ASP465基于ASP小区物业管理系统设计.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流ASP465基于ASP小区物业管理系统设计.精品文档.ASP465基于ASP小区物业管理系统设计 基于ASP小区物业管理系统设计 关键词：管理系统；住户管理；ASP；SQL摘要随着我国经济发展和城市开发，住宅小区越来越成为居住的主流，小区物业管理是针对当代社会这一市场需要应运而生的。设计开发的小区物业管理系统，是为小区管理者和小区用户更好地维护各项物业管理工作和业务处理工作而开发的管理软件。根据需求分析，实现小区管理业务，效益已越来越明显。因此，开发这样一套小区物业管理系统软件成为很有必要的事情。系统开发遵循软件工程的方法，开发语言

2、采用ASP，数据库采用SQL Server 2000 数据库。系统采用B/S模式设计，设计了三类用户不同的使用模块，分别完成不同的功能。系统能完成基本的小区住户管理和出租房屋管理并可根据需要扩展本系统，可以满足一般小区物业管理的住户管理需要。1引言1.1课题背景随着人民生活水平不断提高，人们对生活环境要求日益提高，尤其是对居住环境不断提出新的需求，为了适应这种形式，小区的经营者不仅首先要有坚实的硬件基础，还要有一套现代化的物业管理系统。而要实现这一功能，要求物业管理者配备一套高效的网络管理系统，以便在小区内快速地发布和获取住处并以最快地速度响应用户的需求，及时为用户提供服务，为住户提供一个高效

3、、舒适的居住、生活环境。住宅小区的物业管理准确地讲，应当是指对以居住为主要功用的物业进行管理。物业管理系统的开发，是为了规范住宅小区的管理工作，为物业管理部门提供一套高效、快捷的应用软件。适用于用来管理公寓、住宅群体、智能小区、商品房、别墅区、各类小区等。使用计算机进行小区物业信息的处理，具有如下的优点1.及时信息交流，改善服务质量通过本系统对小区物管信息的规范管理,可以及时的掌握业主们的需求，并根据需求有针对性的改进业务，以提高服质量。 2.方便查询，提高工作效率。1.2国内物业管理现状1.物业管理架构不完善。目前，我国物业管理存在的首要问题是架构不完善，体制需进一步理顺和重新构建。其中，政

4、府、管委会、物业管理公司责、权、利关系需要进一步明确。例如，成都市近年来已竣工的住宅小区中，房屋及物业管理有三种基本形式：一是政府房地产管理部门管理的，二是房地产开发商以企业管理的，三是产权单位自管的，这三种物业管理模式大约各占1/3。而且其中不少物业管理往往是局部的或单一的，一些物业管理单位企业忽视自身建设，把物业管理看成只是收费服务和简单生产活动，对企业发展和专业管理水平提高，一无规划，二无措施，没有明确管理目标责任制，企业既无压力也无动力，管理不计成本，年终无核算，对该建立哪些规章制度和管理标准，心中无数，照搬照抄了别人的规章制度，使这些规章制度流于形式。2. 配套设施运作不理想。目前，

5、小区的投资建设与物业管理脱节，没有从物业的生产、流通与消费的全过程来通盘设计和全方位运作，配套设施运作不理想，物业管理滞后于住房消费使用。其公用设施本来已很少，商店、学校、银行、娱乐设施等本来不足，而这些商业性网点还因种种原因“名存实亡”。3.维修保养不得力。小区或写字楼一旦发生故障性事件而向物业管理公司反映（诸如电梯损坏、水管泄漏、电闸破坏、防盗门失灵、墙灰剥落等），往往不能得到及时解决。原因是物业管理公司在这些方面无能为力。他们一不具备各方面的专业知识，二无配备必要的维修队及设施，一旦接获维修投诉，只能向其他相关单位报告或申请维修，这显然不符合专业物业管理规范。4.物业管理经费难以为继。物

