人教版小学六年级下册语文第一单元检测卷共八套.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人教版小学六年级下册语文第一单元检测卷共八套.精品文档.人教版小学六年级(下)语文第一单元检测卷学校 班级 姓名 书写分（4分） 总分卷首语：亲爱的同学们，如果把这份试卷比作一份湛蓝的海，那么，我们现在启航，展开你自信和智慧的双翼，乘风破浪，你定能收获无限风光！一、积累百花园(32分)1、读拼音写词语，并用“”划出整体认读音节。(6分) zhng rng j y ko yn k wi yu y2、标出错字并改正。(4分) 无原无故( ) 养遵处优( ) 坐无虚席( ) 专心至志( )3、我能给画线的字选择正确的读音。（在正确读音下画）（6分）

2、 凝（nng y）然 屏（bng png）住气 尽（jn jn）管 刹（sh ch）那间 附和（h h） 徘徊（hu hui）4、按要求写句子。(8分) 近年来，我国人民的生活水平有了明显的改善。(修改病句) a、雨下得大。 b、我们的活动不能延期进行。(用关联词把两句话并为一句话。)五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。(运用句中修辞手法，用一句话描写你的一样文具。)把比喻句补充完整老师的话像 5、收藏夹。(5分) ，观千剑而后识器。燕子去了， ；杨柳枯了， ； 桃花谢了， 。甘瓜苦蒂，_。6、古文有约。(3分)一人虽听之，一心 ，思 。 按课文内容填空。给所填内容划节奏。二、语文实践。(

3、4分)有人说，“严是爱，松是害”；也有人说，“宽容是最伟大的”。你认为父母对你的严格要求或是宽容，哪个更有利于你的健康成长？请简要陈述理由，注意条理清楚。三、阅读平台。(30分)(一)课内阅读（15分）去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（），从我脚边（）了。等我睁开眼和太阳再见，这算又

4、（）了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（）了。1、这段文字选自作家 的 。(2分)2、写出下列词语的近义词。（4分） 挪移( ) 觉察( ) 尽管（ ） 遮挽（ ）3、画“”的句子使用了 修辞手法，并仿写句子。打游戏的时候，日子从 ； 的时候， 日子从 ； 的时候，日子从 。（4分）4、在文中（ ）里填上正确的词语，从这四个词语中你体会到什么？（3分）5、写出不少于两句有关珍惜时间的名言警句。（2分） (二) 课外阅读 一天，大家都在安静地休息着，忽然，手无意间揉了一下眼睛，眼睛受到了刺激，流出眼泪来，眼泪流到了鼻子里，鼻子忍不住迫使嘴巴打了个喷嚏，唾沫溅到了手上，手正要

5、去打嘴巴，没想到打到了嘴巴的近邻耳朵。“手先生，”耳朵抢先发言，“我说你怎么朝我乱打，要知道，没有了我，你们可就什么也听不见了。”“你不就是只能听那么两下子吗，要是没有了我，你们都要饿得扁扁的了。”嘴巴不服气。“你们算哪根葱？”眼睛发火了，“要是没有我，大自然的万紫千红、百花争艳，你们能看得见吗？要说老大，我才是当之无愧的人选呢!” 眉毛不屑一顾地对眼睛说：“你算老几，我为你防沙挡雨，有了我这道天然堤坝，连汗水也都乖乖地绕道而行，你这个忘恩负义的东西，我才是老大哩!”平时沉默寡言的鼻子也忍不住了，说：“我才是不折不扣的老大!如果没有我给你们提供氧气，那你们还能生存下去吗？”大家闹成一片，声音十

