韶关智慧教育云平台-总体建设方案V1.0.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流韶关智慧教育云平台-总体建设方案V1.0.精品文档.嵬宓摹嵬宓摹嵬宓摹韶关市智慧教育云平台嵬宓摹嵬宓摹总体建设方案嵬宓摹嵬宓摹嵬宓摹嵬宓摹嵬宓摹嵬宓摹嵬宓摹嵬宓摹嵬宓摹嵬宓摹2014年8月嵬宓摹 嵬宓摹嵬宓摹嵬宓摹目录嵬宓摹第1章项目概述嵬宓摹31.1项目背景嵬宓摹31.2实现目标嵬宓摹41.3总体框架嵬宓摹7第2章韶关市教育信息化现状嵬宓摹102.1韶关市教育信息化统计表嵬宓摹102.2现状具体分析嵬宓摹11第3章硬件及网络建设方案嵬宓摹143.1教育资源云存储平台嵬宓摹143.2教育城域网组网方案嵬宓摹163.3智慧教育平台部署方案嵬宓摹

2、203.4设备清单及预算嵬宓摹21第4章平台建设方案嵬宓摹244.1基础平台建设嵬宓摹244.2班班通建设嵬宓摹304.3人人通建设嵬宓摹414.4教育OA建设嵬宓摹474.5校园建站系统建设嵬宓摹524.6智慧校园系统建设嵬宓摹544.7家校互动建设嵬宓摹664.8互动直播系统建设嵬宓摹684.9机顶盒家庭应用终端嵬宓摹724.10移动APP应用建设嵬宓摹73第5章推进计划嵬宓摹74嵬宓摹第一章 项目概述嵬宓摹1.1 项目背景嵬宓摹（1）国家提升信息化战略，十八大报告明确把“信息化水平大幅提升”纳入全面建成小康社会的目标之一，首次把信息化同工业化、城镇化和农业现代化并列为国家战略，促进“四化

3、”同步发展。信息化本身已不再只是一种手段，而成为发展的目标和路径。这充分反映了党中央对信息化的高度重视和认识的进一步深化，必将对今后十年我国信息化发展产生重大而深远的影响。嵬宓摹（2）国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）中指出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”，把“加快教育信息化进程”作为独立一章，并将“教育信息化建设”列为 10 个重大项目之一。嵬宓摹（3）教育部于 2012 年 3 月发布教育信息化十年发展规划，对教育信息化做更进一步部署，指出“以教育信息化带动教育现代化”， “建设覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进优质教育资源普及共享，推进信

4、息技术与教育教学深度融合，实现教育思想、理念、方法和手段全方位创新”，“提高教育质量、促进教育公平、构建学习型社会”。嵬宓摹（4）刘延东同志在 2012 年全国教育信息化工作电视电话会议上强调，要深入贯彻落实教育规划纲要，创新教育模式和学习方式，加强优质教育资源和信息化学习环境建设，推进信息技术与教育教学的全面深度融合，加快提升教育信息化整体水平，为实现教育现代化、建设学习型社会和人力资源强国提供坚实支撑。同时她还通知指出“十二五”教育信息化核心目标和标志性工程是“三通两平台”（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，数字教育资源公共服务云平台、教育管理公共服务平台）建设。嵬宓摹（

5、5） 2012 年 10 月，教育部、发改委、财政部等九部门下发关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知，部署教育信息化七项重点工作,具体要求有：尚未接入宽带的农村义务教育阶段中小学校的宽带接入及网络条件下的基本教学环境建设；今明两年要使优质数字教育资源的应用覆盖 5O以上的学校；利用网络学习空间组织教师开展网上研修、资源共享、互动教学、教学管理等活动；结合本地实际需要，加大紧缺性公益资源、特色资源的开发与整合力度，完善资源共享服务，支撑教学点数字教育资源全覆盖和优质教育资源的广泛应用；完成教学点教师的全员培训和实现宽带网络接入学校70以上教师的培训，提高教师的信息化应用能力。嵬宓摹（6）

6、教育信息化被提升到新的战略高度，开始从分散建设向整体规划、统筹推进转型，促进教育改革发展的作用日益凸显。为深入贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要精神，落实教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知（教技201213 号）的文件精神，为进一步加强韶关市义务教育阶段学校教育信息化工作，深化教育信息化投融资体制改革，推进义务教育阶段学校“宽带网络校校通”工程，充分发挥信息技术对实现教育现代化的重要支撑作用。嵬宓摹嵬宓摹1.2 实现目标嵬宓摹嵬宓摹嵬宓摹图1-1-1智慧教育生态系统示意图嵬宓摹嵬宓摹根据湘教发201324号文件湖南省教育信息化三年行动计划（20132015年）精神，到