6、业管理和建设一样，也需要资金的投入，在物业管理中，应该贯彻“谁受益，谁投入”的原则，形成物业管理资金的源泉。但是，传统的福利住房消费观还有相当的惯性，不少住户往往把物业管理理解为无偿服务或低偿服务。这有悖于社会主义市场经济条件下住宅消费原则，也是影响物业管理工作顺利开展的一大症结所在。5.物业管理法制不健全。全国性小区物业管理方面的法规很不健全，诸如物业管理体制、物业管理经费、住宅小区物业管理公司的资质审查、住宅小区的物业验收交接等关于住宅小区的物业管理中的重大问题都有待于进一步的明确规定。为此造成了物业管理很难纳入依法管理的法制轨道，实行住宅小区物业管理的规范化和标准化等缺乏法制的根本保障。

7、6.物业管理公司与社会相关方面关系不顺。物业管理公司在其经营管理服务过程中与街道、居委会、公安、交通、环保、卫生、市政、园林、教育、公用事业、商业及文化娱乐等部门都有密切关系。由于工作范围不明确，关系不协调，已成为小区物业管理中一大突出矛盾。7.物业管理不到位。目前有物业管理公司不以“物业管理”为主业，而着重于多种经营，或只限于收租金和一般养护维修，而对于如何保养好建筑物的外貌、公用部位、周围环境，主动维修设备，提高物业的使用功能和经济价值则未能很好顾及，更谈不上特约服务了。8.地区间发展不平衡。各个省（市、区）申报参评全国优秀管理住宅小区，不足全国小区总数的30，参评城市不到全国城市的1，有

8、6个省会城市拿不出小区参评。这里既有南北经济发展差异的客观因素，也有主管部门“重建轻管”的倾向。1.3本课题的研究方法针对物业管理存在的管理问题，采用软件工程的方法设计一个可实现的小型网络化智能物业管理系统，对某小区进行实际管理操作，根据测试得出的数据进行改进，最终满足小区物业管理的需求。1.4系统开发的背景小区管理在手工操作时代，工作非常繁琐，需要大量的人力、物力和财力，极大的浪费了小区物业的资源，对于小区的管理人员来说，物业管理包括物业设备管理、仪表数据管理、停车场管理、住户的投诉管理、住户的报修管理、住户的设备维修管理等等。而这些项目在过去手工操作时代，需要手工记录这些事情，不但麻烦，还

9、经常出错，给广大用户带来很多不便。为了更好的为广大住户服务，我们决定开发一套小区物业管理系统，使得复杂的物业管理工作变得简单化。1.5小区物业管理系统需求分析小区物业管理系统是面向小区的的各项事务，包括物业管理，资料管理等业务处理工作，是利用计算机进行集中管理而开发的系统。该系统是基于B/S模式，使用ASP与SQL数据库进行开发的小区物业管理系统，力求与实际相结合具有查询、管理等功能，旨在达到使小区的管理和运营趋于计算机化，使之更加方便、快捷以提高工作效率。1.6系统分析与设计1.6.1系统功能分析小区物业管理系统是为了对小区物业实行计算机化的管理，以提高工作效率，方便用户。主要功能有对物业设

10、备、仪表数据、停车场、收费、报修、投诉、维修等进行管理和基本资料管理以及对系统自身的用户权限管理。提供各种信息的录入，比如投诉人资料、投诉内容及处理过程；物业报修、并可对物业公司所进行的物业维修；还包括对住户和房产信息的管理。物管中心不但含有小区日常项目的信息，而且还包含了对查询情况的统计功能。系统管理主要任务是提高系统安全性和对系统提供良好的维护，如用户权限可以为用户提供权限服务。1.6.2系统模块设计该系统是基于B/S模式，开发语言ASP与SQL数据库进行开发的小区物业管理系统，力求与实际相结合具有小区日常管理和统计等功能，旨在达到使小区的管理和人事数字化使之更加方便快捷以提高工作效率。1

