人教版七年级下册语文期末试卷答案(共10页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上人教版七年级（下册）语文期末试题及答案 (120分钟完卷 满分120分)一、语言积累运用（29分）1.下列词语书写有错的一项是（ ）（2分） A.精疲力竭 迥乎不同 兀兀穷年 家喻户晓 叱咤风云B.养精蓄锐 芸芸众生 零乱不堪 义愤填鹰 妇孺皆知C.截然不同 踌躇满志 锋芒毕露 毛骨悚然 慷慨以赴D.石破天惊 神情恍惚 妄下断语 锲而不舍 亘古未有2.下列各句中,加点成语使用恰当的一项是(2分)()A.为了不让下一代输在起跑线上,年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴,学跆拳道,上英语兴趣班,真是费尽心思,无所不为。B.他是西藏沧海桑田巨变的亲历者,更是西藏昨天、今天、明天真实

2、故事的讲述者。C.与他人交往时,要站在对方的立场上,身临其境地为对方着想,不能只顾自己。D.一年来,我们师生相处融洽,相敬如宾,留下了许多美好的记忆。3.写出下列病句的修改意见。（4分）（1）这种有探究性的问题，在课堂上广泛引起了同学们的讨论。 （2）为了加强班级管理，我们必须在星期一的班会课上完善并建立班级管理制度。 4.诗句积累。（10分，错字、漏字、换字均不得分）(1),野渡无人舟自横。(韦应物滁州西涧)(2)黄梅时节家家雨,。(赵师秀约客)(3)在春夜的洛城,李白听到笛子吹奏折杨柳的曲调,不禁感叹:“,。”(4)木兰诗中写行军疾速的句子是:“,。”（5）杜甫的江南逢李龟年一诗中借用景物

3、描写时事之衰、人生凄凉的诗句是： ， 。（6）时代不断发展，社会不断进步，文学作品创作贵在创新求变，这正如论诗中所说： ， 。5.结合前后语境，仿写句子，组成语意连贯的一段话。（2分） 我们应该心存感激，感激生活对我们的厚爱。我们没有捕鱼种树，却能品尝到美味佳肴； ， 。心存感激，是一种明朗的心情，一种人性的光辉。多一份感激，就少一份贪婪与抱怨； ， 。6.名著阅读。（4分）蚂蚁站在门槛上，身边摆放着大袋大袋的麦粒，正调过脸去背对前来乞讨的蝉。那蝉则伸着爪子，唔，对不起，是伸着手，头戴十八世纪宽大撑边女帽，胳膊下夹着吉他琴，裙摆被凛冽寒风吹得贴在腿肚子上。以上文段选自 写的昆虫记，这部书被誉为

4、“ ”。文段中采用了动作描写和 的方法，主要描写了 的狼狈相，这些生动形象的细节描写真是惟妙惟肖，令人叹绝。7.综合性学习。（5分）七年级（3）班准备开展“成长的烦恼”综合性学习活动，请你踊跃参加，完成以下内容。 （1）请为本次活动拟写一条主题宣传语。（2分） （2）仿照示例，请为本次活动再设计两个活动项目。（1分） 项目一：说说自己学习、生活中的烦恼故事 项目二：谈谈自己与人交往的烦恼故事 项目三：回忆父母成长中的烦恼故事； 项目四：介绍名人成长的烦恼故事项目五： 项目六：师生间交流沟通，排解烦恼 （3）如果你是这次活动的主持人，请为该活动设计一段结束语。（2分，50字左右） 二.古诗文阅读

5、鉴赏。（17分）（一）峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。1、诗中连用峨眉山、 、 、三峡和渝州五个地名，虚实结合，构思精巧，为读者展示了一幅千里蜀江行旅图。（2分）2、诗中哪一个词语点明了时令? 全诗描写月映清江之景和秋夜行船之事，抒发了作者怎样的感情？（2分） （二）伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人

6、还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也。不受之人，且为众人。今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？1.解释下列句中加点词的含义。（4分）（1）父利其然也 （2）邑人奇之，稍稍宾客其父 （3）卒之为众人 （4）日扳仲永环谒于邑人 2.用“”给下面句子划分朗读节奏。（各划一处）（2分）（1）余闻之也久。 （2）其文理皆有可观者。3.从文章表达方式来分，选文第、两段属于 第段属于 。（2分）4. 将文中划线句翻译

7、成现代汉语。（2分） 今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 5.文中方仲永童年时期天资聪颖过人，而成年后却泯然众人，你认为谁应该对这种悲剧承担主要责任？方仲永的悲剧对于今天的我们有怎样的启示意义？（3分） 三、现代文阅读探究实践（24分）（一）美丽乌龟（12分）我见过一只非常美丽的乌龟，它的壳和头都是翠绿色的，在翠绿色的壳上有着深咖啡色的花纹。它的背高高地隆起，就好像是一个篮球的半圆，弧线优美光滑，一点也不像一般的乌龟那样扁平。最奇特的是那乌龟的嘴很大，两边的线条翘起，像是一直在微笑；眼睛炯炯有神，直直地对人注视，一眨也不眨。是在一位朋友的画室里看见那美丽的乌龟的。我对朋友说：“