7、2015年：嵬宓摹1. 全省100%完成乡镇和乡镇以上学校互联网宽带接入及网络条件下基本教学环境建设；嵬宓摹2. 建成系统全面的优质教育资源体系，并100%推送到各学校，乡镇和乡镇以上学校的班级要100%实现利用互联网、多媒体教学设备和网上优质教育资源开展教学；嵬宓摹3. 全省在职教师和初中阶段以上学生100%拥有实名制的网络学习空间；嵬宓摹4. 乡镇和乡镇以上学校100%建立基于空间的虚拟化机构平台，空间教学与管理普遍应用；嵬宓摹5. 不断提升教师专业发展水平，100%实现乡镇和乡镇以上学校教师利用网络学习空间开展研修活动，不断推动教学改革。嵬宓摹基本形成全省共享、高速畅通、安全可控的教育网

8、络环境及学校宽带上网服务体系，为学校的每个教室提供信息沟通、多媒体技术应用的基本现代教学手段。嵬宓摹结合湖南省县域内整体推进“三通工程”奖补资金评审指标体系（试行）的具体要求，“三通两平台”建设目标细分如下：嵬宓摹表1-1-1县级“三通两平台”建设目标嵬宓摹二级类别嵬宓摹建设目标嵬宓摹宽带网络校校通嵬宓摹城域网嵬宓摹县域内建成教育城域网，并建成中心机房，城域网设备与带宽在满足教学与管理的各项需求基础上有一定的冗余。教育城域网以光纤连接县市区机构、中心机房和各学校，以千兆带宽接入各学校；中心机房基础设施达到机房建设标准，配备相关安全设备确保网络安全，建设数据安全与备份机制，城域网出口配备上网行为

9、管理设备，确保网络信息安全。嵬宓摹校园网嵬宓摹以有线和无线的方式覆盖学校每个教学、活动和办公场所，校区内师生能安全、方便接入教育城域网，并能在认证许可的情况下接入互联网；网络带宽分配合理，满足日常教学和办公的正常需要，并有一定冗余；网络符合国家相关标准,配备良好的网络安全系统和网络信息安全系统，100%落实教育电子身份证实名上网系统。嵬宓摹终端设备嵬宓摹为县域内95%以上的乡镇及以上学校在公共空间至少配置一套公用终端，用于展示、提示、信息发布和提供相关服务，如大屏幕电视、触控一体计算机等；教师办公场所100%配备计算机，满足正常的办公、备课、教研及日常管理需要。嵬宓摹平安校园系统嵬宓摹为县域内

10、学校100%部署平安校园系统；对校园主要出入口、集会场所、重点过道实施监控；对校车100%部署校车安全系统，实现校车轨迹跟踪、车内视频监控、远程信息监管、事故记录留存的功能。嵬宓摹一卡通系统嵬宓摹实现校园一卡通系统，对学生进出校门、上下校车、校内消费进行统一管理。嵬宓摹优质资源班班通嵬宓摹教学资源嵬宓摹接入优质、全面、系统的教学资源，涵盖学科的各个知识点。教学资源包括文本、图片、视频、动画、音频、课件以及题库、图书、期刊等。教学资源建设要遵循相关教育资源建设标准，遵守法律法规，尊重和保护知识产权及版权。提供一批适应本区域本学校的“同步课堂”、“名师课堂”、“名校课堂”以及“专递课堂”等。嵬宓摹

11、普通教室嵬宓摹县域内乡镇及以上学校的教室100%配备一台计算机和一套多媒体显示设备，如大屏幕电视机、投影仪、触控一体机以及交互式电子白板等，并接入互联网。能实现上网、多媒体播放等功能；支持视频、音频、文本、图片、动画、PPT等文件播放，支持多媒体课堂教学，音画效果好；具备多媒体课件制作软件和语言（语音）教学软件。主要教学设备集中控制，使用操作简便。嵬宓摹计算机教室嵬宓摹为县域内未配置计算机教室的学校配置计算机教室，并满足学校正常教学需要；计算机设备、施工、布线符合国家和行业相关标准，计算机教室要提供教室管理系统功能，教师机可以通过软件实现对各终端的实时监控、管理、屏幕广播、师生互动交流等。 嵬

12、宓摹网络学习空间人人通嵬宓摹空间建设嵬宓摹县域内整体开展网络教学、学习空间建设，学校100%建立基于空间的虚拟化机构平台。为学生、教师、班级、学校提供实名教学内容分享空间。嵬宓摹教育资源应用服务嵬宓摹资源服务平台建设嵬宓摹县域内建立统一的灵活、高效、易于使用的资源管理平台，县域内各学校通过多种渠道实现资源共建共享；能为县域内的师生提供教育资源公共服务；能为“优质资源班班通”提供技术支撑。嵬宓摹教育管理应用服务嵬宓摹认证与数据服务嵬宓摹县域内100%提供综合信息门户服务，利用门户网站发布教育行政信息，进行对外宣传，展示教育成果，为全社会提供必要的教育信息咨询服务，促进对外交流。门户网站后台要主动

