地理八年级上册第一章第一节《辽阔的疆域》教案.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流地理八年级上册第一章第一节辽阔的疆域教案.精品文档.【课题】八年级上册 第一章第一节 辽阔的疆域（第2课时）【课型】新授课【课标要求】记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。【教学目标】1、记住我国的陆地面积、海洋面积、陆上疆界及大陆海岸线的长度，认识我国是一个海陆兼备的国家。（重点）2、在图上指出我国领土的四至点，能够估算我国领土最北端和最南端纬度相差的度数及领土最东端和最西端经度相差的度数来认识我国是陆地大国，并在地图上找出我国的14个陆上邻国。（难点）3、读图指出我国濒临的4个边缘海、

2、太平洋以及6个隔海相望的国家，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。（难点）【教学模式】自主探究合作竟学型教学模式。【教学方法】读图分析、小组讨论法。【教具准备】地图、多媒体课件。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图感悟导入配背景音乐大中国，多媒体展示我国的天安门城楼、长城、珠穆朗玛峰、西北大漠、江南园林、山东泰山、南沙群岛等自然、人文景观图片。回顾上节课的内容并提问：1、我国地理位置特点？2、我国地理位置的优越性。学生观看我国的地域风景图片感受祖国之伟大。回答问题，回忆上节课所学内容通过多媒体图片使学生产生强烈的民族自豪感，产生浓厚的学习兴趣，通过提问有效的复习了上节课所学内容。衔接过

3、渡我们的祖国地理位置优越，是一个海陆兼备的国家。我们的祖国幅员辽阔，既是陆地大国，又是海洋大国。这节课就让我们认识一下我们伟大祖国的辽阔疆域。情境设计自主探究2014年8月16号南京青奥会盛大开幕，作为志愿者的小明需要向外国运动员介绍我们伟大祖国的辽阔疆域，组委会要求小明从陆地大国和海洋大国两个方面进行介绍，下面就让我们帮助小明收集资料，完成任务。探究任务：任务一：认识陆地大国。阅读课本P5图1-1-3和内容归纳我国的陆地面积、陆上疆界线和陆上邻国。教师点拨：1、面积大2、疆界长3、邻国多任务二：认识海洋大国阅读课本P5图1-1-3和P6的内容，归纳我国的海洋面积，临海，岛屿、半岛、海峡和隔海

4、相望的国家。教师点拨：1、 海洋面积大、海岸线漫长2、 临海众多3、 岛屿、半岛多4、 隔海相望的国家多以小组为单位，帮助小明从不同的方面收集资料，完成探究任务。根据领取的任务，独立自主完成导学案的相应题目：任务一：1、我国幅员辽阔，陆地面积约 平方千米，仅次于 和 ，居世界第 位。2、我国陆地国界线长 万多千米，与俄罗斯、印度、蒙古等 个国家接壤。3、在图1-1-3中国的疆域与邻国中，沿逆时针方向，从朝鲜西部40N开始，最后到越南东部，描画出我国的陆上疆界线，并在图上依次寻找出我国的14个陆上邻国。东部： 北部： 、 西北： 、 、 西部： 、 西南： 、 、 南部： 、 、 其中面积最大的

5、是 ，人口最多的是 ，面积最大的内陆国是 ，与我国有不连续疆界的是 和 。任务二：1、我国拥有 万平方公里的海洋国土，约为陆地面积的三分之一。我国大陆海岸线长达 多千米，是世界上为数不多的海洋大国之一。2、我国濒临的“四海一洋”。 洋 3、1）我国的两个内海： 、 2）我国主要岛屿：第一大岛 ，第二大岛 。3）我国最大的群岛： 4）我国的三大半岛： 、 、 。4、与我国隔海相望的国家有（自北向南）： 、 、 、 、 通过时政新闻，创设学习情境，激发学生的学习兴趣。通过自主探究，培养学生自主学习的能力，对知识点的总结归纳能力。衔接过渡通过学习，我们知道了我国不仅是陆地大国还是海洋大国。参加青奥会

6、的Jone还有一个问题需要大家帮忙，我们一起看看去！问题导学参加青奥会的Jone在比赛之余，通过网络了解中国的时候发现了两个问题：1、每天，当我国东部的乌苏里江晨曦初露的时候，西部的帕米尔高原还是星斗满天的夜晚？2、每年农历立春前后，我国北方的松嫩平原还是冰天雪地的时节，南方的海南岛却已经春意盎然？教师点拨：1、 时空距离“大”2、 时空差异“大”1、每天，当我国东部的乌苏里江晨曦初露的时候，西部的帕米尔高原还是星斗满天的夜晚？2、每年农历立春前后，我国北方的松嫩平原还是冰天雪地的时节，南方的海南岛却已经春意盎然？小结：通过比较可知，由于我国领土南北跨越近50个纬度，南北跨纬度广，所以气候差异

