初中生物中考专题复习《生物与环境》.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流初中生物中考专题复习生物与环境.精品文档.新人教版初中生物中考专题复习生物与环境复习目标一：1会区别生物与非生物2理解生物圈的内涵。3理解生物与环境之间的相互关系。复习目标二：1说出生态系统的组成，描述食物链和食物网。2理解生态系统自动调节能力及维持生态平衡的意义。复习目标一：【知识回顾】大气圈 水 圈 一、生物圈的内涵 生物圈的范围： 岩石圈 二、生物与环境的相互关系 非生物因素：_、_、_等。 1. 影响生物生活的环境因素 生物因素：包括捕食、竞争、共生、寄生等关系的生物。2.生物对环境的适应和影响连连看：非生物因素与生物的关系。南橘北枳

2、 温度仙人掌叶变成刺 阳光人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 水分不同深度的青岛海洋中分布着不同的藻类植物 【练习】1属于生物基本特征的是 （ ） A.生物都能快速运动 B.生物都是由细胞构成的 C.生物都能进行光合作用 D.生物都能生长和繁殖 2. 生物圈的含义是（ ） A. 地球上的全部生物 B. 地球上一切适合生物生存的环境 C. 地球上的全部生物及其生存的环境 D. 大气圈下层、岩石圈表面和水圈 3. 东北某林区，山脚是落叶阔叶林，山腰是红松林，山顶是冷杉林，影响这种分布状况形成的主要环境因素是 （ ） A. 阳光 B. 温度 C. 水 D. 土壤4. 今年年初湖南省遭受了罕见的冰冻灾害，

3、造成某些地区的植物大面积死亡，这说明（ ） A. 生物能适应环境 B. 环境能影响生物的生活 C. 生物能影响环境 D. 生物能生长和繁殖复习目标二：【知识回顾】三、生态系统 - 生产者生物部分 动 物 - - 分解者1生态系统的组成 - 阳光、空气、水等2食物链和食物网食物链：生产者和消费者之间的关系，主要是_与_ 的关系，3生态平衡：生态系统中，各种生物的_ _和_ _总是维持在_ _状态，这种现象叫做生态平衡。生态平衡说明生态系统具有_ _能力，但这种调节能力有一定的_。资料分析：为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫子吃光了，而未加罩网的

4、天然草场，牧草却生长良好，请你写出其中的食物链并解释其中原因_， _。【练习】1. 下列食物链符合生物学原理的是（ ）A阳光 草鼠鹰 B草野兔狼 C草田鼠狐 D植物蚜虫瓢虫细菌2. 从“狼吃羊，羊吃草”的食物链可以看出，狼体内的有机物最终来源于（ ） A阳光 B草 C羊 D狼3. 自然林内的马尾松一般不容易发生虫害，但在一些人工马尾松林中却常会发生严重的松毛虫害，其主要原因是（ ） A松毛虫繁殖力强 B马尾松抗虫害能力差C人工林营养结构简单 D当地气候适宜松毛虫的生长【达标检测】1. 在一个相对稳定的草原生态系统中，狼这种动物的数量变化曲线最可能是图（ ）2一个完整的生态系统，其组成应是（ ）

5、A全部的食物链和食物网 B生产者、消费者和分解者C非生物和食物网 D非生物部分和生物部分3. 图一是生态系统中各种组成成分的相互依存的关系。请据图回答下列问题。细菌、真菌（1）该生态系统中通过捕食关系形成 条食物链。如果人们大量捕杀鸟类，那么在短时间内植物的数量会 。（2）过程2表示生物之间的关系是 。（3）过程6表示分解者分解成的 被植物利用进行光合作用合成 。（4）从图中可以看出，鸟体内的能量最终来自于 。 图一4. 图二表示生物圈中物质循环的过程，请分析回答：（1）此生态系统中各种生物生命活动所需的能量最终来源于 。（2）写出图中的食物链： （用图中的文字和箭头表示）。 （3）图中的 在

6、生态系统中扮演了分解者的角色。 图二（4）图中的表示的生理过程是 。 （5）生态系统中的 是沿着食物链和食物网流动的。（6）若此生态系统遭到重金属污染，体内积存重金属污染物最多的生物是 ，对这种现象的合理解释是 5.图三是某生态系统中食物网简图，其中A至G分别代表不同的生物。请根据图分析回答（1）此生态系统中生物数量最多的是_；（2）此生态系统A生物和F生物的关系是 ；（3）该生态系统中共有 条食物链；（4）若此生态系统遭到重金属污染，体内积存重金属污染物最多的生物 。 （5）该图只表示生态系统的部分生物，图中没有表示出的生物是_ 图三（6）城市生态系统的自我调节能力较低。如果要提高青岛城市生态系统的调节能力，除增大绿地面积之外，在绿化时还应该注意增加 。6. 在一个草原生态系统中，狼、草类和兔子的数量关系如图四所示，请据图回答：(1) A代表的生物是 ；B代表的生物是 ；C代表的生物是 (2) 冬天草类减少，兔子数量 ，狼的数量 ；春天雨量充沛，草类增多，此时兔子数量 ，狼的数量 ，在一般情况下，三种生物的数量总是维持在 的状态。 图四（3）假如大量捕杀狼，导致狼在草原中灭绝，草原上的兔子将会 A.增多 B.减少 C.维持不变 D.先增多，后减少