13、提供上级教育部门需要的工作统计数据、访问统计数据以及其他需要的数据等。嵬宓摹管理应用服务嵬宓摹县域内70%以上的学校提供数字图书馆系统和电子期刊系统；50%以上的学校使用数字行政管理系统、数字教务管理系统、数字档案管理服务、财务管理系统设备资产管理系统以及人事管理系统等电子应用服务；嵬宓摹生活应用服务嵬宓摹县域内20%以上学校提供或使用上级教育机构提供的数字家校互通服务；50%提供或使用上级教育机构提供的数字校园文化建设与传播服务；提供数字化社会公共服务。嵬宓摹嵬宓摹1.3 总体框架嵬宓摹按照韶关市智慧教育“三通两平台”现实情况和总体目标，本项目着重在网络基础设施建设、数据中心支撑平台建设和业

14、务系统建设等三个层面进行，将实现教育城域网内网络高效覆盖、资源丰富共享、数据安全存储、应用多样接入。嵬宓摹嵬宓摹 图1-1-2 “三通两平台”总体框架图嵬宓摹1. 网络基础设施建设嵬宓摹目前韶关市尚未建设教育城域网，各学校自行以10M-100M不等的接入带宽接入互联网，各教育管理及资源的访问全部通过互联网进行，在安全、速度上得不到有效保障。嵬宓摹本方案将建设全市教育城域网和校园网（韶关市教育网），全市范围内的所有教育行政管理机构、学校和其他教学点全部进入韶关市教育网，网络采用分层分级架构，将城区业务节点（教育行政机构和教学点）、乡镇业务节点和乡村业务节点，通过不同的层级连入教育城域网。业务节点

15、与教育城域网之间采用N*GE的高速IP电路连接，确保韶关市教育网内的各业务节点之间能够无障碍完成管理信息、教学课件信息、视频会议信息的传输。嵬宓摹韶关市教育网通过统一出口与市教育局和省教育厅信息中心互联互通，确保上级教育行政机构、教育资源点在韶关市教育网无障碍落地。嵬宓摹韶关市教育网通过统一出口与互联网互联，网内的各业务节点采用授权上网的方式进入互联网，确保韶关市教育网达到绿色互联网的等级要求。嵬宓摹项目建设按照业务满足五年的通信容量要求配置设备容量和传输电路容量，对于活跃业务节点，可按照其业务的需求，随时对接入系统和通信电路容量进行有针对性扩容。嵬宓摹2. 数据中心支撑平台建设嵬宓摹数据中心

16、支撑平台是韶关市智慧教育系统的心脏，主要由服务器系统、存储系统、数据中心网络系统和安全系统组成，负责韶关市智慧教育的所有业务系统的处理和支撑。嵬宓摹3. 业务系统建设嵬宓摹根据“三通两平台”具体的业务需求，智慧韶关市必须在智慧韶关市数据中心支撑平台之上，建设教育资源管理系统、教育行政管理系统、教育资源管理调度系统、人人通空间分享系统、平安校园管理系统、校车监控系统、一卡通系统、平安校园监控系统等等，采用ESB数据交换技术，实现韶关市智慧教育信息的高度共享。嵬宓摹同时还要进行班班通电化教育设备、计算机教室相关设备、教室备课电脑、校园公用终端设备等等。嵬宓摹嵬宓摹第二章 韶关市教育信息化现状嵬宓摹

17、2.1 韶关市教育信息化统计表嵬宓摹表2-1-1 韶关市各学校“三通建设”情况统计表嵬宓摹学校名称嵬宓摹宽带网络校校通嵬宓摹优质资源班班通嵬宓摹网络学习空间人人通嵬宓摹接入方式嵬宓摹计算机机房（个）嵬宓摹教师备课电脑配置嵬宓摹已经配置班级数嵬宓摹未配置班级数嵬宓摹省基础教育资源网应用嵬宓摹韶关市一中嵬宓摹光纤30M嵬宓摹4嵬宓摹嵬宓摹42嵬宓摹嵬宓摹嵬宓摹韶关市职业中专嵬宓摹北区光纤20M嵬宓摹3嵬宓摹124嵬宓摹嵬宓摹14嵬宓摹嵬宓摹南区光纤100M嵬宓摹韶关市三中嵬宓摹光纤100M嵬宓摹1嵬宓摹78嵬宓摹18嵬宓摹嵬宓摹在应用嵬宓摹韶关市特殊教育学校嵬宓摹光纤4M嵬宓摹1嵬宓摹25嵬宓摹1

18、3嵬宓摹嵬宓摹嵬宓摹韶关市徳雅中学嵬宓摹光纤40M嵬宓摹2嵬宓摹嵬宓摹48嵬宓摹嵬宓摹在应用嵬宓摹韶关市五中嵬宓摹光纤10M嵬宓摹1嵬宓摹嵬宓摹12嵬宓摹嵬宓摹在应用嵬宓摹韶关市双济实验学校嵬宓摹光纤4M嵬宓摹1嵬宓摹嵬宓摹嵬宓摹19嵬宓摹嵬宓摹新洲中学（九年一贯制）嵬宓摹光纤8M嵬宓摹1嵬宓摹嵬宓摹9嵬宓摹12嵬宓摹在应用嵬宓摹李家铺中学嵬宓摹光纤10M嵬宓摹1嵬宓摹嵬宓摹嵬宓摹10嵬宓摹嵬宓摹白衣中学嵬宓摹光纤10M嵬宓摹1嵬宓摹嵬宓摹嵬宓摹8嵬宓摹在应用嵬宓摹保河堤中学嵬宓摹光纤10M嵬宓摹1嵬宓摹嵬宓摹嵬宓摹9嵬宓摹在应用嵬宓摹翊武中学嵬宓摹光纤4M嵬宓摹1嵬宓摹嵬宓摹6嵬宓摹2嵬宓摹