6、分嘈杂。“是谁在吵？把我都给吵醒了。”原来是大脑司令醒了。五官见大脑醒了，忙跑到它面前去，七嘴八舌地把刚才发生的事情说了一遍，并请它评判谁当老大合适。大脑沉思了一下对它们说如果谁可以吃可以看可以呼吸可以听，谁就是五官之中的老大五官听了，费尽心思地按照大脑总司令的话去做。可是不管怎么样做，谁也无法做到大脑给她们提的条件。这时，大脑语重心长地对它们说：“你们是一个集体，个人有个人的作用，如果离开了这个集体，谁也无法生存。所以你们要团结友爱呀!”五官听了大脑的一番话，知道自己错了，觉得惭愧。从此，它们团结友爱、互相帮助，再也没有发生过争吵的事了。1、联系上下文，解释下列词语。(2分) (1)当之无愧

7、： (2)费尽心思： 2、“五官”指的是什么？它们的作用分别是什么？(4分)3、给短文第四自然段的处加上合适的标点。(4分)4、五官最后明白了什么道理？你从中获得什么启发？(4分) 5、在文前给短文加个合适的题目。（1分）四、习作天地。(30分)(任选一题)1、以难忘的“第一次” 为题写一篇习作，要把“第一次”的经历写清楚，并写出在经历“第一次”之后获得的启示。2、参照手指一文，选择一个使你有所感触的普通事物写一写，要写清事物的特点和你从中得到的感悟。题目自拟。恭喜你全部做完了，是不是再检查一遍？人教版2015年春小学六年级(下)语文第一单元检测卷答案一、积累百花园(32分)1、读拼音写词语，

8、并用“”划出整体认读音节。(6分)蒸融、基业、考验、枯萎、优雅2、标出错字并改正。(4分)原( 缘 ) 遵 ( 尊 ) 坐 ( 座 ) 至( 致)3、我能给画线的字选择正确的读音。（在正确读音下画）（6分） 凝（nng）然 屏（bng ）住气 尽（jn ）管 刹（ ch）那间 附和（ h） 徘徊（hu ）4、按要求写句子。(8分) 把改善改为提高。 尽管也，虽然但是只要运用句中修辞手法，用一句话描写你的一样文具即可。老师的话像 一股暖流。 5、收藏夹。略6、古文有约。略二、语文实践。（4分）略，符合语境即可。三、阅读平台。(30分)(一)课内阅读（15分）1、这段文字选自作家 朱自清 的 匆匆

9、 。(2分)2、写出下列词语的近义词。（4分） 挪移( 挪动 ) 觉察( 发现 ) 尽管（ 任凭 ） 遮挽（ 遮掩 ）3、画“”的句子使用了 排比 修辞手法，并仿写句子。打游戏的时候，日子从 嬉笑中过去 ； 写字 的时候， 日子从 笔尖过去 ； 走路 的时候，日子从 脚步 声中过去 。（4分）4、在文中（ ）里填上正确的词语，从这四个词语中你体会到什么？（3分） 体会到时间消逝的快，流逝的悄无声息，作者为时间流逝感到无奈、惋惜。5、写出不少于两句有关珍惜时间的名言警句。（2分）略。 (二) 课外阅读1、联系上下文，解释下列词语。(2分)(1)当之无愧：承受得起这种荣誉或称号;一点也不必感到惭愧

10、. (2)费尽心思：想尽一切办法。2、“五官”指的是什么？它们的作用分别是什么？(4分) 文中的“五官”指的是眼睛、鼻子、嘴、耳朵、眉毛。文中：鼻子呼吸、嘴巴吃、说、耳朵听、眼睛看、眉毛防沙挡雨 3、给短文第四自然段的处加上合适的标点。(4分)大脑沉思了一下，对它们说：“如果谁可以吃、可以看、可以呼吸、可以按摩、可以听，谁就是五官之中的老大。”4、五官最后明白了什么道理？你从中获得什么启发？(4分) 它们最后明白了：它们是一个集体，个人有个人的作用，如果离开了这个集体，谁也无法生存。我受到的启发：每个人都有自己的长处和短处，要互相团结友爱、互相帮助，才会将事情做得更好。 5、在文前给短文加个合

11、适的题目。（1分）五官争功四、习作天地。(30分)(任选一题)评分参考： 一类文（2730）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。 二类文（2027）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。 三类文（1220）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。 四类文（012）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，语句表达很差，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。评分时还可规定，错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点

