人教版小学五年级语文下册第八单元试题全套.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人教版小学五年级语文下册第八单元试题全套.精品文档.五年级语文下册第五、六、七、八单元目录第五单元第五单元知识点：-( 4 )5.1 桃花心木 知识点 同步训练-( 4 )参考答案-( 6 )5.2 “美极了”与“糟透了” 知识点 同步训练-( 8 )参考答案-( 10 )5.3 快乐读书屋五 知识点 同步训练-( 12 )参考答案-( 15 )5.4 第五单元单元测试-( 16)参考答案-( 20 )第六单元第六单元知识点：-=-( 21 )6.1 三峡之秋 知识点 同步训练-( 21 )参考答案-( 24 )6.2 古代诗词四首 知识点

2、同步训练-( 26)参考答案-( 28 )6.3 快乐读书屋六 知识点 同步训练-( 29 )参考答案-( 32 )6.4第六单元单元测试-( 33 )参考答案-( 37 )第七单元第七单元知识点：- ( 38 )7.1 激光 知识点 同步训练-( 38 )参考答案-( 42 )7.2 21世纪的能源 知识点 同步训练-( 43 )参考答案-( 45 )7.3 快乐读书屋七 知识点 同步训练-( 47 )参考答案-( 49 )7.4 第七单元单元测试-( 51 )参考答案-( 52)第八单元 第八单元知识点：-( 54 )8.1 北京话 知识点 同步训练- -( 54 )参考答案- -( 55

3、 )8.2 烤鸭 知识点 同步训练- -( 55 )参考答案- -( 58 )8.3 快乐读书屋八 知识点 同步训练- -( 59 )参考答案- -( 62 )8.4 第八单元单元测试-( 63 )参考答案-( 66 )期中测试-( 67 )参考答案-( 71 )期末测试-( 73 )参考答案-( 78 )第五单元知识点 ：1、能正确流利有感情地朗读课文，背诵指定的段落。2、能够认、写指定的生字。3、结合学生实际独立思考，理解课文中说明的道理，使学生受到生活与成长的启示。 桃花心木 试题编写人： 兰西五小王维佳 审核人：蔡洪波知识点：1、会认“租、秧”等生字，会写“租、旱”等生字，积累词语及句

4、子，有感情地朗读课文，2、读懂课文，理解含义深刻的句子，感悟作者借树喻人，懂得人应得起生活的考验，学会自立自强的哲理。课堂同步练习题一、看拼音写词语。Ch yng ch z mio p gu l K wi jio xng j q gn hn二、辨字组词汲（ ） 萎（ ） 租（ ）侥（ ）膝（ ） 极（ ） 委（ ） 祖（ ）饶（ ）漆（ ）三、分别写出下列词语的近义词和反义词。近义词 反义词1、偶尔 （ ） （ ）2、枯萎 （ ） （ ）3、依赖 （ ） （ ）4、旺盛 （ ） （ ）四、按要求写句子。1、桃花心木苗不会这么容易枯萎。缩句： 2、桃花心木苗大概一定不会枯萎。修改病句： 3、种苗

5、的是人。扩句： 五、填上恰当的关联词语。不是而是 虽然但是 不仅而且杨家的小儿子( )只有九岁,( )非常聪明。蔺相如躲着廉颇，（ ）蔺相如害怕廉颇，（ ）蔺相如以大局为重。王熙凤（ ）是一个阿谀奉承的人，（ ）也是个工于心计之人。六、按要求变换句子。1、中国的汉字生发出无穷无尽的变化。（写成打比方的句子）2、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改成陈述句）3、我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。（缩句）七、快乐阅读。 种树的人又说：“如果我每天都来浇水，每天都定时浇一定量的水，树苗就会养成依赖的习性，根就会浮生在地表，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得