11、. 管理员后台管理主要包括：小区新闻的添加、删除；住户信息的录入、删除；出租房屋的管理；管理的邮箱管理：发送、收藏邮件2. 物业工作人员管理主要包括：发送消息，删除消息；小区进出人员的登记管理；物业人员的邮件管理，收藏夹管理；3. 住户管理主要包括：向物业人员提建议，管理自己的邮箱和收藏夹；主要包括三大管理模块：1.管理员后台管理模块1)住户资料的录入；2)小区新闻的管理；3)住户管理。2.物业工作人员管理模块1)小区进出人员管理；2)消息管理；3)邮件管理3.住户管理模块1)发布出租房屋信息；2)咨询信息 摘要：合理采用多媒体技术进行学习策略的课堂输入，既可以发挥多媒体技术的特长，又可以提高

12、学生的学习能力。本文介绍了笔者基于多媒体技术的英语学习策略课堂培训实践，并对多媒体教学进行了探讨。关键词本文来自：计算机毕业网 ：学习策略；多媒体；独立学院 1引言2004年8月颁布的大学英语课程教学要求提出：“大学英语是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。”且着重强调了对学生自主学习能力的培养和基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式。对于独立学院的英语教学来说，培养学生的自主学习能力尤为重要。从我学院实际情况来看，大多数学生入学时对学习充满了热情，但由于缺少自主学习的能力，不注意学习方法，导致学习效果差，自然

13、就失去了学习兴趣，学习成绩也不理想。所以培养学生的学习策略，培养学生的自主学习能力，是提高独立学院在校学生学习效果的最佳选择，更重要的是使他们获得独立、自主学习的能力，启发其他学科的学习，并为终身学习创造条件。多媒体教学具有信息量大、互动多、知识更新快、趣味性强的特点。通过多媒体教学，学生仿佛置身于真实的英语情景与氛围中，从而激发学生学习英语和使用英语交际的兴趣与欲望，了解外国文化与风土人情，提高学习效率。笔者选择以多媒体教学为载体，以大学体验英语为教材，在授课的同时对学生进行学习策略的指导和培训。现将教学实例展示如下。2听力策略的培养在教学实践中，很多学生也反映“能听懂，却记不住”，既无法完

14、成练习题，也无法复述。如何有效地将短时记忆转移到长时记忆中，Oxford给出了一些记忆策略。笔者借鉴其中两项，进行多媒体教学的设计。(1) 运用图像。众所周知，图像的视觉效果较强，也容易记忆，所以笔者将听力材料配上图片，一边放听力，一边展示图片。适用于long conversation和passage的练习。一般一个练习附13图片即可，图片过多会分散学生听力练习的注意力。简单易懂的图片能够有效地帮助学生理解和记忆长对话和篇章，通过这个活动，学生们会在听较长的材料时逐步学会适当勾画，进而加强记忆。这是在初级阶段进行的练习。当然，一些发音清晰、画面精致、无汉语字幕的电影片段也是很好的选择，只是教师

15、在选择过程中要注意练习题的编排。(2) 建立语义图。将听力材料中的关键词本文来自：计算机毕业网 汇做成一个语义网络，并适当应用一些符号如箭头等，以便更好地展示语义网络，帮助记忆理解听力材料。在最初的训练中，教师可以给出比较细致的语义网络，慢慢地可以改成语义网络填空。学生会通过这样的活动学到利用语义网络记忆听力材料的学习策略。当学生理解甚至可以应用这种学习策略后，教师就可以顺利地进行compound dictation的练习了，这样的训练会更有效地加长学生的记忆，从记住相关信息的单词、短语到整句话。在教学中要注意情感策略的运用，教师可以表现出注重听力过程而不是听力结果，来缓解学生的焦虑感，采用合