19、在应用嵬宓摹光纤10M嵬宓摹灵泉中学（九年一贯制）嵬宓摹光纤4M嵬宓摹1嵬宓摹嵬宓摹嵬宓摹15嵬宓摹嵬宓摹棠华中学（九年一贯制）嵬宓摹光纤8M嵬宓摹1嵬宓摹嵬宓摹嵬宓摹18嵬宓摹在应用嵬宓摹韶关市一小嵬宓摹光纤10M嵬宓摹1嵬宓摹嵬宓摹嵬宓摹27嵬宓摹嵬宓摹韶关市二小嵬宓摹光纤10M嵬宓摹1嵬宓摹嵬宓摹30个嵬宓摹1嵬宓摹在应用嵬宓摹韶关市三小嵬宓摹ADSL2M嵬宓摹嵬宓摹嵬宓摹嵬宓摹7嵬宓摹嵬宓摹韶关市五小嵬宓摹ADSL2M嵬宓摹1嵬宓摹嵬宓摹嵬宓摹8嵬宓摹嵬宓摹韶关市七小嵬宓摹光纤10M嵬宓摹1嵬宓摹嵬宓摹嵬宓摹18嵬宓摹在应用嵬宓摹李家铺中心小学嵬宓摹ADS4M嵬宓摹1嵬宓摹嵬宓摹嵬宓摹

20、12嵬宓摹嵬宓摹翊武中心小学嵬宓摹光纤4M嵬宓摹1嵬宓摹嵬宓摹嵬宓摹10嵬宓摹嵬宓摹保河堤中心小学嵬宓摹嵬宓摹嵬宓摹嵬宓摹嵬宓摹14嵬宓摹嵬宓摹白衣中心小学嵬宓摹嵬宓摹嵬宓摹嵬宓摹嵬宓摹12嵬宓摹嵬宓摹韶关市杉堰学校嵬宓摹嵬宓摹嵬宓摹嵬宓摹嵬宓摹12嵬宓摹在建设嵬宓摹 合计嵬宓摹嵬宓摹26嵬宓摹227嵬宓摹148嵬宓摹228嵬宓摹嵬宓摹备注： 1. 本表针对中心小学以上共24所学校 嵬宓摹 2. 表中教师所配置电脑均为笔记本嵬宓摹2.2 现状具体分析嵬宓摹2.2.1 宽带网络校校通情况嵬宓摹通过宽带接入实现。嵬宓摹1. 已经达到建设标准（必须是10M或者10M以上的光纤接入）的学校共有12所，

21、分别是：韶关市一中、韶关市职业中专、韶关市三中、德雅中学、韶关市五中、翊武中学、白衣中学、保河堤中学、李家铺中学、一小、二小、七小。嵬宓摹2. 虽是光纤接入但未达到带宽要求的学校共有6所，分别是：韶关市特殊教育学校、灵泉中学、棠华中学、新洲中学、韶关市双济实验学校、翊武中心小学。嵬宓摹3. 网络的接入方式是ADSL modem接入的学校共有3所，分别是：三小、五小、李家铺中心小学。嵬宓摹4. 未接入宽带网络的学校共有3所，分别是：保河堤中心小学、白衣中心小学、杉堰小学（在建）。嵬宓摹2.2.2 计算机机房配置情况嵬宓摹1. 已经配备计算机机房的学校共有20所，分别是：韶关市一中、韶关市职业中专

22、、韶关市三中、韶关市特殊教育学校、德雅中学、韶关市双济实验学校、韶关市五中、翊武中学、白衣中学、保河堤中学、李家铺中学、灵泉中学、棠华中学、新洲中学、一小、二小、五小、七小、翊武中心小学、李家铺中心小学。嵬宓摹2. 未配备计算机机房的学校共有4所，分别是：韶关市三小、保河堤中心小学、白衣中心小学、杉堰小学（在建）。嵬宓摹2.2.3 教师备课电脑配置情况嵬宓摹1. 已经配备教师备课电脑的学校共有3所，分别是：韶关市职业中专、韶关市三中、韶关市特殊教育学校。嵬宓摹2. 未配备教师备课电脑的学校共有21所，分别是：韶关市一中、德雅中学、韶关市双济实验学校、韶关市五中、翊武中学、白衣中学、保河堤中学、