8、这辈子没见过如此美丽的乌龟，可惜没带相机，下次一定要来帮它照几张相。” 朋友向我谈起这只乌龟的神奇，他在巴西旅游时，第一眼看见就爱不忍释，因为没想到世界上竟有这样美的乌龟，于是百般恳请，出了高价才从原主人处购得。但是，这用双手才能环抱的大乌龟，重达30公斤，怎么带回来呢？通过了动物进出口的种种检验，才从海运将它用货箱托运了回来。“巴西到台湾的货轮开了三个月才到，我心想：万一它死掉了，就留着做标本。没想到开箱的时候，它还好端端的，明亮的大眼睛突然张开，吓了我一大跳。”朋友说。过了一个月，我去看朋友，带了相机想去拍那只美丽的乌龟。万万没想到的是，朋友说：“乌龟死了，这是它的壳，我留下来做纪念。”

9、航行过万里，在木箱里靠着一息都能存活的乌龟，怎么会死呢?朋友说：“我到南部去开展览会，离开一个星期，想想不能每天喂它，离开的时候放了三把熟透的香蕉，回来后少了一把，乌龟却死了。后来找了一位兽医来看，他说乌龟是撑死的，它把一大把香蕉，一口气吃了。”我和朋友抚摸着巴西龟留下的壳，内心感慨不已。在极度的黑暗中在饥寒交迫中还能存活的乌龟，在翠绿的花园水池旁却因为吃得太饱而亡故了，可见困危并不全然可畏，饱足也不尽然可喜，在饱足中的节制可能比困危中的忍耐还要艰难哪！1.通读全文，仿照示例简要要概括描写乌龟的相关故事情节。（2分）购得乌龟 喂养乌龟 2.在文中找出与第划线句相照应的句子。（2分） 3.选文运

10、用了对比的表现手法，请结合相关内容作简要说明。（3分） 4.选文采用以小见大的写法，有什么目的？（2分） 5.联系选文内容，请从“忧患与安乐”的角度，谈谈你获得的启示？（3分） （二）流泪的蓑衣余君才（12分）那件蓑衣，被我的父亲挂在老屋的土墙上。土墙上有一截嵌入在泥里的木头，有些腐朽了，蓑衣就被挂在了土墙的木头上。蓑衣轻轻靠在土墙上，当夜晚的风穿过窗户，吹进老屋，蓑衣也就开始A: (飘流、飘扬、飘荡)。而很长的时间里，在土墙的角落，蓑衣始终显得有些无趣和落寞。已经很久了，蓑衣一直挂在那里，落满了灰尘与时光的碎片。它，好像被父亲遗忘了，被无情地挂在了土墙上。于是，蓑衣开始在一个下雨的夜里流泪了

11、，它开始回忆起自己辉煌而又辛苦的一生。它想，那应该是在很久远年代的一个雨天，有一个放牧的男子，荷蓑荷笠地走进了江南的细雨，或许是要去见一个想往已久的女子。而在唐朝风雨里，有一个诗人吟唱着这样的词句：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”蓑衣想到自己的前生，心里一阵喜悦。但它更愿意回忆的是和我父亲相依为命的苦涩的日子。那时候，父亲在农村，在春三月的细雨里，父亲牵着牛，戴着斗笠，披着蓑衣行走在田埂上。或者，父亲在冬水田里，赶着牛犁田。或者，在稻田里插秧，蓑衣紧紧地贴着父亲的脊背。蓑衣被冷漠了一个冬天，终于感受到了来自我父亲的温暖。于是感动的泪水顺着蓑衣流了下来，滴落在冬水田里。多少个这样的雨天，蓑衣

12、紧贴着我父亲的脊背，行走在田间地头。可以说，在农村，看见了蓑衣，就好像看见了辛苦劳作的父亲。蓑衣被雨水冲刷，棕榈的颜色渐渐的褪却，它是农忙时劳动的功臣。农忙之后，蓑衣，又被父亲挂在了老屋的土墙上。蓑衣想着这些昔日的事情，想着那些苦涩的日子，蓑衣躲在老屋的角落哭了。顺着土墙，有蓑衣哭泣的泪痕。但是，它万万没想到的是，我的父亲把它永远的挂在了乡下老屋的土墙上。生活在乡下的父亲，终于被说服到城里和我们一起生活。父亲是在一个雨天离开乡村的，离开的时候，蓑衣高兴极了，以为父亲会和往日一样披上它，穿梭在细雨之中。但它失望了，它一直躲在那个角落，默默地等待我的父亲。一转眼，父亲到城里已经生活了六年。那年回到