16、作回答听力结果的方式增加学生的自信心。听力课件的制作要活泼，贴近学生的审美观点。3口语策略的培养口语策略的培养与听力教学是不可分割的，在体验英语的听说教材和综合教程的lead in 部份均有体现。如上文所述，在听过材料后就开始了说的练习，如回答问题，复述电影配音等，可以把学生的回答一一录下，学生自行与原材料进行反复对比，一方面可以更好地理解听力材料，一方面加强了学话的能力。在学习综合教程的过程中，学生的交际策略得到了充分体现。很多话题是学生们感兴趣的，帮助学生设定真实的场景，将学生的对话、活动进行录像，再放给学生看，学生可以很自然地找出自己的错误，加以改正，甚至可以让学生来进行“后期处理”。这

17、样的口语交际练习在提高学生口语能力的同时，赋予了学生英语学习的成就感，激发了他们的学习热情，增强了他们的自信心。但是这样的课堂活动要与本单元内容密切联系，节奏要紧凑，并且活动中应该让每位同学都能够参与其中。 4阅读策略的培养根据教学大纲对阅读理解能力的要求，笔者将阅读材料按照题材和阅读形式进行了分类整理，精读材料(包括教材的passage A)每张幻灯片7080字，采用36号字，自动放映时间定为60秒；快速阅读材料(包括教材的passage B)每张幻灯片150字左右，采用24号字，自动放映时间按照材料难易设定为6090秒。笔者采用了整段播放的形式。(1) 文化背景的介绍“语言是文化的载体”，

18、背景知识对阅读理解起着极为关键的作用。与传统的课堂教学相比，背景知识通过多媒体展示将更加生动、直观，容易吸引学生，帮助学生理解教师的全英文授课。背景知识的幻灯片中信息量不能太大，否则重点不突出，影响教学效果。对于一些比较普及的背景知识，教师可以让学生分组来做幻灯片，并进行presentation，既可以激发学生的学习热情，又可以使学生对所学留有深刻印象。通过背景知识的输入，教师要让学生明白阅读的目的是为了获取更多的信息，阅读理解的练习题是帮助学生学会怎样获取信息，有了这样的元认知，学生就可以适当地消除阅读过程中的焦虑感。 (2) 阅读中生词的解决陌生词汇无疑是阅读中最大的障碍。“阅读训练的目标

19、是提高学习者总体的篇章理解能力”，词汇教学不能成为阅读教学的主体，但是对于基础不好的学生来说，词汇的解决又是不可避免的。“批评性阅读是深层次的阅读过程，只有在表层的文本信息掌握之后才可以进行”，也就是说在理解了篇章的情况下，再进一步学习词汇。传统的课文课件都是将单词作为课文的链接展示在课堂上，这样就切断了学生阅读的思路。笔者的做法是，将阅读材料中的生词用其他颜色标出，并在幻灯片的右侧标出相应单词、词组的中文意思。这样学生可以很快地理解文章，而词汇的学习在后面的习题中进行扩展。笔者并不是将可能对阅读造成理解障碍的所有的词汇标出来，对于一些可以通过从句或上下文猜出来的词汇进行醒目显示，暗示学生去推

20、测词义，让学生获得阅读的成功感，进一步树立学习的信心。(3) 强化语篇结构的知识一些学习策略如概括、预测、语义连接图等都以语篇结构为主，而且这些策略可以很有效地提高学生的阅读理解能力。在多媒体教学中，很多技巧可以用于这类策略的训练： 语义结构语义结构图可以首先展示给学生，让学生对文章整体有个概念，然后着重解释如何开头，如何过渡，如何结尾。了解了过渡句、过渡词，学生就可以懂得如何预测。语义结构图可以部分展示给学生，并由学生完成，可以使他们掌握概括、预测的学习策略。为降低难度，语义结构图的不完整部分可以是在文章中容易找到的单词、词组或者短句。 关键词本文来自：计算机毕业网 的确认 关键词本文来自：