23、李家铺中学、灵泉中学、棠华中学、新洲中学、一小、二小、五小、七小、翊武中心小学、李家铺中心小学、韶关市三小、保河堤中心小学、白衣中心小学、杉堰小学（在建）。嵬宓摹2.2.4 优质资源班班通情况嵬宓摹1. 已经配备班班通设备的学校共有5所，班级共有124个。分别是：韶关市一中42个教学班、韶关市三中18个教学班、韶关市特殊教育学校13个教学班、德雅中学(已经配备好48个教室)39个教学班、韶关市五中12个教学班。嵬宓摹2. 部分配备班班通设备的学校共有3所，已经配备的班级共有45个，分别是：新洲中学9个教学班、翊武中学6个教学班、韶关市二小30个教学班。未配备的班级共有15个，分别是：新洲中学1

24、2个教学班、翊武中学2个教学班、韶关市二小1个教学班。嵬宓摹3. 未配备班班通设备的学校共有16所，班级共有213个。分别是：韶关市职业中专14个教学班、灵泉中学15个教学班、李家铺中学10个教学班、保河堤中学9个教学班、棠华中学18个教学班、白衣中学8个教学班、韶关市双济实验学校（19个教室）9个教学班、韶关市一小27个教学班、韶关市三小7个教学班、韶关市五小8个教学班、韶关市七小18个教学班、李家铺中心小学12个教学班、保河堤中心小学14个教学班、翊武中心小学10个教学班、白衣中心小学12个教学班、杉堰学校12个教学班（在建）。嵬宓摹2.2.5 网络学习空间人人通情况嵬宓摹1. 湖南省基础

25、教育资源网在应用的学校有韶关市三中、德雅中学、韶关市五中、新洲中学、保河堤中学、翊武中学、棠华中学、白衣中学、韶关市二小、韶关市七小共计10所学校。嵬宓摹2. 世界大学城的网络学习空间人人通只有职业中专学校教师初步启动。嵬宓摹嵬宓摹第三章 硬件及网络建设方案嵬宓摹教育城域网建设的目标是建立安全可靠的网络平台，提供数据服务中心优化整合现有数据信息资源，建立各种网络应用系统和多媒体课件制作系统。系统架构设计的目的是使韶关市教育局所属学校均可以以最低成本快速地纳入到基础教育管理信息中，建成统一规划和统一管理的网络平台，更好的服务于教学和办公。嵬宓摹韶关市教育城域网采用集中式管理方式，通过在市教育局建

26、设信息中心管理平台，分别向所属学校提供信息化服务。教育城域网信息中心分别高速连接到互联网和市教育网，教育局的所属学校通过VPN连接，建成统一规划和统一管理的网络平台。充分利用网络技术，建立了学校教育局之间的沟通桥梁，从而避免了信息孤岛的产生。嵬宓摹3.1 教育资源云存储平台嵬宓摹教育资源管理云平台包括对资源的存储、分析和管理，其中存储内容包含数据、文档、图片和视频资源，资源的存储压力主要来源于视频资源。存储平台完全基于云计算技术实现，内容整合全国优质中小学内容资源，并为10年内迅速增长的教育视频资源预留扩展空间。第一期初步预计有3-5万小时的标清、1-3万小时高清节目需要存储。存储容量不低于3

27、0T。嵬宓摹存储平台结构如下图3-1：嵬宓摹嵬宓摹图3-1 教育资源管理平台存储系统结构图嵬宓摹3.2 教育城域网组网方案嵬宓摹嵬宓摹图3-2韶关市三通两平台网络总体方案嵬宓摹如图3-2所示，三通两平台网络建设包含基础网络建设、管理平台及监控维护平台。基础建设包含教育城域网骨干设计、教育城域网出口设计、无线校园网统一部署和接入学校校园网设计；管理平台包含全网实名制安全体系的建设；维护监控包含IT运维管理平台的建设。嵬宓摹韶关市教育局网络平台建设如图3-3所示，划分为互联网区、核心路由交换区、服务器区、办公区、校园区五个区域，并接入智慧城市总平台。嵬宓摹嵬宓摹图3-3 韶关市智慧教育专网结构图嵬

28、宓摹目前韶关市共有9个乡镇33所中小学校，其中市区11所，乡镇22所，城区按学校进行独立组建校园网，乡镇中小学以乡镇为单位组建校园网，为保障城域网内带宽，城区每个学校及乡镇全部采用GE电路与教育局核心网互联。嵬宓摹1. 核心路由交换区嵬宓摹部署一台核心路由器。为教育城域网提供数据交换及统一的互联网出口。通过与市教育专网采用专线直连，与省、市教育资源、教育管理平台形成快速数据通路；通过与智慧城市总平台连接，与智慧城市其他系统如平安城市、政务办公等进行互通；在核心路由交换区旁挂一台无线控制器，对校园网的无线覆盖进行管理。嵬宓摹2. 互联网区嵬宓摹在互联网区域部署一台高性能多业务安全出口网关，为韶关