6、更多。侥幸存活的树苗，遇到狂风暴雨，也是一吹就倒了。” 种树人的话，使我 。想到不只是 ， 也是一样。在 的人，比较 。1、 把短文中的空白处补充完整。2、 为什么不能每天给桃花心木苗浇水？ 读了这段话以后你有什么感悟？答案：一、插秧 出租 苗圃 规律枯萎 侥幸 汲取 干旱二、汲取 枯萎 出租 侥幸 膝盖积极 委屈 祖国 饶命 油漆（不唯一）三、近义词 反义词1、偶尔 （偶然 ） （ 经常 ）2、枯萎 （ 枯败 ） （ 茂盛 ）3、依赖 （ 依靠 ） （ 自立 ）4、旺盛 （茂盛 ） （ 衰落）四、1、桃花心心木不会枯萎。2、略五、1、虽然但是2、不是而是3、不仅而且六、1、中国的汉字像一个个

7、艺术品，不断发生着变化。2、没有别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。3、瑰宝化成灰烬。七、1、深受启发、树、人、不确定中生活、经得起生命的考验。2、因为每天如果定时定量地给树浇水，树苗就会养成依赖的习性，根就会浮生在地表，无法深入地下，一旦停止浇水，树苗就会枯萎得更多。3、略“美极了”与“糟透了” 试题编写人： 兰西五小王维佳 审核人：蔡洪波知识点：1、会认“竭”等生字，会写“篇、某”等生字，能有感情地地朗读课文，背诵指定段落。2、感受爱的不同表过方式。课堂同步练习：一、 看拼音，填字词。Pin zhng lo so g zh xun pn二、 辨字组词。宣（ ） 某（ ） 骚（

8、）喧（ ） 谋（ ） 搔（ ）三、 把下列成语补充完整赞不（ ）口 兴高（ ）烈 大名（ ）（ ） 直（ ）了当（ ）尽全力 相（ ）相成 形形（ ）（ ） 勇往（ ）前四、 在括号里填上恰当的关联词语。1、我们（ ）要有来自母亲的爱的力量，（ ）要有来自父亲的严格要求。2、（ ）母亲一直在鼓励着我，（ ）我一直在写作。3、（ ）父母对我的评价是那么的不同，（ ）他们的出发点是相同的，那就是对我的爱。五、按要求，写句子。1、我认认真真地地誊写了一遍诗。（改为“把”字句）2、爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。”（改为转述句）3、难道世界上糟糕的诗还不够多么？（改为陈述句）六、阅读。 此地无银

9、三百两传说自作聪明的人，名叫张三。他好不容易攒了三百两银子，心里很高兴。但是，他又很苦恼，总担心别人把银子偷去，不知藏到哪里才保险。 想了好久，张三决定把三百两银子藏在一只小箱子里，箱外加上两把大锁。但是，又一转念，觉得这个办法也不妥当，万一小偷将银子和箱子一起偷走怎么办呢？他越想越不放心，他感到屋子里简直找不到藏银子的安全地方。 经过焦思苦虑，张三终于想出一个好主意。他趁着黑夜在房后墙脚下挖一个坑，悄悄地把银子埋在坑里。但是，他仍然不放心，害怕别人怀疑这个地方埋了银子。他左思右想，终于想出一个自以为巧妙的办法。他在一张纸上写下“此地无银三百两”七个醒目大字，然后将纸贴在埋银子那个地方的墙上。

10、他以为这样才算安全，于是放心地去睡大觉了。 张三的一举一动，都被隔壁邻居王二看得清清楚楚。到了半夜，张三睡熟以后，王二就去屋后悄悄地把三百两银子挖出来，偷走了。 这王二也是个自作聪明的笨蛋。他怕张三怀疑自己偷了银子，于是灵机一动，也在埋银子那个地方的墙上，贴了一张纸，上面写道：“隔壁王二不曾偷”七个醒目大字。 后来人们根据这个故事，概括出：“此地无银三百两，隔壁王二不曾偷”一句成语，用来比喻一件事情要想隐瞒、掩饰，结果反而更加暴露。这句成语常被简化为“此地无银三百两”。 1、查字典区分下面两个字的意思。 拼音 组 词 意 思 贴 粘 2、哪儿最能看出张三很愚蠢？请用“ ”画出来。哪儿最能看出王

