人教版小学数学一年级上册《6和7的认识》教学设计.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人教版小学数学一年级上册6和7的认识教学设计.精品文档.人教版一年级上册6和7的认识教学设计一、 教学内容：教材39、40页。二、 教学目标：1、 通过观察、操作、演示，使学生熟练的数出6、7两数，会读、写、数这两个数。2、 会用6和7表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。3、 通过观察、表述，培养学生的观察能力、语言表达能力以及初步的数学交流意识。三、 教学重难点：熟练的掌握6和7的顺序，并比较7以内数的大小是本节课的重点。用6和7表述物体的位置，也就是用序数词第6、第7描述物体的位置是本节课的难点。四、 教学准备：课件、6个

2、苹果卡片、五、 教学过程：（课前口算）、课前儿歌（约1分钟） 一二三四五 上山打老虎 老虎没打着 打着小松鼠 松鼠有几只 我来数一数 一二三四五 五四三二一、导课（约1分钟）师：欢迎大家来到我们的“数学乐园”，（师画5个气球装饰教室）板书：5 如果老师再画一个，是几个？生：6 （师在黑板上方板书6）师：再添一个呢？生：7 （师板书7）师：今天我们就来认识数字新朋友：6和7、探究新知1、 创设情境，学习数数和认数。（约7分钟）（1）、出示课件师：秋天到了，数学乐园的果子熟了。请你用数学的眼光观察一下，你发现了什么？有几个？（2）、6和7（基数的认识）生边回答，教师边飞落大雁在黑板画大雁，板书6，

3、随手摘苹果，板书7.师：6表示6只大雁，7表示7个苹果，6和7还可以表示什么？（生回答）（3）、数序。 a、计数器 b、尺子2、排序（3分钟）游戏：老鹰捉小鸡（把17的数字卡片分给7名学生）师：请7只小鸡上台，自动排序。（生正读，倒读，提问各数的位置如：6后面一个数是几）3、比大小（约5分钟） 出示点子图，请生放在相应的数字下。 师：观察点子图，你发现了什么？ 生：5比6少一个，6比7少一个，6比5多一个，7比6多一个。 师：请从5、6、7中任选两个数比较大小。根据生答，板书：56 67 5765 76 75课间休息：学唱歌谣（约1分钟）叽叽叽叽叽叽，鸡妈妈数小鸡，一二三四五六七，少了一只小黑

4、鸡，鸡妈妈甭着急，背上站着个小调皮。4、 序数（约8分钟）（1）、秋天到了，树上的叶子渐渐变黄飘落了，我们一起看看数学乐园里的大树吧。（课件出示大树图）看图回答：1、一共有（ ）棵树2、左数第6棵树上有（ ）片树叶。3、有7片树叶的是左数第（ ）棵树。（2）、金鱼图（课件出示）看图回答：1、 一共有（ ）缸鱼2、 从左数第7缸有（ ）条鱼。3、 有7条鱼的是第（ ）缸。5、6和7的书写（详细讲解6和7的写法）（约5分钟） 师范写，生练习。三、巩固练习（5分钟）1、我会填练习九第一题2、圈熊猫（课本练习九第三题）3、猜猜看 （1）小猫说：我的岁数比5大，比7小，你知道我几岁吗？ （2）小狗说：我的岁数比4大，比7小，你猜我可能几岁？四、全课小结（我的收获园）（3分钟）师：今天我们认识了什么？你学会了什么？生答。进入收获园。师：今天我们的收获可真多，希望学习数学能给你带来更多知识，更多乐趣，同学们再见。