12、错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣12分。 第一单元测试卷一、看拼音写词语。（10分） nuyzhngrng k wi zhunxnzhzh dun lin yuy f h yzhngxnchng() () ( ) ( )二、比一比再组词。（8分）挪（ ） 蒸（ ）秧（） 萎（）娜（ ） 丞（ ）映（） 委（ ）番（ ） 锻（ ）雅（） 勃（ ）翻（ ） 缎（ ）难（） 脖（ ）三、选择下列带点字的正确读音画“”：（6分）教诲（hu hu） 附和 (h h) 薄弱（b bo） 徘徊(hu hui) 喧哗（hu hu） 弗若与（y y） 刹那间（ch sh） 旋转(zhun

13、 zhun) 附庸（yn yn）四、选词填空。（5分） 玩赏欣赏 观赏1、春节期间，爸爸带我到中山公园（ ）了在这里举行的全市花卉展览。2、叔叔送给我一张巴西国家队对中国国家队的足球赛票，使我有幸坐在工人体育场的看台上（）到一场高水平的精彩球赛，真是太开心了。3、我正在（）一部会自动转向的玩具小汽车，妈妈叫我都没有听见。陈列 罗列 1、光（ ）事实是不行的，必须加以研究分析。2、博物馆里（ ）着许多出土文物。五、判断下面的说法是否正确，正确的画“”，错误的画“”：（8分）1、“我以日始出时去人近”中的“去”为“离开”的意思。（ ）2、形容“使人感受很深，震动很大”的词语是“意味深长”。（ ）3

14、、“弈”用音序查字法，应查“y”，读音为“ y ”，是“下棋”的意思。（ ）4、桃花心木是我国台湾著名作家林青玄的散文，文章运用了借物喻人的写作方法。（ ）六、按要求，理解句子。（6分）1、为是其智弗若与？曰：非然也。（用自己的话说说这个句子的意思）2、我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。（从中你感受了什么？）3、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。（为什么不会枯萎了？）七、日积月累。（12分）1、人非生而知之者，？ 师说、一鼓作气，再而，三而。 左传、种树者，种德者。 墨子、朝看，暮看。明日歌、在的日子里，在里的我能做些什么呢？只有罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆

15、里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如，被微风吹散了，如薄雾，被初阳了；我留着些什么痕迹呢？6、不只是树，人也是一样，在（ ）的人，能比较（ ），会（ ）的心。7、一儿曰：“（ ），及日中则如盘盂，此不为（ ）？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，（ ），此不为（ ）？”8、你会用成语（ ）来比喻一味地模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。八、 阅读短文，完成练习。（25分） （一）学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋（ ）二人弈，其一人（ ），惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思（ ）而射之。虽与之（ ），弗若之矣。为是其（）弗若与？曰：非然也。1、在括号里正确地填上课文的内

16、容。（5分）2、解释加点的字。（4分）弈：惟：弗：为：3、本文选自，讲了两个人向弈秋学下棋，因为他们的不同，所以学习的结果也就不同，从中我们明白了的道理。我还想到了一句名言警句： （4分） （二）母 爱 的 力 量那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。 同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！” 女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（ ）医生：“救救我女儿，救救我女儿！” 他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下，既要看她对这个世界是

17、否充满生的（ ），也要看她的造化。 一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？” 男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。” 护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。” 男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！” 女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。 女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（ ）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。 在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌直到那女孩完全醒来。 医生说：“她能苏

18、醒是个奇迹。” 女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来” 人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。” 1、给文中标有的地方选择最恰当的词。 （3分） 恳求 哀求 要求 （ ） 希望 期望 渴望 （ ） 抓住 攥紧 牵着 （ ）2、 这位女护士做了一件什么事呢？ （2分） 3、“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹？（2分） 4、歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。 （2分） 5、读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢？（3分） 九、习作。（20分） 在手指中，作者