13、乡下修缮老屋，才又看到父亲的蓑衣，像一件B: (精致、精细、精彩)的蝴蝶标本，挂在土墙上，落满了厚厚的灰尘。这让我想起父亲披着蓑衣，在田间地头里辛勤劳作的日子。让我想起，父亲披着蓑衣，赶着牛从乡村的土路上回家的日子。让我想起，饭熟之后，在山坡上呼喊父亲，寻找那披着蓑衣的身影的日子。但是，那件蓑衣，已经被父亲永远挂在了老屋的土墙上。但我相信，在每一个雨天，父亲都会想起那挂在土墙上默默流泪的蓑衣。（选自散文选刊）6.结合语境给选文A、B两处选出恰当的词语填空。（2分）A: (飘流、飘扬、飘荡) B: (精致、精细、精彩)7.品味第段中划线句子，结合下文内容，谈谈蓑衣的“辉煌”主要表现在哪几个方面？

14、（3分） 8.文中多次写到“蓑衣被父亲永远挂在了老屋的土墙上”，是写父亲无情地忘记了蓑衣吗？有什么深意？（3分） 9.文中的父亲是怎样的一个人？选文以“流泪的蓑衣”为题目有什么好处？（4分） 三、习作表达展示（50分）拥抱母亲，我们会享有亲情的温暖；拥抱成长，我们会丰富生命的内涵；拥抱梦想，我们会开创人生的辉煌；拥抱阳光，我们会感悟快乐的真谛；拥抱春天，我们会领略自然的美好。拥抱就是享有，拥抱就是开创，拥抱就是感悟请以“拥抱_”为题，写一篇文章。写作要求：先将题目补充完整，然后写作。选材新颖，写作角度独特，主题深刻，有真情实感。运用记叙、描写、议论等多种表达方式。诗歌除外，文体不限，500字以

15、上。 500七年级（下册）语文学科试题参考答案一、语言积累运用（29分）1.B 2、B 3.（1）将“广泛”移到“同学们”后。（2）将“完善”与“建立”交换位置。4（1）春潮带雨晚来急（2）青草池塘处处蛙（3）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情（4）万里赴戎机，关山度若飞（5）正是江南好风景，落花时节又逢君（6）江山代有才人出，各领风骚数百年5、我们没有采桑织布，却能享受到锦衣华服；我们没有修房造屋，却能享受到家的温暖。多一份感激，就少一份苛刻和冷漠；多一份感激，就少一份狂妄与无知。6.法布尔 昆虫的史诗 外貌（肖像）描写 蝉向蚂蚁乞讨粮食7. (1）告别烦恼，拥抱快乐。笑对烦恼，健康成长。烦恼是

16、大海中的一滴水，可以折射出太阳的光彩。（2）收集与烦恼成长有关的名言警句 谈谈如何为朋友解脱烦恼等。（3）同学们，伴随着阳光，沐浴着春风，在春暖花开的时节，让我们丢掉烦恼的包袱，唱着欢快的歌，带着七彩的梦，走向未来，健康成长吧！（本题答案符合题意即可）二、古诗文阅读鉴赏（17分）（一）（1）平羌 清溪（2）秋。对故乡、对友人依依难舍之情。（二）1（1） 认为有利可图；（2）对感到奇怪；（3）最终；（4）拜访2.余闻之也/久。其文理/皆有可观者。3.记叙 议论4.现在那些不是天生聪明，本来就是平凡人，又不接受后天的教育，能够成为一个普通人就为止了吗？5. 仲永之父。启示意义：一个人的成功不能仅靠

17、自身的天赋，最重要的是后天的努力学习；重视家庭教育，提高家长素质；提倡人人以学为荣，营造全民自觉学习的氛围。（答出一点即可）三、现代文阅读探究实践（24分）（一）1.运回乌龟 乌龟撑死 2. 过了一个月，我去看朋友，带了相机想去拍那只美丽的乌龟。3. 忍饥挨饿却活下来与吃得太饱而撑死形成对比；来之不易与很快死去形成对比；在很长的时间内都饿不死与在很短的时间内被撑死形成对比；在极度的黑暗、饥寒交迫中还能存活与在翠绿的花园的水池旁却因为吃得太饱而亡故形成对比。(答出任何两种即可)4. 通过描写一只巴西乌龟的故事，表达作者对人生、对生命的感悟。5.示例：艰难困苦的环境磨练人的意志，坦然面对，努力抗争

18、，在忧患中寻求生存的机遇；在生活中要学会选择与放弃，才会有更多的生存发展机会；生于忧患，死于安乐等。（言之有理即可）（二）7.飘荡 精致7.从久远的古代就倍受重视；农忙时劳动的功臣，经常感受着父亲的温暖；与父亲相依为命，共度苦涩的日子。8.不是。因为父亲大半辈子在乡下辛苦劳作，与蓑衣结下了深厚的感情，不可能忘记。这样写是表现父亲把自己的生命和情感寄托在蓑衣上，表达对蓑衣、对家、对故土永远的留念与怀念之情。9. 父亲是一个生活艰苦、勤劳朴实、善解人意、感情深沉的人。题目使用拟人修辞手法，生动新颖、富有悬念，能激发读者阅读兴趣；起到贯穿全文的线索作用；流泪的蓑衣也更是父亲形象和情感的写照。四、习作表达展示（50分）（参阅中考作文评分标准）专心-专注-专业