部编四上《蝙蝠和雷达》课课件第一课时.ppt

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1、蝙蝠和雷达,蝙蝠,蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。,雷达,雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。可用来测定目标的方向、距离、大小等，在使用上不受气候条件的影响，它广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。,和,生字学习,读一读：蝙 蝠 启示 即使 敏锐 铃铛苍蝇 证实 障碍物 荧光屏,bin f,q,j,ru,dng,zhng,yng,zhng,yng,png,请同学们打开课本，认真朗读课文，并按顺序标出自然段序号。,全文有几个自

2、然段？,默读第一自然段，说说这段讲了什么？,全班朗读,在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。,这是一个什么段？有什么作用？,蝙蝠有什么高超的飞行本领，能引起科学家的思考？请看第三自然段。用一个词来夸夸蝙蝠的飞行特点。,从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？请同学们划出有关句子。,蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。,蝙蝠的飞行本领，引起了科学家的思考。为了弄清楚这个问题，科学家们做了几次实验？每次实验用了什么方法？结果怎样？（请同学们自学四、五自然段，合作完成下列表格。）,第一次实

3、验,第一次实验,哈！没撞到！,第一次实验,在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛，蒙住蝙蝠的眼睛。,蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，一根也没碰着。,蝙蝠夜行探路与眼睛无关。,第二三次实验,第二三次实验,第二三次实验,第二三次实验,第二三次实验,真糟糕!,第二三次实验,在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛，蒙住蝙蝠的眼睛。,蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，一根也没碰着。,蝙蝠夜行探路与眼睛无关。,把蝙蝠的耳朵塞上。,把蝙蝠的嘴封住。,蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。,蝙蝠夜行探路与嘴、耳朵有关。,三次实验的

4、结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。,三次不同的实验证明了什么？,蝙蝠究竟是如何用嘴和耳朵配合探路的？请看课本第七自然段。,它一边飞，一边从( )里发出( )，遇到( )就反射回来，传到它的（ ）里，蝙蝠就立刻（ ）。,嘴,超声波,障碍物,耳朵,改变飞行的方向,科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。,超声波,向前传播,反射回来,改变飞行的方向,雷达是如何工作的？请看课文第八自然段。,天线荧光屏,无线电波,雷 达 探 测 器,反射,障碍物,雷 达,蝙 蝠,雷 达,嘴,耳朵,天线,荧光屏,障 碍 物,障碍物,超 声 波,无 线 电 波,请同学们完成下

5、列填空。,( ) ( )雷达的 ( ) 相当于蝙蝠的 ( ) ( ) ( ),天线,嘴,无线电波,超声波,荧光屏,耳朵,小结：科学家从蝙蝠探路的实验中，研究得到启示，发明了雷达，这就是蝙蝠与雷达的联系，所以课题要用“和”来连接。,课外延伸，拓展思维,雷达是仿照蝙蝠制造出来的，科学家还从哪些生物身上得到启示，制造了哪些现代化的设备？,拓展延伸,什么是仿生学呢？,人们研究生物某些器官的构造和功能，从中得到启示并进行模仿，研制成功新的仪器、机械，于是产生了一门科学，就是仿生学。,青蛙和电子蛙眼：青蛙的眼睛对小飞虫非常敏感，当小飞虫在它头上飞时，它会盯住不放。于是，人们模仿蛙眼的结构原理制成了“电子蛙眼”，可用来识别飞行中的飞机和导弹，也可用来预防飞机相撞。,你还知道哪些东西也是受到动物特点的启发而发明的？课后可以互相交流。,流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。,鲸,同学们是不是也想运用科学知识进行发明创造呢？有兴趣的也来设计一个小发明吧！,作业,