19、以平平常常的手指为题，写了一篇饶有趣味的文章。我们身边也有许多普通的事物值得写，选择一个使你有所感触的事物写一写，要写清楚事物的特点和你从中得到的感悟。六年级语文下册第一单元测试 姓名 成绩 一、生字集合 1、读读写写 nu y zhng rng k wi dun lin f h ( ) （ ） （ ） （ ） （ ） 2、去伪存真 （1）幸（而、尔） （幅、副）度 （坐、座）无虚席 （2）薄（b bo）弱 刹（sh ch）那间 转（zhun zhun）化 二、遣词炼句 1、仿写词语 头涔涔、泪潸潸 、 、 无缘无故 无声无息 、 、 2、选词填空 欣赏 观赏 玩赏（1）当我敲门进去的时候，他

20、正在（ ）一幅书法作品。（2）我正在（ ）刚买的遥控飞机，妈妈喊了我好几声，我都没听见。 不知所措 惊慌失措（1）碗又一次掉下来，顶碗少年呆呆地站着，他有些（ ）了。（2）警笛划破夜空，正在珠宝店作案的盗贼一下子（ ）。 3、用恰当的关联词把两句话并成一句。（1）你一直过着养尊处优的日子。 你经不起生活的考验。 （2）无名指和小指体态秀丽。 无名指和小指能力薄弱。 三、篇章记忆1、甘瓜苦蒂， 。 墨子 ，孰能无惑？ 师说 这样的格言，我还知道 2、“为是其智 ？曰： 。”这句话出自 。翻译这句话 3、我这样评价两小儿辩日故事中的两个孩子： 4、“在默默里算着，八千多日子已经 ；像 滴在大海里，

21、我的日子 ，没有 ，也没有 。”这句话把八千多日子比作 ，这让我感受到（ ）。阅读小天地一、 桃花心木节选 种树人语重心长地说：“（ ）我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗（ ）会养成依赖的心，根（ ）会浮在地表上，无法深入地下，（ ）我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，（ ）会一吹就倒。” 他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。 种树人不再来了，桃花

22、心木也不会枯萎了。 1、在括号内填入恰当的关联词。 2、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。这是因为 3、用波浪线划出使你有所感触的句子，并结合实际说说自己的理解。 二、匆匆阅读1. 燕子去了 有再来的时候 杨柳枯了 有再青的时候 桃花谢了 有再开的时候 但是 聪明的 你告诉我 我们的日子为什么一去不复返呢 是有人偷了他们罢 那是谁 又藏在何处 是他们自己逃走了罢 现在又到了哪里呢2. 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了.在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子.我不禁头涔涔而泪潸潸（shn sn）了

23、.3. 去的尽(jn jn)管去了,来的尽管来着；去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转(zhun zhun).于是洗手的时候,日子从水盆里过去；吃饭的时候,日子从饭碗里过去；默默时,便从凝然的双眼前过去.我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了.等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日.我掩着面叹息.但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了.4. 在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了；

24、在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄（bo b）雾,被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?5. 你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?一、本文作者是（ ）,我还读过他的一些文章,如：二、照样子,写词语：头涔涔 （ ）（ ）（ ）轻轻悄悄（ ） （ ） （ ）三、给黑体字选择正确的读音,在下面画上横线.四、给第一自然段加标点.五、联系上下文写出下列词语的近义词：遮挽（ ） 伶伶俐俐（ ） 徘徊（ ）确乎（ ）六、读了文章,我觉得作者是在

25、告诉我们（ ）.七、根据文章内容进行判断,对打“”,错打“”.1.“我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子.”是说自己虚度光阴,无所作为.（ ）2.“我何曾留着像游丝样的痕迹呢?”意思是“我留着像游丝样的痕迹.”（ ）3.“是有人偷了他们罢”和“我不知道他们给了我多少日子”中的“他们”都是指时间.（ ）4.文中两个破折号所表示的意义不一样.（ ）八、再读文章,联系上下文回答：1.“去的尽管去了,来的尽管来着”这句话中,“去的”是（ ）,“来的”是（ ）.2.文中的“痕迹”指的是（ ）.3.文中作者把时间比作（ ）、（ ）、（ ）等,非常形象生动.4.从第四自然段我感受到作者的情绪是（ ）

