小学五年级科学下学期期末精品试题.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学五年级科学下学期期末精品试题.精品文档.青岛版小学五年级科学下学期期末精品试题（时间：45分钟 满分：100分）1、人们在生活中利用了哪些能源？目前，人类开发了那些新能源？（每项至少3个）(12分)2、电磁铁在生活中的应用广泛，请你举例说明。（至少3个）。（10分）3、我们常见的各种形式的能有机械能、热能、光能、太阳能、电能、水能、声能等，请填写下列过程中能量是如何转换的。（12分）（1）用手弯铁条：这是 能转换为 能 ；（2）用热水烫瘪了的乒乓球：这是 能转化为 能；（3）水力发电：这是 能转换为 能 （4）用梳子梳头：这是 能转换为

2、能。判断题（10分）1当人体的某个神经中枢受损时，人体会强化其他神经中枢的作用来进行弥补。（ ）2食物中的营养主要在小肠内吸收。( )3电磁铁的磁性的大小于电池多少没有关系。（ ）4在几十亿年里，太阳能是取之不尽、用之不完的理想能源。( )5、电的发现和电力的广泛应用，使人类进入了信息时代。（ ）一、你会做火山形成实验吗？你给同学们介绍一下好吗？（16分）实验名称：火山形成模拟实验实验准备： 实验过程： 实验结论： 二、通电的电圈（30分） 实验原理：通电后的线圈有磁性 实验器材：大铁钉、带绝缘外皮的细导线、小铁钉、电池、指南针、电池（多个）、小铁钉等。 实验操作与记录：（步骤略） 1、根据实

3、验器材先制作一个电磁铁，根据你所制作的电磁铁，说一说，电磁铁是由 和 构成的，它是 能转化为 能的装置。（4分）2、研究电磁铁的特性：（步骤略） 将电磁铁连接电源，用它接近小铁钉，现象是： （2分） 将电源断掉后，再接近小铁钉，现象是： （2分） 电磁铁和磁铁相比，电磁铁 （填“有”或“没有”）南、北极。（2分）3、制作一个小电磁起重机（研究电磁铁的磁力大小可能与什么因素有关系的）。（1）要研究电磁铁的磁力大小与串联电池（多个电池排列在一起）的多少是否有关系，设计实验时，要使哪些条件相同： （4分）哪些条件不同： （ 4分） 结论：串联电池越多，可以 （填“增强”或“减弱”）电磁铁的磁力。（2

4、分） （2）要研究电磁铁的磁力大小与线圈匝数的多少是否有关系，设计实验时，要使哪些条件相同： （4分） 哪些条件不同： （4分） 结论：线圈匝数越多，可以 （填“增强”或“减弱”）电磁铁的磁力。（2分） 三、你会做美丽的卵石了吗？向大家介绍一下你的做法好吗？（10分）答案：科学与生活1、 人们利用了煤、石油、天然气、水力等能源。 新能源：地热能、核能、太阳能、潮汐能、可燃冰、煤成气、微生物等。2、 电磁起重机、电铃、电喇叭、电动玩具等。3、 机械能转化为热能 、热能转化为机械能、 水能转化为电能 、机械能转化为电能。判断题：1、 实验探究一、实验名称：火山形成模拟实验实验准备：土豆泥、番茄酱、酒精灯、三脚架 （4分）实验过程： （8分）1、在三脚架上将土豆泥堆成小山状，从山顶挖一小洞，灌进番茄酱。2、点燃酒精灯，放在三脚架下加热。实验结论： （4分）烧熔了的岩浆通过石空隙或裂缝向上运动，随着岩浆的不断补充，岩浆压力越大，岩浆遇到薄弱的地表时，会发生爆炸性喷发，形成火山。二、1、铁芯、线圈 、电能、电磁能2、和小铁钉相互吸引、小铁钉掉下来、有3、（1）线圈匝数相同、电池多少不同（2）电池多少相同、线圈匝数不同、增 强 三、实验过程：把玻璃瓶内倒入半杯水，将页岩、碎砖块放入瓶内不停的摇晃。