29、市教育局及下属学校用户访问互联网提供出口服务。该出口网关不仅能提供防火墙功能，同时可为用户提供强大的NAT功能。由于所有用户均通过该网关访问互联网，出口带宽及使用情况将直接影响到用户的使用感受，为避免垃圾流量如：P2P、下载、视频等对正常业务的冲击，在出口安全网关集成上网行为管理及流量控制功能，对出口带宽及内网用户的使用规范进行限制，保证用户可以正常访问互联网业务。嵬宓摹3. 服务器区嵬宓摹在服务器区前端部署两太高性能防火墙，同时提供入侵防御（IPS），防病毒（AV）功能，保卫服务器的安全。两台防火墙通过万兆光纤上联之核心交换机，通过虚拟化及双活模式部署，消除环路风险。嵬宓摹防火墙下端部署高性

30、能万兆交换机。通过万兆上联之服务器区防火墙，下端通过千兆电接口连接至服务器及存储。为客户提供高速服务器接入。嵬宓摹4. 办公区嵬宓摹在办公区部署二层接入交换机，通过千兆光接口上联至汇聚交换机。通过百兆电接口连接至PC机。嵬宓摹5. 校园网建设嵬宓摹校园网在城区以学校为单位进行建设，乡镇学校以乡镇为单位进行建设，为保障网络效能，每个校园网部署一台高性能的三层交换机，通过教育城域网采用GE电路上联至教育局，校园网内通过业务属性划分为电脑教室子网、电化教学子网、办公子网、无线子网、平安校园监控子网。校园接入交换机与校园核心三层交换机采用GE电路直连，教室采用皮线光纤或五类线接入PC终端。嵬宓摹嵬宓摹

31、图3-4 教育城域骨干网及校园网络拓扑图嵬宓摹嵬宓摹嵬宓摹图3-5 校园网组网示意图（韶关市一完小）嵬宓摹6. 无线部署嵬宓摹在教育局部署无线控制器AC，实现对全市所有学校的AP热点的集中控制，在教育城域网上部署无线子网系统，并根据学校规模部署1至5台室外型AP进行校园WLAN信号覆盖。嵬宓摹嵬宓摹图3-6 校园无线网组网示意图（韶关市德雅中学）嵬宓摹3.3 智慧教育平台部署方案嵬宓摹平台部署在湖南有线的数据中心云平台，同时考虑到数据安全在教育局机房部署一台前端服务器。嵬宓摹架构为云平台和云存储的架构，只需要在湖南有线数据中心的服务器区域增加相关的应用服务器和存储服务器即可。满足韶关市市共有各

32、种学校机构72所，在校学生21995人的访问以及30T的资源存储。结构示意图如下：嵬宓摹嵬宓摹备注：机器放于湖南有线数据中心的服务器区。嵬宓摹嵬宓摹3.4 设备清单及预算嵬宓摹表3-1 韶关市校校通组网设备清单嵬宓摹设备名称嵬宓摹建议型号嵬宓摹价格嵬宓摹(万元）嵬宓摹数量嵬宓摹总价嵬宓摹（万元）嵬宓摹备注嵬宓摹核心交换机(含防火墙/IPS)嵬宓摹S7510E交换机嵬宓摹30嵬宓摹1嵬宓摹30嵬宓摹嵬宓摹服务器汇聚交换机嵬宓摹S5100- 交换机嵬宓摹0.6嵬宓摹2嵬宓摹1.2嵬宓摹嵬宓摹三层交换机嵬宓摹S5500-28C交换机嵬宓摹1.5嵬宓摹19嵬宓摹28.5嵬宓摹城区每所学校、乡镇中学嵬宓

33、摹接入交换机嵬宓摹2403H嵬宓摹0.3嵬宓摹41嵬宓摹12.3嵬宓摹城区学校内部楼栋之间、乡镇中小学之间连接嵬宓摹光模块嵬宓摹10KM嵬宓摹0.09嵬宓摹104嵬宓摹9.36嵬宓摹按24所学校计算，包括学校内部楼栋之间连接嵬宓摹光模块嵬宓摹40KM嵬宓摹0.2嵬宓摹16嵬宓摹3.2嵬宓摹乡镇偏远地区信号连接嵬宓摹无线AP嵬宓摹室外型AP及相关组件嵬宓摹0.5嵬宓摹100嵬宓摹50嵬宓摹每所学校以4个AP覆盖计算嵬宓摹无线AC嵬宓摹无线控制器嵬宓摹2嵬宓摹1嵬宓摹2嵬宓摹嵬宓摹流控/上网行为控制嵬宓摹ACG嵬宓摹10嵬宓摹1嵬宓摹10嵬宓摹嵬宓摹校园网建设嵬宓摹嵬宓摹1嵬宓摹24嵬宓摹24嵬宓

34、摹校园网内部建设和材料嵬宓摹光缆引接费用嵬宓摹嵬宓摹嵬宓摹24个嵬宓摹30.34嵬宓摹外部引接嵬宓摹系统对接和调试嵬宓摹嵬宓摹5嵬宓摹1嵬宓摹5嵬宓摹嵬宓摹合计嵬宓摹嵬宓摹嵬宓摹嵬宓摹205.9嵬宓摹嵬宓摹嵬宓摹表3-2 智慧教育平台设备清单嵬宓摹设备名称嵬宓摹建议型号嵬宓摹价格嵬宓摹数量嵬宓摹总价嵬宓摹备注嵬宓摹嵬宓摹嵬宓摹(万元）嵬宓摹嵬宓摹（万元）嵬宓摹嵬宓摹交换机嵬宓摹华为s5328c嵬宓摹0.975嵬宓摹2嵬宓摹1.95嵬宓摹嵬宓摹防火墙嵬宓摹Juniper ssg-550M嵬宓摹2.99嵬宓摹2嵬宓摹5.98嵬宓摹嵬宓摹前端服务器嵬宓摹嵬宓摹2.678嵬宓摹2嵬宓摹5.356嵬宓摹