21、计算机毕业网 的确认是主题句确认的基础。学生掌握迅速确认关键词本文来自：计算机毕业网 和主题句的策略将会大大提高阅读的效率。开始的时候，教师可以将幻灯片中的关键词本文来自：计算机毕业网 放大或换个字体，引起学生的注意，引导学生理解什么样的词是关键词本文来自：计算机毕业网 ，什么样的句子是主题句，然后由学生去寻找关键词本文来自：计算机毕业网 或主题句。幻灯片练习的制作可以是句子，用于练习确认关键词本文来自：计算机毕业网 ；可以是内容简短、结构清晰、主题鲜明的小段落，用于练习确认主题句。这样的练习还可以结合书后的习题，合理调配，避免学生疲劳。 5写作策略的培养写作策略的培养是与阅读训练分不开的，语

22、篇结构的知识给学生奠定了写作的基础。在课堂教学中，阅读训练后可以进行写作练习，无论是仿写，还是话题讨论后的书面总结，都可以让学生自然地产生写作的欲望。阅读的过程对基础不好的学习者提供了一个酝酿写作的过程。古语说“读书破万卷，下笔如有神”用在英语学习中也是很有道理的。修改是提高写作能力的一个重要环节。传统的做法是教师一一批改所有的习作，这样不仅教师的负担重，学生还要隔一段时间后才会看到修改，效果不佳。为了提高效率，笔者首先教给学生如何去修改作文：文章是否有主题，是否有层次，有无topic sentence、conclusionsentence等，有无主谓或数的不一致等。每个单元给学生30分钟的时

23、间在课堂内完成120150字的作文，并选择其他教学班同样的习作通过投影仪放映给同学看，大家一同修改，学生很容易通过别人的错误认识到自己的错误。对于作业，笔者要求学生通过E-mail提交，这样学生自己就可在Word中改掉一些小错误，而且这样的方式也很吸引学生。6教学效果经过一段时间的教学实践后，笔者在教学班进行了问卷调查，采用的是英语学习策略调查表，调查结果如下，教学班共有58人，其中11人 通常会使用学习策略43人 使用学习策略的情况一般 4人 通常不使用学习策略这个教学班的第一次四级通过率达到了78.3%，与我学院其他工科专业的成绩相比，名列前茅。调查问卷显示，该班大多数学生认同学习策略，并

24、表示喜欢多媒体教学的课堂。但是学生们反映很多时候他们并未意识到自己在使用学习策略，而这种潜移默化的掌握和运用更说明了学生语言能力的提高。7问题与前景作为英语教师，不仅要善于应用多媒体技术，更要注意努力挖掘自身更多的多媒   ASP的发展ASP的第一个版本是0.9测试版。它给Web开发带来一阵暴风，它能够将代码直接嵌入HTML，使得设计Web页面变得更简单，并且通过内置的组件能够实现强大功能。最明显的就是Active Data Object（ADO），它使得建立一个动态页面如小孩子玩游戏一样简单。接下来微软公司发布了Active Server Page 1.0，它作为IIS的附属品免费

25、发送，并且不久就在Windows平台上得到广泛使用6。1998年，微软公司发布了ASP 2.0。ASP 1.0和ASP 2.0的主要区别是ASP 2.0的外部组件需要实例化。微软公司接着发布了Windows 2000操作系统。这个Windows版本给我们带来了IIS 5.0以及ASP 3.0。ASP 3.0并不是简单对ASP进行补充，核心的不同在于它把很多的事情交给了COM来做。2CSS概述用HTML制作网页就象是用画笔绘制一幅图画。只有那些对网页制作痴迷而执着的人才可能精确地实现预定的结果，这并不是正确的工具和灵活性就可以实现的。任何使用过HTML一个多星期的人都知道HTML是一种非常好的网