11、二也很愚蠢？请用“ ”画下来。 3、想象一下张三发现银子丢了以后会是什么样子的？请接第五自然段后继续写下去。 4、“此地无银三百两”的意思是： 5、 联系实际生活，用“此地无银三百两”说一两句话。 答案：一、篇章 牢骚 固执 宣判二、宣布 某人 骚动喧闹 谋划 搔痒三、绝 采 鼎鼎 截竭 辅 色色 直四、1、 既又2、因为所以3、虽然但是五、1、我认认真真地地誊写了一遍诗。（改为“把”字句） 我认认真真地把诗誊写了一遍。2、爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。”（改为转述句）爸爸对我说，他昨晚上七点钟才回来。3、难道世界上糟糕的诗还不够多么？（改为陈述句）世界上糟糕的诗多。六、 1、 拼音

12、组词 意 思贴 ti 贴纸 把一种薄片状东西粘合在另一种东西上。粘 nin 粘液 像胶或浆糊的性质。 zhn 粘贴 将一种东西用胶或浆糊胶合在另一种东西上2、略3、提示：可以写张三非常后悔不该在上面写字；可以写张三自鸣得意，幸亏在上面写字，不然银子被谁偷了都不知道；也可以写张三去找王二要银子，王二不承认4、比喻想要隐瞒、掩盖，搞了一些小动作，结果反而更加暴露。5、略快乐读书屋五试题编写人：兰西五小王维佳 审核人：蔡洪波知识点：1、了解背水阵是一个以少胜多的战例，知道韩信取胜的原因，能复述故事情节。2、读懂两则寓言故事，明白其中的道理。3、认识文中和生字。课堂同步练习：一、 看拼音写词语。Mio

13、 p ji l q zh mo dnZh ji lio dng yu y zzi二、 词词补充。安（ ）扎（ ） 出奇（ ）（ ） 水滴（ ）穿叶公好（ ） 南（ ）北（ ） 滥（ ）充数三、 写出下列词语的近义词。幼稚- 溃散- 坚固- 平凡- 寻常- 贫苦-四、 选词填空当然 果然 虽然 既然 1、 你（ ）答应和他一块看，就应该准时去。2、 在科学不发达的时候，人们（ ）不可能正确解释日落现象。3、 赵军（ ）倾巢而出，打算活捉韩信、张耳。4、 去年种了一株桃花，不料今年开了几朵，（ ）少得很，但总算开花了。五、 按要求改写句子。1、 我每天晚上都听广播和电视。（修改病句）2、 你每天坚

14、持锻炼。你身体素质会得到提高。（用关联词语把两句连起来）3、 老太太说：“谢谢你们对我的帮助。”（改为间接引语）4、 他做得对。（改成反问句）5、 我被父亲批评了。（改成“把”字句）六、 根据课文内容回答问题。1、 通过韩信巧布背水阵，你能说一说他是个怎样的人吗？2、 寓言中的两个人物确实很可笑，那么你知道其中的道理吗？七、 阅读理解。扬子的邻居跑丢了一只羊。这个邻居把他的亲友都找来，又请扬子家里的人一起去追羊。 扬子说：“丢了一只羊，为什么这么多人去追？” 邻居说：“因为岔路多。”说完，他也急忙追羊去了。 过了一会儿，那些追羊的人都回来了，扬子问他们：“追着羊了吗？” 邻居说：“岔路本来就多

15、，每条岔路之中又有岔路，我们不知从哪条路上去追，所以就都回来了。” 扬子听到这个情况，闷闷不乐，整天不说一句话。他的学生很奇怪，就问他：“一只羊不值几个钱，又不是老师您的，为什么您这么不高兴呢？” 扬子说：“我哪里是为了这只羊啊！我是因为这件事想到了我们求学。如果我们求学的人不肯专一，老是东一榔，西一棒槌（chu）的，不也像岔路上找不到羊一样么？” 1、结合句子给带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。 老： A、陈旧的 B、年岁大 C、经历长，有经验 D、跟“嫩”相反 E、长久 F、经常，总是 G、极，很 H、加在称呼上 （1）又不是老师您的（ ） （2）老是东一鎯头，西一棒槌的。（ ）