35、CPU：E5-2620*2；内存：8GB*8；硬盘：2*600G 10k SAS嵬宓摹存储服务器嵬宓摹2403H嵬宓摹2.886嵬宓摹10嵬宓摹28.86嵬宓摹CPU：E5-2609*2；内存：8GB*4；硬盘：2*600G 10k sas硬盘；6*1T SAS硬盘；嵬宓摹数据库服务器嵬宓摹嵬宓摹2.99嵬宓摹1嵬宓摹2.99嵬宓摹CPU：E5-2620*2；内存：8GB*8；硬盘：600G*4 SAS；嵬宓摹缓存与备份服务器嵬宓摹嵬宓摹2.886嵬宓摹1嵬宓摹2.886嵬宓摹CPU：E5-2609*2；内存：8GB*4；硬盘：2*600G 10k sas硬盘；6*1T SAS硬盘；嵬宓摹合计

36、嵬宓摹嵬宓摹嵬宓摹嵬宓摹48.022嵬宓摹嵬宓摹嵬宓摹嵬宓摹第四章 平台建设方案嵬宓摹通过总体规划，分步实施的方式进行，第一期工程完成教育云平台系统建设及核心业务产品应用引入，满足韶关市教育信息化初期阶段的需求。嵬宓摹4.1 基础平台建设嵬宓摹 基础平台基于SOA技术体系搭建，清晰的分层结构设计,实现业务组件模块化、流程化，以下分别从三个维度进行平台的规划建设：嵬宓摹1 “教”与“学”：建立智慧学习体系、通过智能、简单、生动的应用功能提高教师、学生的教与学效果。 嵬宓摹2 开放共享、合作共赢：坚持“开放共享、合作共赢”的合作伙伴发展战略，构建能力开放平台、在线教育商城、EP自助管理平台、SA自

37、助管理平台等为第三方厂商的接入、产品上架、考核结算提供了配套的功能。嵬宓摹3 经营分析、产品优化：构建业务经营分析平台对海量数据进行深度发掘，多维度分析，从而促进产品的升级优化。嵬宓摹基础应用服务嵬宓摹基础应用服务主要包括基础门户、搜索引擎、认证中心、结算支付中心、数据云中心，如图4-1-1 所示：嵬宓摹嵬宓摹图4-1-1 基础应用服务结构图嵬宓摹基础门户：面向不同用户提供统一服务窗口，教研员、教师、学生、家长、管理者、相关社会公众等用户都会通过信息门户使用各项服务功能。嵬宓摹搜索引擎：实现全局搜索，根据不同的应用场景，支持平台内结构化数据搜索、非结构化数字资源搜索、第三方搜索引擎集成以及面向

38、互联网的内容搜索集成等。嵬宓摹认证中心：实现统一的授权机制及提供一套方便、安全的口令认证方法，让用户用一套用户名和口令就可以使用网络上其有权使用的所有业务系统。同时，集中统一建设身份认证平台，也有效的避免了系统分散建设过程中的重复建设问题，大大减少了总体的投入。嵬宓摹结算支付中心：实现统一的结算接口，对接银行网关，实现多元化的支付方式，如网银转账、支付宝支付等。嵬宓摹数据云中心：统一数据交换标准，建立安全高效、充分共享的数据云中心，消除“信息孤岛”。嵬宓摹嵬宓摹4 智慧学习体系嵬宓摹智慧学习体系从学、练、评、测、问五个方面进行深度发掘优化，如图4-1-2 智慧学习体系，为教师、学生提供多元化的

39、教学模式以及评测模型，全方位的为老师提供教学指导，为学生提供量身定制的学习智能模型。嵬宓摹5 “学”：课前预习资源、课后复习资源、名师专题、在线直播、在线仿真嵬宓摹实验、 学习任务动态推荐嵬宓摹6 “练”：在线作业、口语作业、作业辅导嵬宓摹7 “问”：在线答疑、名师在线、悬赏问答嵬宓摹8 “测”：智能测评、预习测评、课后成果测评、智能组卷嵬宓摹9 “评”：学习成果报告、成绩分析、综合评价嵬宓摹嵬宓摹嵬宓摹 图4-1-2 智慧学习体系嵬宓摹嵬宓摹10 EP自助管理平台嵬宓摹EP自助管理平台能够实现新的EP厂商引入，实现对新产品的预接入、试运营、转收费并最终扶持成为明星应用的完整支撑，如图4-1-