7、大；我国东西相差约60个经度，时间相差 4个小时，我国东西时间相差也较大。通过观察图片，小组讨论：为什么我国东西昼夜差异明显？南北季节差异显著？这与我国疆域辽阔有什么关系？1、 我国领土的四至点:最北端： 省 县北端的 江主航道的中心线上。最南端： 省 群岛中的 附近。最东端： 省 江与 江主航道中心线的汇合处。最西端： 自治区 高原上。2、 东西跨经度约 ，南北跨纬度约 。3、 我国东西相距约 千米，南北相距约 千米。从纬度位置看，我国领土南北跨越近 个纬度，这样的纬度位置，使我国具备 的气候，为发展多种经济提供了有利条件。我国东西相差约 个经度，时间相差 个小时，所以会出现当帕米尔高原还是

8、满天星斗的黑夜时，乌苏里江江面上已经撒满了阳光。通过读图观察，让学生在思考土地出现的问题，学会总结。通过小组讨论，培养学生的语言表达能力情感升华认识我国既是陆地大国，又是海洋大国的优势结合P7阅读内容，并完成相关内容。疆域辽阔，优势众多让学生阅读P6活动内容2，从以下几方面，议一议我国领土面积大的优势。我国最北的乡是 ，地处中国最北端，位于黑龙江的 县。我国最南的城市是 ，隶属于 省。A、从空间方面B、从资源方面C、从国际交往方面D、从发展经济方面来通过阅读与活动，来加深学生对我国是陆地大国，也是海洋大国的理解，通过讨论感悟，来加深认识与理解。知识结构下面我们一起来通过构建思维导图来梳理本课所

9、学知识。师生共同边回顾边板书并理清知识之间的关系。通过思维导图，在方法和知识两方面对本节课进行总结与归纳，既让学生对所学知识进行了梳理，形成知识体系；又对学习方法进行了归纳，构建学习方法体系，提升地理思维品质。【当堂达标】一、选择题（目标 1）1.我国的陆地面积约为（ ）A.960平方千米 B.960平方米 C.960万平方米 D. 960万平方千米（目标 1）2.我国大陆海岸线长度约为（ ）A.2.2万多千米 B. 1.8万多千米 C. 300多万千米 D. 960多万千米（目标2）3.电视剧西游记的主题曲敢问路在何方中唱道：“你挑着担，我牵着马，迎来日出，送走晚霞”。那么我国最早“迎来日出

10、”的地区与最迟“送走晚霞”的地点是（ ）黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处 新疆的帕米尔高原上漠河以北的黑龙江主航道中心线上 曾母暗沙A. B. C. D.（目标4）4.台湾岛是我国第一大岛，其东、西、南、北濒临的海洋是：()A、东海、黄海、南海、太平洋B、东海、太平洋、南海、东海C、黄海、太平洋、南海、东海 D、东海、太平洋、南海、黄海（目标3）5.下列我国陆上邻国中，与我国有不连续边界的国家是( )A朝鲜、蒙古 B越南、老挝 C哈萨克斯坦、缅甸 D印度、俄罗斯 （目标4）6.与我国隔海相望的国家中，位于我国东面的是（ ）A朝鲜、韩国 B日本、韩国 C日本、朝鲜 D朝鲜、俄罗斯（目标3）7

11、.我国的陆上邻国的数目是（ ）A.6 B.10 C.14 D.18（目标4）8.与我国隔海相望的国家中纬度位置最低的是（ ）A.印度尼西亚 B.菲律宾 C.日本 D.印度二、综合题1、读右图，回答：(1)填出图中数码所代表的地理名称：邻国：_ 隔海相望的国家： _ _ 海域：_ _大洋：_ (2) 将A尼泊尔、 B塔吉克斯坦、C越南、D渤海、E海南岛、F山东半岛前的字母填注在图中。2、问答题大中国看那一条长城万里 在云中穿梭看那青藏高原 比那天空还辽阔我们的大中国呀 好大的一个家经过那个多少 那个风吹和雨打我们的大中国呀 好大的一个家 这首耳熟能详的大中国充满了民族自豪感，让我们为生长在这样一

12、个伟大的国家而倍感荣耀。请你运用所学知识举例说明中国是一个“大”中国。【教学反思】辽阔的疆域这一课的教学设计主要有三个优点：一是以课程标准为核心，以时事新闻创设情境，主要从认识陆地大国、认识海洋大国和我国领土面积大的优越性三个环节开展教学活动，教学主线清晰鲜明，活动内容层次分明。二是充分利用了多媒体展示图表和小组活动对知识点进行学习，效果较好。三是条理清晰，各环节环环相扣，系统的学习了各知识点，让人感到课堂浑然一体，一气呵成。本节课在教学过程中有两点需要注意：一是在问题回答、情境设计上形式应该更多样化，更加充分的调动学生学习的积极性。二是在整个教学过程中，在活动的安排上，缺少了留给学生记忆的时间。