26、页制作工具。所以有时候我们不得不制作体积相当大的GIF图象以获得想要的字体和布局。同样，有时候也不得不使用各种表格标签和隐藏的空格GIF图象以使页面的布局能达到预想的目的。的确有些荒唐。我们的编码实在是太复杂了，GIF用量越来越多，而我们的页面变得比英吉利海峡还要宽，互联网有限的带宽怎么可能通过这么宽的信息呢？这种设计并不是网页设计的最佳形式。但是，1996年底的时候悄悄诞生了一种叫做样式表（stylesheets）的技术。全称应该是串接样式表（Cascading Stylesheets简称CSS）这位HTML的表弟向世人保证：将对布局、字体、颜色、背景和其它文图效果实现更加精确的控制；只通过

27、修改一个文件就改变页数不定的网页的外观和格式；在所有浏览器和平台之间的兼容性；更少的编码、更少的页数和更快的下载速度。 除了还不能全面支持我们常用的大多数浏器之外，CSS在实现其它承诺方面作得相当出色。CSS在改变我们制作样式表的方法。它为大部分的网页创新奠定了基石4。3SQL server简介由于我们设计的网上商城购物系统其后台数据是用SQL server来进行管理的，所以，在此对SQL server作一定的介绍。Mircrosoft SQL Server 2000是一个分布式的关系型数据库管理系统，具有客户/服务器体系结构，采用了一种称为Transact-SQL的SQL语言在客户机和服务器

28、之间传递客户机的请求和服务器的处理结果。Mircrosoft SQL Server 2000是一个应用广泛的数据库管理系统，具有许多显著特点，例如，用户喜欢的易用性、适合分布式组织的可伸缩性、用于决策支持的数据仓库功能、与许多其他服务器软件紧密关联的集成性、良好的性能价格比等。在Mircrosoft SQL Server 2000系统中，数据库的管理采取了先进的动态管理机制，数据库的大小可以随着数据量的变化而缩小或者扩大。另外，用户数据都是非常重要的和保密的，这些数据存储在Mircrosoft SQL Server 2000系统中有绝对的安全性保障，有完善的用户帐户策略和许可机制，只有经过授权

29、的用户才能访问系统，并且执行相应的操作和访问允许访问的数据。未经授权的用户既不能执行相应的操作，也不能访问数据库中的相应数据12。Mircrosoft SQL Server 2000系统具有强大的网上功能，可以在Internet上发布数据库中的数据。在Mircrosoft SQL Server 2000系统中，允许用户简单的使用一些向导和工具把数据库的数据发布到网络上，并且可以根据需要来调度修改已经发布的数据。从历史的发展来看，Mircrosoft SQL Server 2000系统的产生就是为了开发在Mircrosoft Windows NT操作系统上运行的关系型数据库管理系统12。4系统设

30、计概述       4.1系统功能概述网上购物系统分为前台管理和后台管理。前台管理包括浏览商品、查询商品、订购商品、购物车、用户信息维护等功能。后台管理包括新闻管理、商品管理、订单管理和用户管理等模块。后台管理具体描述如下：1)新闻管理 添加新闻， 删除新闻 添加类别    删除类别2)商品管理 添加商品 管理商品 添加第一商品类别 添加第二商品类别 添加第三商品类别 修改删除商品类别3)订单管理  最新订单&nbs

31、p;查看确认订单    4）推荐管理 商品推荐设置5）信息管理    删除评论   留言维护6）用户管理   用户管理   更改密码4.2 功能模块划分从功能描述的内容可以看到，本系统可以实现几个完整的功能。功能模块如下图所示：                     

32、        图在本系统中，用户管理模块的功能比较简单。在系统初始化时，有一个默认的“系统管理员”用户Admin，由程序设计人员手动地添加到数据库中。Admin用户可以创建其他的管理员信息；普通用户则可以修改自己的注册信息和密码。5管理主界面与登录程序设计本程序可分为前台系统和后台系统两个部分。前台系统为注册用户提供查看商品、购买商品的页面，而后台系统则为管理用户提供对系统进行管理和维护的页面。1)设计管理主界面本程序管理主界面为manage.asp，它的功能是显示网络商城的管理链接和新闻等信息。在manage.asp中，