16、（3）革命老干部是国家的财富。（ ）（4）这是一座老房子了。（ ） （5）他老远就和熟人打招呼。（ ） 2、画出文中的一个反问句，并把它改为陈述句。（意思不变） 3、读句子，回答问题。 扬子听到这个情况，闷闷不乐。（“闷闷不乐”是什么意思？为什么 “闷闷不乐”？） 4、“如果我们求学的人不肯专一，老是东一鎯头，西一棒槌(chu)的,不也像在岔路上找不到羊一样么？”结合学习实际，谈谈读了这句话你想到了什么？ 5.这则寓言告诉我们一个什么道理？ 答案：一、 苗圃 接力 旗帜 矛盾直截了当 优雅自在二、营寨，制胜，滴龙，辕辙，竽三、幼稚-稚嫩 溃散- 溃败 坚固-坚硬 平凡- 平实 寻常-平常 贫苦

17、-贫困四、1、既然2、当然3、果然4、虽然五、1、我每天晚上都听广播。2、如果你每天坚持锻炼，身体素质就会提高。3、老太太说谢谢我们对她的帮助。4、他难道做得不对吗？5、父亲把我批评了。六、1、精通兵法，指挥有方，有胆识。2、无论做什么事都需要正确地把握方向，如果方向错了，条件再好，也只能离目标越来越远。七、3、闷闷不乐：心里不高兴。扬子“闷闷不乐”是因为他从众人岔路追羊这件事，想到了求学也是一样的道理：学习不专一，就不会有收获。5、学习必须专一，精益求精，才能真正学到知识，如果不专一，就会一无所获。 第五单元单元测试题 试题编写人： 兰西五小王维佳 审核人：蔡洪波一、 看拼音，写词语。（12

18、分）Chz chyng jq yli Jioxng miop loso mnyunChshu xunpn bsh koshng二、 比一比，再组词。（8分）拔（ ） 症（ ） 汲（ ） 侥（ ）拨（ ） 怔（ ） 吸（ ） 饶（ ）三、 修改病句。（8分）1、 我国人口是世界上最多的国家。2、 爷爷常回忆时过去的往事。3、 李明虽然学习成绩好，而且他的品质也好。4、 有了错误就得承认，并且努力改进。四、 写出下面句子的修辞方法。（6分）1、 小燕子长着一对剪刀似的尾巴。 （ ）2、 海底是否没有一点声音？不是的，海底的动物也常常会发出声音。 （ ）3、 树林里传来小鸟动听的歌声。 （ ）五、

19、在括号里填上恰当的关联词语。（8分）1、（ ）桑娜家境贫寒，（ ）她依然抱回了两个孤儿。2、（ ）条件多么艰苦，他（ ）不会放弃自己美好的理想。3、（ ）你坚持不懈地练习了，你的琴弦上（ ）会流动出优美的乐曲。4、（ ）心爱的金丝雀死了，（ ）我非常难过。六、选词填空。（8分） 爱戴 爱抚1、 慈祥的奶奶给小女孩的（ ），她一辈子都不会忘记。2、 周总理辛劳为人民，人民（ ）周总理。羞愧 惭愧3、 看到二年级的小同学字写得那么好，我脸红了，（ ）地合上自己的作业本。4、 由于准备不够充分，这次活动响应的人不多，作为班长，我感到很（ ）七、 扩写句子。（4分）1、 我们生活在地球上。2、 我们学

