审计学A卷参考答案.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流审计学A卷参考答案.精品文档.浙江工商大学成人教育学院2010学年第二学期函授考试试卷A卷参考答案课程： 审计学 专业：会计学（专升本）一、 单项选择题（本题共有10小题，每题1分，共计10分）DDCCD ADDAC第9题“截止”测试所侧重的是入账日期是否被提前或推后，选项A表明注册会计师关心入账日期是否被提前；选项BC属于计价和分摊目标；选项D属于发生及权利和义务目标。二、 多项选择题（本题共有10小题，每题2分，共计20分）AB BCD ABCDE ACD ACD AB ABCDE ABD ABC ABCDE 第5题民间审计独立性最强。第

2、9题由于合理保证的鉴证业务的目标是注册会计师将鉴证业务风险降至该业务环境下可接受的低水平，以此作为以积极方式提出结论的基础，所以选项D不正确。三、 名词解释 （本题共有4小题，每个5分，共计20分）1、鉴证业务是指注册会计师对鉴证对象信息提出结论，以增强除责任方之外的预期使用者对鉴证对象信息信任程度的业务。2、审计工作底稿是审计证据的载体，是审计人员对制定的审计计划、实施的审计程序、获取的相关审计证据，以及得出的审计结论所作的记录，也是审计人员形成审计结论、发表审计意见的直接依据。3、职业怀疑是指审计人员以质疑的态度，对所获取审计证据的真实性、有效性作批判性的评价，并对相互矛盾的审计证据以及导

3、致对文件或管理当局声明的可靠性产生怀疑的审计证据保持警惕。4、审计风险是指财务报表存在重大错报而注册会计师发表不恰当意见的可能性。四、 简答题 （本题共有2小题，每题10分，共计20分）1、识别和评估重点错报风险的审计程序有哪些？书上P1932、在审计中，重要性概念是指一种错误的程度，如果会计报表中存在的错误导致会计报表使用者形成错误的决策，则这种错误为重要错误；反之，为不重要的错误。 （5分）重要性概念是针对会计报表而言的重要性概念必须从会计报表使用者的角度考虑重要性的判断离不开特定的环境重要性与可容忍误差之间的关系：账户层次的重要性水平就是实质性测试的可容忍误差。 （5分）五、 论述题（本

4、题共有1题，共计15分）函证应收账款的目的：证明应收账款余额真实性有效性，通过函证，可以有力地证明债务人的存在和债权金额的可靠性，防止或发现赊销业务中的差错和舞弊行为。 （3分）方式：肯定式函证和否定式函证。肯定式函证要求被函证者无论是否同意函证中的数额信息，均应复函。肯定式函证还有一种不常用的形式，即不列示应收账款余额，而由债务人填写，这种方式更为可靠。否定式函证只要求被函证者在对所函证的信息不同意时复函。 （4分）函证范围和对象应考虑的因素：1、应收账款在企业资产总额中的重要性。如果应收账款在全部资产中所占比重较大，函证的范围应相应大一些。2、被审计单位内部控制的强弱。如果内部控制制度健全

5、，则可以减少函证量；反之，则应该相应扩大函证范围。3、以前的函证结果。若以前期间函证中曾发现重大差异，或欠款纠纷较多，则函证范围应相应大一些。4、函证方式的选择。若采用肯定式函证，则可以减少函证量，若采用否定式函证，则要相应增加函证量。（8分）六、 案例分析题（本题共有1题，共计15分）1、 可接受的审计风险=固有风险*控制风险*检查风险 （2分）情况一：检查风险=可接受的审计风险/固有风险/控制风险=4%/100%/100%=4%情况二：检查风险=可接受的审计风险/固有风险/控制风险=4%/80%/50%=10%情况三：检查风险=可接受的审计风险/固有风险/控制风险=2%/100%/100%=2%情况四：检查风险=可接受的审计风险/固有风险/控制风险=2%/80%/50%=5% （8分）2、 检查风险与审计证据呈反比关系。 2%4%5%10% 所以在情况三时，可接受的检查风险水平最低，这时需要注册会计师获取最多的审计证据，收取的审计证据越多，发现会计报表中重大错误的可能性越大，这时候的检查风险也就越低。 （5分）