26、.我觉得用（ ）的语调朗读这一段比较好.九、第三自然段是围绕哪句话写的,请用横线画下来.再用“”给这个自然段分层.十、读完文章,你有什么感受？写几句话：参考答案：听力训练营选文：在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高过数千尺的断崖。不知什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己不是一株野草。百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。野草们嘲笑它，认为那不可能是花苞，即使开花，也无人欣赏。但百合依然坚持着、努力着，终于成为了断崖上最美的花。它的种子随风洒遍山谷，到处开满洁白的百合。无

27、数人不远千里赶来欣赏百合开花，发出由衷的赞叹。满山野百合都牢记第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”1、和杂草一模一样；花2、自信、坚持、努力（启发略）基础工作室一、1、挪移、蒸融、枯萎、锻炼、附和2、正确字、音为：（1）幸而 幅度 座无虚席（2）薄（b）弱 刹（ch）那间 转（zhun）化二、1、略2、欣赏、玩赏；不知所措、惊慌失措3、（1）因为所以 或者 如果就会（2）虽然但是三、按原文填空，其它合理即可。阅读小天地一、1、如果就就； 一旦 ； 也2、桃花心木在不确定中学会了把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 （合理即可）3、略二、1、划去的音为、ro

28、 近义词“依偎”2、活泼的孩子；使句子具体生动，突出杨柳的特点可爱、不忘根本。（合理即可）3、下垂、不忘根本（或“高而能下，高而不忘本”）4、合理即可六年级语文下册第一单元试卷(二) 姓名： 分数： 一、看拼音写词语。 yu y dun lin nu y zhng rng nng rn zhunxnzhzhjngxndngpy zhng xn chng 二、解释下列句子中“之”字的含义。1、弈秋，通国之善弈者也。（）2、一人虽听之。（）3、黄鹤楼送孟浩然之广陵。（）4、虽与之俱学，弗若之矣。（）5、思援弓缴而射之。（）三、填空并解释字词的意思1、我以日始出时（ ）人近。 2、及其日中如探（ ）

29、 3、（）为汝多知乎4、使弈秋（）二人弈四、用线连接相对应的内容。朱自清 顶碗少年 说明学习应专心致志，决不可三心二意 孟 子 匆匆 阐明“团结就是力量”的人生道理 丰子恺 学弈 蕴含“失败乃成功之母”的哲理 赵丽宏 手指 说明时间飞逝，应珍惜时间。 五、按要求完成下列各题。1、我住在乡下时天天都会在种有桃花心木苗的小路上散步。（缩句）2、但是，忙的人怎么可能行事那么从从容容？（改为陈述句）3、树苗无法在这种不确定中汲水生长。树苗很自然枯萎了。（用关联词把两句连起来。）4、台上并没有慌乱。（改为肯定句）5、全场响起掌声。（改为比喻句）六、指出下列句子用了什么修辞手法。1、像针尖上一滴水滴在大海

30、里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（ ） 2、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（ ）3、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（ ） 七、1、补充句子人非生而知之者，（ ）？ 种树者（ ），种德者（ ）。 一鼓作气，（ ），（ ）。 （ ），观千剑而后识器。 2、根据课文内容补充句子并仿写。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，（ ）；（ ），有再开的时候；（ ），（ ）。 八、读句子填空。课内阅读桃花心木片段节选种桃花心木苗的是一个个子很高的人。树苗种下以后，他常来浇水，（），他来的并没有（），有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。我住在乡

31、下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人（）会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。我（）。（），桃花心木苗有时（）地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？ 种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中（）生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。” 种树人（）地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成（）的心，根就会浮在地表上，无法深入地下