33、包含了文件Left.asp。Left.asp用来处理新闻管理（新闻列表）、商品管理（类别管理，商品列表）、订单管理（未处理订单，已处理订单，已发货订单，已结帐定单）、用户管理（系统用户，系统管理员，修改密码，退出） 1中国学生“回访”比尔盖茨2007年6月，微软亚洲研究院第三批优秀实习生受邀访美，他们作为微软亚太区实习生的优秀代表，参加了一年一度在比尔盖茨家进行的烧烤聚会，还访问了波音公司和华盛顿大学等知名企业和高校。微软亚洲研究院自1998年成立以来即开始推行实习生计划，迄今已吸引了来自全球100余所高校、64个专业的学生参与其中。九年来，微软亚洲研究院累计接纳了来自世界各地超过2500名实

34、习生，除了100多名现在微软亚洲研究院工作之外，他们中的绝大部分已经通过继续深造、供职于知名企业等方式实现了自己的价值。 我开教育博客曾经三年多了。三年来,我的教学实际可以总结为两句话:痴心写教学博客,做时兴的语文教员。最后接触教育博客是2006年,我给自己的教育博客起名为“蔚林语文在线”,迄今已公布 主题文章1000多篇,算计800多万字。我的教育博客日访问量600余人次,总访问量已逾30万,居江苏省连云港市教育博客第一名,被称为“苏北语文第一博客”,在网络上也发生了普遍的影响。写博客带来这么多的收获是我没有想到的,和我一同写博客的教员曾经换了好几茬,大多是由于缺乏恒心。坚持就是成功,这是我

35、写博客的一个信心。如今,写教育博客的教员越来越多,我结合自己的做法谈几点意见。博客应该有自己的方向。末尾写博客的时分你能够会随意为之,一旦你的博客有了一定的文章数量,就要思考 博客的方向性。这个方向要依据教育博客的特点来确定,由于教育博客的小气向是“教育”,所以致少要与教育有关系。我确定的博客方向是以语文专业的内容为主,并下定决计要把自己的博客做成一个语文教学的平台、一个公布 自己学术观念和刊登语文教学共享资料的平台。我的博文关于地震的中考语文试题猜测是网上最早关于地震内容的试题设计,被各大网站转载300余次。2007年8月,我编印了团体博客文集天边西域,搜集了我去新疆支教生活的40多篇文章,

36、成为连云港市第一部博客文集。多回复他人的文章,做一个大家喜欢的、有人缘的博客。你能够有这样的觉得,当看到自己博客的文章前面有回帖,心里会很快乐,为什么呢?是由于有人在意你的文章,关注你。有人关注你,所以你快乐,那你为什么不多关注一下他人的博客呢?看了他人的文章,有什么想法,留下三言两语,也是对作者的鼓舞。让教育博客为教员的专业生长效劳。教育博客提供了一个公布 教育教学研讨效果的平台,你可以把自己的教学效果放到这里展现,也可以把自己教学上的研讨效果放在这里供大家争鸣,教育博客是我们积聚任务业绩的仓库。三年来,我先后掌管研讨了5项市县级课题,并先后结题。我在博客里写了96篇课题研讨随笔,这些随笔经

37、过打磨后构成了多篇研讨论文。要是没有我的教育博客,就能够没有这前面的许多随笔、论文。挤时间写博客。不少教员问我:三年时间你写了1000多篇文章,天天 一篇,你哪里来的时间?一句话最能回答这个效果:时间像海绵里的水,只需你去挤,总会有的。我写博客主要是在以下几个时间:一是白昼,语文课大多是布置在上午,教员下午时间比拟多,这时我会用来写博客。二是早晨,这是我用来写博客最重要的时间,虽然学校里不坐晚班,但我基本上天天 早晨都到办公室看书、写文章。三是节假日,这些时间里其他教员大多在文娱,但却是我写博客的最好时间。也许有人说,你有时间休闲文娱吗?有。寒暑假时期我基本都会外出旅游一次。我不过苦行僧的生活

