串并联电路导学案.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流串并联电路导学案.doc.精品文档.文登新一中高一物理导学案备课时间：2010-10-10星期：六 使用时间： 设计者： 审定：组内全体老师课题：串联电路和并联电路 课型：新授课教法：导学法、合作探究、点拨法 课时:2 课时学习目标：知识与技能1进一步学习电路的串联和并联，理解串、并联电路的电压关系、电流关系和电阻关系，并能运用其解决有关关问题。2进而利用电路的串、并联规律分析电表改装的原理。（二）过程与方法通过复习、归纳、小结把知识系统化。（三）情感态度与价值观通过学习，学会在学习中灵活变通和运用。三、重点与难点： 重点：教学重点是串、并联

2、电路的规律。难点：难点是电表的改装。温故知新： 1某段导体两端的电压为3V时，通过它的电流为0.6A，则该导体的电阻为_ _；当导体两端的电压减小一半时，则该导体的电阻为_ _。2、 电阻阻值分别为R1=12欧,R2=4欧，串联起来接入电路,那么通过它们的电流强之比为I1I2= 电压之比U1U2= 并联起来接入电路，它们电压之比为 ，电流之比 3、串联电路的总电阻比任何一个导体的电阻都()；并联电路的总电阻比任何一个导体的电阻都()。将n个阻值均为R的电阻串联,所得的总电阻是（ ）自主学习：一 串联电路和并联电路定义：（画图体现）1、串联：2、并联：串联电路和并联电路的特点：（1） 串联电路电

3、路中各处的电流强度 ,I1 I2 I3 电路两端的总电压等于各部分电路两端电压 U总 U1 U2 U3串联电路的总电阻，等于各个电阻 R总 R1 R2 R3电压分配：U1/R1=U2/R2 U1/R1=U/Rn个相同电池（E、r）串联：En = nE rn = nr（2）并联电路并联电路中各支路两端的电压 ,U1 U2 U3 体会利用电势求电势差的形式得出电压的特点（生推导） 电路中的总电流强度等于各支路电流强度 ,I总= 并联电路总电阻的倒数，等于各个电阻的倒数之和。 对两个电阻R1R2并联有：R= 电流分配：I1/I2=R1/R2 I1/I=R1/Rn个相同电池（E、r）并联：En = E

4、 rn =r/n再由学生讨论下列问题： 几个相同的电阻并联，总电阻为一个电阻的几分之一； 若不同的电阻并联，总电阻小于其中最小的电阻； 若某一支路的电阻增大，则总电阻也随之增大； 若并联的支路增多时，总电阻将减小； 当一个大电阻与一个小电阻并联时，总电阻接近小电阻。当堂练习：1、电阻R1、R2、R3的伏安特性曲线如图所示，若将它们串联后接入电路，则它们的电压之比U1U2U3=_。2在如图11所示的电路中，已知R2=R4，A、C间电压UAC15V，B、D间电压UBD7V，则 A、E 间UAE=_。3、如图所示电路,当ab两端接入100V电压时,cd两端为20V,当cd两端接入100V电压时,ab

5、两端电压为50V,则R1:R2:R3为( )A.4:2:1 B.2:1:1C.3:2:1 D.以上都不对 第二教材P49 4如图12412中AB之间的总电阻为：甲图RAB=_；乙图K断开时RAB=_，K闭合时R/AB=_；丙图K断开时RAB=_，K闭合时R/AB=_。0；4；2；3；3课本第二题二 、电压表和电流表 -串、并联规律的应用常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表G（表头）改装而成。（1）表头G：构造（从电路的角度看）：表头就是一个电阻，同样遵从欧姆定律，与其他电阻的不同仅在于通过表头的电流是可以从刻度盘上读出来的。原理：磁场对通电导线的作用P98（为后续知识做准备）（2）描述表头

6、的三个特征量（三个重要参数）内阻Rg：表头的内阻。满偏电流Ig：电表指针偏转至最大角度时的电流（另介绍半偏电流）满偏电压Ug：电表指针偏转至最大角度时的电压，与满偏电流Ig的关系Ug=IgRg，因而若已知电表的内阻Rg，则根据欧姆定律可把相应各点的电流值改写成电压值，即电流表也是电压表，本质上并无差别，只是刻度盘的刻度不同而已。通过对P52的“思考与讨论”加深这方面的认识。（3）表头的改装和扩程（综合运用串、并联电路的规律和欧姆定律）关于电表的改装要抓住问题的症结所在，即表头内线圈容许通过的最大电流(Ig)或允许加的最大电压(Ug)是有限制的。让学生讨论，推导出有关的公式：要测量较大的电压(或电流)怎么办?通过分析，学生能提出利用电阻来分压(或分流)。然后提出：分压(或分流)电阻的阻值如何确定?通过例1、2的分析、讲解使学生掌握计算分压电阻和分流电阻的方法-最后引导学生自己归纳总结得出一般公式。（例题一：反馈课后4例题二；反馈课后5备注：