小学三1班家长会班主任发言稿.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学三1班家长会班主任发言稿.精品文档.小学三（1）班家长会班主任发言稿各位家长，很感谢大家从百忙之中抽出宝贵的时间来参加这一次的家长会。从一年级到三年级，我与很多的孩子建立了深厚的感情，也跟许多的家长保持密切的联系，有的还成为了好朋友，在这里，我是快乐的，在这里，我找到了许多宝贵的教育教学经验，还有深厚的情谊。再次对一直以来都鼎力支持我的家长说声谢谢！ 要说的话实在是太多太多了，但想必家长们都非常想知道孩子在学校的各方面的表现，我就挑出重点为各位家长说一说，一起互相交流。一、学好数学的七个习惯。1、专心听讲的习惯。大家思考一下，为什么在家里

2、觉得自己的孩子挺聪明，而学习成绩则平平？为什么差不多的智力同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大？听课，是一个孩子最基本的获取知识的能力！专心听讲，积极回答问题，数学成绩不会太差。 2、善于求异和质疑问难的习惯。爱因斯坦说过：提出一个问题比解决一个问题更重要。所以要求家长们一定要求孩子注意题目中“你还能提出什么问题？”这类题目。因此注意培养发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。 3、培养学生认真阅读课本的习惯。让孩子自学看书，不是放手随便看而是在我们启发引导下；

3、激发学生的看书兴趣，教给学生看书的方法，养成学生看书的习惯，培养学生自学能力同时要纠正学生不看课本或走马观花的不良习惯。课本是范本，当孩子遇到不会的问题是一定要翻看课本。现在的数学练习形式活泼多样，能充分调动孩子的学习积极性，但同时也增加了阅读的难度，每做一题需要孩子看清、看懂题意，一审再审，再动手做。 4、培养自觉订正错题的习惯。孩子做错题目，不及时订正，学习中就会以讹传讹，错误百出。家长适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作用。你辅导不了没关系，我的要求是从今天开始每个孩子准备一个专门的本子，起名叫错题集把每天每次作业中的错题

4、及时抄下来，积累起来。到复习的时候就可以专攻这类题，那就是你孩子知识的盲点。这样我们就可以避轻就重。 5、严格认真，一丝不苟的习惯。起码要做到书写工整、格式规范，而这是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度。大家可以翻看一下，只要书写整齐的孩子学习一定不错，而学习好的孩子各方面都比较优秀，尤其是各个活动。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。 6、按时独立完成作业的习惯。说起来轻松做起来难。所以一定要求孩子按时按点完成作业。不要拖拉，不要说话吃东西，学习是严肃的，需要思考的。不是休闲娱

5、乐！有些孩子非常磨蹭，课堂上要求做题时别人快做完得了，他还找不到本子！ 7、检验习惯。要求回头检查，做完了没有？有错误没有？养成检验的习惯。二、数学家庭学习辅导。 家庭学习辅导是个别性的学习辅导，主要内容是帮助消化理解课堂上所学的知识。辅导的重点是启迪孩子的思维，培养孩子的学习能力，在辅导学习过程中培养孩子良好的学习数学的习惯。1、做孩子学习的促进者，重视学习习惯的培养。作为三年级的孩子，大部分孩子都应该能够自己整理书包，准备当天所需的学习用品。但是有的孩子还是生性大大咧咧丢三拉四，不是忘带这样，就是忘带那样，于是出门前，母亲就反复叮嘱，别忘带作业本，别忘带钥匙而孩子可能一面不耐烦的答应着一面

6、又把该带的东西丢在了家中，一位有心的母亲是这样做的，她在孩子的书包上贴了张醒目的纸条：查一查，你的东西带全了吗？要是都全了，就和妈妈说声再见。此方法未必大家都实用，但多少可给我们一些启示。要做到自己的事情自己办！ 2、正确对待孩子的作业。不能当成任务，要用心对待。还小，抽时间过问一下，尤其是几个自律性比较差的孩子。签个字，一是表示关心，二是一种督促。 3、重视孩子计算能力的培养。孩子计算能力的培养是十分重要的，也是计算机无法代替的。本学期教学的重点是两三位数乘以或者除以一位数的计算,这对计算能力提出了更高的要求。数学计算包括口算、估算.计算是数学的基础，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度，

7、正确率达9095%。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。特别是学生在计算乘法时，口算能力强可以帮助学生提高计算速度；在计算除法时，估算能力强可以帮助学生很快地试商。 4、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。每次的单元检测题要求家长查阅后签字另一方面，我们要能“不唯分数是问”。分数只能作为评介孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯

8、粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是其他原因。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，数学并不仅仅是单纯的计算。三、防止孩子在学习上出现低级错误。有的学生作业准确率一直不是很高，他的考试的成绩也很少有满分的记录。是不是他的智力有问题呢？老师和家长认为不是。事实上，平时，对于老师布置的哪些有一定难度的思考题或参考资料上的一些难题，他基本上都能够做出来。如果我们从心理学的角度来分析的话，孩子出现诸如-低级错误的心理原因是分心。所谓分心就是注意力不集中。如果孩子在作业或考试的过程中解具体的一道时，注意力不完全集中在这道题目上，而是想着另外一道题或其它的事情，那

9、么结果就产生了实际的计算结果与书写的结果不一致的现象。四、提几点希望：1、对孩子应该严格教育和管理。如果您不放弃教育，每个孩子都是可造之才。2、严格管理时间，科学安排时间。有以下几个方面需要家长注意： （1）休息时间不经家长陪同或未经家长允许不要外出。（2）到校时间：早晨7：207：40，做到不太早到校，也不迟到。（3）星期天也要按时作息，做到劳逸结合。（4）下午3：25放学，家长要掌握时间，要求孩子放学按时回家，不能在外逗留、玩耍。（5）每天晚上的学习时间应达到1小时左右。 (6)要保证孩子有充足的睡眠时间，每天睡觉时间不少于8小时，最好达到10小时。3、 家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的学习效果。注意督促孩子按时完成作业，上学带作业以备检查。 4、注意孩子的安全。（1）教育孩子不要随便和陌生人接触，离开家要和家人说明去处。（2）教育孩子不购买流动摊贩的食品。（3）教育孩子不乘坐“三无”车辆。等等尊敬的各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而以。不当之处还请批评指正。