38、,要过有质量的生活。这也是一种无情味的、失望的生活态度。三年上去,我很欣喜地看到自己的博客有那么多冤家的鼓舞和支持。从三年前不被人了解,到如今参与教育博客的人越来越多,促进教员专业开展的效果也越来越清楚。我想,写教育博客是教员应该有的一种幸福生活。(我的教育博客网址: 摘要：本文以VFP教学为例，通过对循环语句中给出的一道例题，提出了在程序设计语言教学中如何培养学生编程的兴趣和技巧。在教学过程中应因材施教，引导学生在课堂上积极思考，提高分析和解决问题的能力。关键词本文来自：计算机毕业网 ：计算机程序设计；学习能力；兴趣1引言目前，国内绝大多数高校的“计算机程序设计语言”这门课程一般是选择一门语

39、言进行教学。按传统的教学模式，把计算机程序设计作为一门语言来进行讲解，注重语言的基本语句、语法和一些细节的分析，按部就班地依照语言教学的规范，进行“字”、“词”、“句”的讲解，使学生原来很高的学习热情，由于枯燥、乏味的语法和过分的细节约束而失去了对该门课程的学习兴趣，往往产生畏难的情绪。究其原因，是因为教学没有站在如何应用计算机工具编程解决实际问题或实际项目的角度，没有把逻辑与编程思想放在主体地位，没有教给学生如何分析和解决问题，其结果是教师教得很辛苦，学生学得很模糊，遇到问题不知如何分析，好像是在学习第二门外语，而不是程序设计。根据以上情况，本人在进行实际的教学过程中进行了改革，改变传统的教

40、学方式，利用实验室多媒体的教学优势，在讲解循环语句时做了尝试。实践证明，课堂气氛活跃，互动性强，有利于学生共同参与讨论，锻炼学生的学习能力和创新思维，提高了学生的学习兴趣。2问题的提出首先，从一道例题着手分析。例1：要求输出如下图形：*分析该图形的输出，不难得出如下的结论，该图形输出7行，每行输出9个“*”。给出伪代码：for i=1 to 7? “*”endfor思考：如何用双重循环来实现该图形的输出，给出伪代码，并给出适当的说明。for i=1 to 7&输出7行? & 换行输出for j=1 to 9? “*”& 每行连续输出9个“*”endforendfor从本例中逐步引导学生对于图形

41、的输出由单循环向双重循环过渡，为后面的例题讲解做好准备。例2：输出如下图形：*通过本例的分析，使学生知道该图形与前面的图形仅仅在输出的格式上有所区别，其他一点也没有改变，对原先的程序只要略做修改就能得到结果。for i=1 to 7& 输出7行? space(7-i)& 换行、每行输出“*”前，输出的空格数与行数存在7-i的关系。for j=1 to 9? “*”& 每行连续输出9个“*”endforendfor课后思考：输出如下图形*3循序渐进，把问题引向深入具备了上述两个例题的基本知识，就可以逐步把学生的思路引向深入，参与分析与讨论，让他们在学习中有自己解决问题的方法，增加师生之间的互动性。例3：输出如下图形* * * *从例2的分析可知，使学生在原来程序的基础上进行修改。对图形的分析发现，输出的“*”为7行，每行输出“*”的个数分别1、3、5、7、9、11、13，在每行输出“*”前应输出的空格数分别为6、5、4、3、2、1、0。通过分析能得到如下的关系：对例2的伪代码只要稍做修改，就能得到输出该图形的伪代码。for i=1 to 7