40、3 所示：嵬宓摹嵬宓摹图4-1-3 EP自助管理平台功能结构嵬宓摹11 接入管理：实现EP厂商接入申请，提交资质证明并且进行审核，为EP厂商的接入提供了标准以及监管。嵬宓摹12 产品上架管理：实现EP厂商产品孵化、上架、展现的管理。嵬宓摹13 订购关系管理：实现EP厂商产品订购业务的管理，通过后台配置开通订购端口，设置对应产品营销方案，最终构建订购关系。嵬宓摹14 营收结算管理：实现EP厂商产品营收结算申请、费用审核、到账确认的业务流程流转。嵬宓摹15 经营统计分析：实现对产品业务的总体分析、收入分析、业务活跃分析、业务发展分析、业务转收费分析、用户活跃度分析等等。嵬宓摹16 SA自助管理平台

41、嵬宓摹SA自助管理平台提供SA从业务培训、业务开拓、业务考核、业务服务、酬金结算的全业务流程管理体系，如图4-1-4 所示：嵬宓摹嵬宓摹图4-1-4 SA自助管理平台功能结构嵬宓摹嵬宓摹17 业务订购管理：实现SA对业务订购的查询和管理。 嵬宓摹18 业务考核管理：实现对SA业务开展的考核结算。嵬宓摹19 业务服务管理：实现SA对业务服务的查看、设置以及服务效果评价的管理。 嵬宓摹20 教师积分：实现教师积分的计算、查看、兑换以及统计分析。嵬宓摹21 业务知识库： 实现业务知识的沉淀更新、下载、阅读以及智能排序。嵬宓摹22 培训管理：实现对SA的业务知识培训学习的管理以及培训考核。嵬宓摹嵬宓摹

42、23 业务经营分析平台嵬宓摹为了实现数据的钻取和丰富的图形报表，在智慧教育体系下构建专业的教育BI子系统，分别从业务区维度、用户特性维度、产品维度、学习阶段维度等多个方面进行数据分析管理： 嵬宓摹24 学校总体覆盖情况分析嵬宓摹25 幼儿园覆盖情况分析嵬宓摹26 中小学覆盖情况分析嵬宓摹27 中等职业学校覆盖情况分析嵬宓摹28 定制用户分析嵬宓摹29 收费用户分析嵬宓摹30 相关产品业务发展情况分析嵬宓摹嵬宓摹图4-1-5 业务经营数据分析嵬宓摹嵬宓摹31 能力开放平台嵬宓摹智慧教育能力开放平台是以“开放”为核心思想，以“合作与共赢”为建设理念的服务平台，其主要为第三方企业所提供的优质信息、内

43、容和能力，并为广大互联网开发者提供一站式、规范的、标准化的开放能力服务。嵬宓摹实现智慧教育的能力开放主要靠以下四大关键模块如图4-1-6 所示，组成了能力开放的核心，实现接入的快速便捷与数据的安全开放性：嵬宓摹嵬宓摹图4-1-6 能力开放平台四大核心模块嵬宓摹嵬宓摹32 在线教育商城嵬宓摹 在线教育商城基于O2O的模式如图4-1-7所示，支持便捷的用户购买、通过大数据，实现智能化的业务营销，在构建教育商城主要考虑三大特征：嵬宓摹33 快速接入：第三方厂商的应用产品在教育商城快速上架，建立业务订购关系。嵬宓摹34 快速支付：实现多元化的支付方式，支持线下二维码支付、网银转账、支付宝支付。嵬宓摹3

44、5 大数据智能发掘、智能推荐：对教育商城的用户行为数据进行钻取分析、生成用户商城活动轨迹以及用户喜好分析、智能为用户推荐感兴趣的应用产品。嵬宓摹嵬宓摹图4-1-7 在线教育商城嵬宓摹4.2 班班通建设嵬宓摹4.2.1 班班通整体构架嵬宓摹“班班通”教室设备包括教室显示设备、多媒体教学系统、辅助外设三部分。各班配备以交互式电子白板、电视机等为主体的教学多媒体设备，实现全校“班班通”。“班班通”教室多媒体系统能根据客户的需求，让用户根据自身的经济情况和喜好自主选择适合自己学校教室的显示设备、多媒体教学系统、辅助外设等。嵬宓摹嵬宓摹图4-2-1班班通系统架构图嵬宓摹通设备：每个学校班级配备适量的信息化设备和网络设施，不同的硬件、网络和软件结合构成不同类型的“班班通”；嵬宓摹通资源：通过班班通平台实现教学媒体、教学案例、课件、各学科的工具、学科试题等资源整合，并与教师备课、教师授课、学生学习等应用场景结合。嵬宓摹通方法：班班通将各类场景下的软件应用整合，为教师、学生提供信息化资源，并可共享、学习，可有效促进教师专业发展和学生成长。嵬宓摹4.2.2 教师课前备课嵬宓摹备课是上课的前提，备好课，是提高课堂教学质量和效果的关键环节。嵬宓摹首先，班班通平台可让教师在3分钟清晰了解学情，为教师做好备课第一步做好铺垫