20、习知识。八、 给下面的句子加标点。（4分）1、我读了 水浒传 西游记 等许多著名的书 写作能力有了很大的提高2、李红 王明 刘涛他们今天迟到了 老师批评了他们-九、阅读理解。（12分） 西 藏 我国的西藏是个可爱的地方。 西藏是个大高原，平均海拔在4000米以上，有“世界屋脊”之称。那里有无数高山，珠穆朗玛峰海拔近9000米，是世界第一高峰。 高原不但有许多高山，也有好多湖泊。有的湖大得像海一样，一眼望不到边。湖的近处是墨绿色的丛林，远处是终年积雪的山峰。这一切倒映在清澈的湖水里，构成了一幅美丽的图画。 只要不下雨，不下雪，高原的天空总是透蓝透蓝的。那光洁的蓝天，像琢磨得很光滑的蓝宝石，又像织

21、得很精致的蓝缎子。看上去，它好像离你很远，怎么也不能接近；又好像离你很近，只要一举手就可以摸到。 西藏高原不仅山河壮丽，而且资源丰富。 高原有很多森林资源。据统计，光是茂密的地方森林就有55万亩，有些树的年龄已经用几千年了。大树很多，有的树直径有3米，用这么粗的树做成独木船，一条船可以载三四十个人。 西藏高原有许多特产，有猞猁皮、水獭皮等珍贵的毛皮；有鹿脯、熊掌等稀有食品；还有雪莲、藏红花、鹿茸、犀角、羚羊角等珍贵药材。 西藏的矿藏很丰富。根据初步调查，已经发现的重要矿产有煤、铁、铅、盐 高原上有广阔的草原，牧草丰富，适于发展畜牧业；还有土壤十分肥沃的平原，适于发展农业。 西藏人在党的领导下，

22、努力建设新西藏，高原呈现出一派欣欣向荣的新景象。随着社会主义建设的飞速发展，西藏将变得更加可爱。 1.填空。 （1）把这篇文章分为三段，并写出段意。 第 自然段是第一段，讲的是 第 自然段是第二段，讲的是 第 自然段是第三段，讲的是 （2）文章是从 、 、 三方面讲西藏壮丽河山的；是从 、 、 、 四方面讲西藏资源是丰富的 。 （3）文章第自然段与上下文是 关系，在文章中起 作用。 2.找出文中的比喻句，在句子下面划横线。3、文章的主要意思是赞美。十、作文：（30分）电视中曾经播放过这样一则公益广告：一个五六岁的男孩，用稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水，要给他妈妈洗脚。还有一部根据真人真事改编

23、的电影，讲一个贫苦的学生为了完成学业，背着患病的父亲去上学。像这样深深触动心灵的事情，你一定看到、听到甚至经历过。选一件令你感动、使你难忘的事写下来，要充满感情，把事情写清楚，写具体，让读的人被你的故事所打动。题目自拟。答案：一、出租 插秧 汲取 依赖侥幸 苗圃 牢骚 埋怨出售 宣判 跋涉 犒赏二、拔草 对症 汲取 侥幸拨动 怔忡 吸收 饶命（答案不唯一）三、1、我国是世界上人口最多的国家。2、爷爷常回忆过去的事。3、李明不但学习成绩好，而且他的品质也好。4、有了错误就得承认，并且努力改正。四、1、比喻2、设问3、拟人五、1、虽然但是2、不管都3、如果就4、因为所以六、1、爱抚2、爱戴3、羞愧

24、4、惭愧七、1、我们幸福地生活在资源丰富的地球了。2、我们努力地学习各种科学文化知识。八、1、 、 ， 。2、 、 、 ， 。九、第1自然段是第一段，讲的是：西藏是个可爱的地方。第29自然段是第二段，讲的是：西藏的自然风光和物产资源都那么的可爱。第10自然段是第三段，讲的是：西藏明天将更美好。文章是从 高山、湖泊、天空，三个方面讲西藏壮丽河山的；是从 森林、特产、矿产、草原，四方面讲西藏资源是丰富的。文章第5自然段与上下文是 过渡 关系，在文章中起 承上启下 作用。文中的比喻句在第4自然段：“那光洁的蓝天，像琢磨得很光滑的蓝宝石，又像织得很精致的蓝缎子。”文章的主要意思是赞美 祖国的大好河山和

