹果”游戏，这节课我们玩一个新游戏“激流勇进”，现在我们就进入游戏吧！二、开始学习1、在“打字游戏”界面中，选择“激流勇进”，进入游戏。2、设置游戏难度。单击“设置”按钮，进入“功能设置”对话框，进行设置。3、开始游戏讲解游戏规则。4、游戏结束（智多星：在游戏过程中，输入小写字母时直接按键盘上与之对应的字母键，输入大写字母时用“Shift+字母键”的操作方法来进行。）三、练一练：学生操作，教师巡视，指导学生操作。四、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？

13、教学后记：教学计划课 题11、真诚帮助教学目标1、进入“记事本”程序，选择汉字输入法智能ABC。2、学会输入单个汉字。 重难点认识汉字输入法智能ABC。教具多媒体电脑教学过程一、谈话引入：前几节课我们都在练习英文字母，从这节课开始，我们学习在“记事本”中输入汉字，首先从单个汉字开始练习。二、开始学习1、启动“记事本”程序单击桌面上的“开始”“程序”“附件” “记事本”，打开“记事本”程序界面。2、输入汉字（1）单击，弹出输入法列表。（2）单击，选择“智能ABC输入法”。（3）输入汉字“帮”字（使用拼音）。（4）输入汉字“助”字三、练一练：学生练习输入汉字（课本P58页），教师巡视，指导学生操作

14、。四、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？教学后记：教学计划课 题12、快捷行动教学目标学会在“智能ABC输入法”输入词组。教 学重难点学会快速输入词组。教具多媒体电脑教学过程 一、谈话引入：单个单个的输入汉字太慢了，老师教给同学们一组词一组词的输入方法，我们现在就开始学习吧。二、开始学习1、输入词组“快乐”（1）启动汉字输入法。（2）输入“快乐”的拼音Kuaile。2、输入词组“童年”（1）在外码框中输入tongnian。（2）按下空格键，外码框中出现“童年”两个字。（3）在候选框中出现了三个重码词，选择数字“1”或者再次按下空格键，“童年”就输入到文本

15、编辑区。三、练一练：学生练习输入词组（课本P62页），教师巡视，指导学生操作。四、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？教学后记：教学计划课 题13、欢歌笑语教学目标学会在“智能ABC输入法”中输入完整的句子。重难点练习快速输入完整的句子。教具多媒体电脑教学过程一、谈话引入：如果能将歌词整局地输入到“记事本”中那该多好呀！今天我们来试一试吧！二、开始学习1、输入句子（1）打开记事本，选择输入法。在外码框中输入整句的拼音tiankongzhongfeizhejiebaidegezi。（2）按下空格键，外码框中出现第一对词语“天空”。（3）再次按下空格键，外码框

16、中出现相应的字或词，如果不是需要的字或词，可到候选框中寻找，直到外码框中出现“各自”。（4）选择数字2，即选择“鸽子”，整个句子自动输入到文本编辑区。2、输入标点“。”按下键盘上的键，就会在“鸽子”后面输入一个“。”符号。三、练一练：学生练习，教师巡视，指导学生操作。四、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？教学后记：教学计划课 题14、全新视角教学目标1、认识计算机的主机2、认识计算机的外部设备。重难点计算机主机的基本部件。教具多媒体电脑教学过程一、谈话引入：计算机内部结构复杂，各部件功能明确，请大家一起去重新认识我们的计算机朋友。二、开始学习计算机的硬件

17、部分，由主机和外部设备两大部分组成。1、计算机的主机主机：中央处理器和内存储器计算机硬件系统： 外部设备：输入设备、输出设备、外存储器2、计算机的外部设备硬盘：安装软件或存储文件的地方，存储容量非常大。光驱：读取光盘数据的设备，有CD光驱和DVD光驱。显示器：显示总管CPU工作的结果键盘：负责输入用户给总管CPU的工作要求和数据。鼠标：通过左键、右键告诉总管要做什么。音箱：播放各类音效。三、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、你还想学习计算机的什么知识？教学后记：教学计划课 题15、工作之谜教学目标初步了解计算机的工作原理重难点计算机基本工作原理。教具多媒体电脑教学过程一、谈话引入：计算机

18、能说、能写、能看、能记，它是怎样完成这些工作的呢？下面让我们一起去探个究竟。二、开始学习1、人类如何计算3+6=？3+6=？ 3+6=9输入信息 计算 控制 记忆 输出信息可用眼睛看 大脑 可用嘴巴说或用耳朵听 或用手写或用手指摸2、计算机如何计算3+6=？ 运算器+控制器+ 9输入设备 存储设备 输出设备3、计算机与人三、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、计算机与人脑工作有什么异同点？教学后记：教学计划课 题16、智慧之源教学目标初步认识计算机的软件作用。重难点认识系统软件和应用软件。教具多媒体电脑教学过程一、谈话引入：计算机的软件就像是人的大脑，今天我们就来学习“软件”是什么？二、开

19、始学习1、软件计算机中的软件，即控制计算机运行的程序以及相关数据。2、系统软件系统软件也叫操作系统，是每一台计算机不可或缺的最重要的软件，是个真正的大总管，它管理着计算机的所有组成部分，并指挥它们协调地工作。Windsows是当前最常见的一种操作系统。3、应用软件计算机软件中，能完成某些特定的软件称为“应用软件”计算机软件（=）系统软件（+）应用软件三、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、系统软件与应用软件有什么区别？教学后记：三年级下册第1课 认识word文字的输入教学目标：1掌握在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在指定的文件夹中，培养集中保存、管理自己文件的好习惯。2掌

20、握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，能快速找到所需要的操作命令。3掌握在Word中输入汉字的方法和将Word文档保存到指定文件夹的操作。 4掌握Enter键在Word中的功能。教学重点：1在磁盘上创建文件夹，并将Word文档保存在指定的文件夹中。2Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，快速找到所需要的操作命令。教学过程：一、导入：请一位学生说一说：如果你的一篇作文写得非常好，语文老师想把它发布到学校网站上，请问你应该怎么做？（生：把作文用word打好，保存到U盘中，然后把U盘交给老师。）今天，聪聪收到了同学的第一篇手稿妈妈的目光，他觉得这首诗写的非常好，感同身受。“三八妇女节快要到了，聪聪要把它作为礼物发布到校园网上，献给全校师生的母亲。聪聪创建了自己的文件夹，在word软件中输入了文稿妈妈的目光，并把它保存在自己的文件夹中。二、新授：1、任务一：创建文件夹在d盘上创建以“聪聪”为名的文件夹。让学生自己参考课本，完成任务。教师辅导。2、任务二：给文件夹改名重命名学生先