25、丰富的物产资源。九、 略第六单元第六单元知识点：1、 有感情地朗读课文，真切地感受课文，因声明义，领略课文的精妙之处。2、 体悟入情，在丰富的情感活动中，获得个人体验和个人独特的感受。3、 想象入景，引导学生展开想象，从字里行间感受大自然的神奇与瑰丽。4、 引导学生结合具体的语言环境理解词句的意思，揣摩品味语言，提高理解和运用语言文字的能力。三峡之秋 试题编写人：兰西五小王维佳 审核人：蔡洪波知识点：1、 理解一天当中三峡景物的不同特点，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。2、 会认“蟒、壑”等生字，会写“橘、陡”等12个生字，学习抓住特点写景物的方法。并能有感情地朗读课文。课堂同步练习：一、

26、 看拼音，写词语。Du qio j hng ln pin xio sh Qng xi q d mng lng hun mn二、 辨字组词。峭（ ） 拥（ ） 倾（ ） 迪（ ） 陡（ ）俏（ ） 涌（ ） 顷（ ） 笛（ ） 徒（ ）三、 在（ ）里填上恰当的词语。（ ）的山岩 （ ）的露水 （ ）的云雾 （ ）的小溪（ ）的秋天 （ ）的霜花 （ ）的黄昏 （ ）的谷壑四、 下面的句子是否用了比喻的修辞方法，如果是打上对号。1、 中午，群峰被披上了金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了， 像一条金鳞臣蟒，翻腾着，呼啸着，奔腾流去。（ ）2、 长江像眨眼睛，沉沉欲睡。（ ）五、 判断下列句子

27、用的修辞方法。1、 有人破坏学校的花木，我们能看着不管吗？（ ）2、 于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻摇曳。（ ）3、 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（ ）4、 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（ ）六、 把恰当的关联词语填在括号中。1、（ ）在伟大的社会主义时代，（ ）充分发挥每个人的聪明才智。2、（ ）没有老师的耐心教导，我（ ）不会进步这么快。七、 阅读理解生命的礼物 那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：a捐献我的任一器官和部件。b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）c捐献下列部件和器官d不

28、捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。以下是亲笔签名和日期。真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命这是一份生命的礼物，赐予和被赐予

29、都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。 不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bnpn)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；

30、看到他们，就像看到自己的儿子！我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌(xiangshang)不说话，最后她缓缓地说这个母亲实在了不起只是我这样老的器官不知还能不能派上用场 我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”（1）给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。（2）在文中括号中选择字的正确读音。（3）写出下列词语的反义词。残酷（ ） 延续（ ） 激动（ ）（4）文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面，并把捐献者三个字的小红点贴在驾驶执照正面。”的原因是什么？（5）文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”“另一种形式”是指 。（6）倒数第二自然段中母亲的话“只是我这样老

31、的器官不知还能不能派上用场”的意思是什么？答案：一、陡峭 橘红 鳞片 消失 倾斜 启迪 朦胧 缓慢二、陡峭 拥护 倾斜 启迪 陡峭俏皮 汹涌 公顷 笛子 徒劳（答案不唯一）三、（陡峭）的山岩 （晶莹）的露水 （林中）的云雾 （清澈）的小溪（金色）的秋天 （漂亮）的霜花 （迷人）的黄昏 （直立）的谷壑四、1、是比喻2、不是五、1、反问2、拟人3、对偶4、夸张六、1、因为所以2、既然就七、（1）最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起 ！只是，我这样老的器官，不知还能不能派上用场？”（2）bnshn（3）仁慈中断平静（4）万一“我”遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命。（5）指儿子身体的一部分在另一些活着的人体内。（6）意思是母亲也想在自己死后捐献自己的器官古代诗、词曲四首 试题编写人：兰西五小王维佳 审核人：蔡洪波知识点：1、会认、写指定的字。2、理解诗、曲的意境，理解作者的思想感情。3、体会诗、曲的结构不同。课堂同步练习：一、辨字组词。淮（ ） 暖（ ） 疾（ ） 妆（ ）准（ ） 缓（ ） 病（ ） 壮（ ）淀（ ） 转（