数学与应用数学0.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流数学与应用数学0.精品文档.毕 业 论 文论文题目：大学生对学习高等数学产生恐惧心理的原因调查与分析大学生对学习高等数学产生恐惧心理的原因调查与分析摘 要大学生要学习高等数学，必须掌握科学的学习方法，在调查研究中发现大多数大学生因学习方法不当而产生学习障碍导致对学习高等数学产生了恐惧心理，不能很好地掌握所学知识，要想克服恐惧心理就要根据产生恐惧心理的原因找到引导学生的方法。关键词：大学生 高等数学 学习障碍 恐惧心理 引导方法 On College Students Learning Higher Mathematics the Fear P

2、sychology of Investigation and Cause AnalysisAbstract Student have to study higher mathematics , must master the scientific learning method , in the discovery in investigation and study the majority of university students for learning methodologies and learning disabilities in learning higher mathem

3、atics produced scared psychology , can be a good grasp of the knowledge , in order to overcome fear psychology can be generated according to the fear causes find guide students method of .Key Words: college students higher mathematics learning disabilities fear guiding method大学生高等数学学习情况调查问卷1.你的性别是（

4、）（A）男 （B） 女 2.你目前所就读的年级是 （ ）（A）大一 （B）大二 （C）大三 （D）大四3.你是否同意学习高等数学对一个人的发展是非常重要的（ ） (A) 非常同意 (B) 比较同意 (C) 不大同意 (D) 很不同意4我将来不打算从事数学工作，所以高等数学可以少学或不学（ ）(A) 非常同意 (B) 比较同意 (C) 不大同意 (D) 很不同意5我学习高等数学是因为 （ ）(A) 高等数学可以用来解决实际问题 (B) 我想考上大学(C) 高等数学是一门主要课程 (D) 原本我不想学，是家长和老师要我学6我对学习高等数学 （ ）(A) 很感兴趣 (B) 比较感兴趣 (C) 不大感

5、兴趣 (D) 完全不感兴趣7没有家长和老师的督促，我也能够主动地学习高等数学（ ）(A) 非常符合 (B) 比较符合 (C) 不大符合 (D) 很不符合8我在上高等数学课时 （ ）(A) 从不开小差 (B) 偶尔开小差 (C) 经常开小差9我总是认真地完成高等数学作业 （ ）(A) 非常符合 (B) 比较符合 (C) 不大符合 (D) 很不符合10通常情况下，我都是独立完成高等数学作业（）(A) 非常符合 (B) 比较符合 (C) 不大符合 (D) 很不符合11高等数学课上，我乐意回答老师提出的问题（）(A) 非常乐意(B) 比较乐意(C) 不大乐意(D) 很不乐意12上高等数学课前，我采用的

6、方法是（）(A) 把内容浏览一遍 (B) 找出难点(C) 搞清知识前后的联系 (D) 什么都不看13上高等数学课时，我认为抄下老师的全部板书比听课更重要（）(A) 非常同意 (B) 比较同意 (C) 不大同意 (D) 很不同意14我对高等数学课上没有听懂的问题（）(A) 课上马上举手问老师(B) 课后马上问老师(C) 课后与同学讨论(D) 通过自己思考弄明白(E) 放弃15在课后，我的高等数学学习方法是（）(A) 进行复习，主要是记住老师讲的概念与法则(B) 进行复习，力求理解后再去记忆(C) 通过解题掌握知识与方法(D) 做完老师布置的作业就不看书了16做高等数学作业遇到困难时，我常常是（

7、）(A) 向同学或老师请教 (B) 独立思考 (C) 等老师来讲解 (D) 放弃17考试成绩出来后，我不仅看分数，还找答题时出现的错误，分析原因（）(A) 非常符合 (B) 比较符合 (C) 不大符合 (D) 很不符合18.当老师和同学认为我做的高等数学题错，我总是力图去证明自己是对的（）(A) 非常符合 (B) 比较符合 (C) 不大符合 (D) 很不符合19有人说，高等数学是所有课程中最难的，我（）(A) 非常同意 (B) 比较同意 (C) 不大同意 (D) 很不同意20有人说，从高中升到大学后，感到学习高等数学比以前困难了（）(A) 非常同意 (B) 比较同意 (C) 不大同意 (D)

8、很不同意21我对高等数学课上老师所教的内容（）(A) 全部能理解(B) 大部分能理解(C) 能理解一半(D) 大部分不能理解22我认为老师在高等数学课上的教学方法应该是（）(A) 主要由老师讲解 (B) 让学生自学，老师讲解学生不懂的(C) 由老师提出问题，师生讨论解决 (D) 无所谓，随便老师怎样上课23我对自己的高等数学学习（）(A) 非常满意(B) 满意(C) 不大满意(D) 很不满意24.你认为你在高等数学的学习上出现的主要问题有（ ）（A）课程过难 （B）老师教的不清楚 （C）上课不认真 （D）课后缺乏练习 （E）自己天赋不够 （F）其他 25.你认为怎样能提高你的高等数学成绩（ ）

9、 （A）自己摸索练习 （B）与同学讨论 （C）询问老师 （D）其他26.平心而论，你认为学习高等数学对锻炼你的逻辑思维有益度X是多少（ ）（A）X=25% （B）25%=X=50% （C）50%=X=75% （D）75%=X=100%27.如果要选修课程，是否愿意选修与高等数学有关的课程 （ ）(A) 一定选 (B) 也许选 (C)不选可选答你对大学生学习高等数学还有什么看法或建议？目 录摘 要1Abstract2调查问表3-5一、 绪 论7二、论文内容结 语20参考文献21致 谢23一、绪 论（一）选题背景在大学校园里很多学生不喜欢学高等数学，甚至对高等数学产生了恐惧心理，不愿意选择与数学有

10、关的课程。通过平时的了解以及与同学的交流，发现大多数的大学生对高等数学的学习困难一般集中在认为教学内容太抽象、难以理解、不会做题。久而久之，对高等数学这门学科产生了恐惧心理。（二）研究意义在调查研究中,发现不少大学生对高等数学学习不感兴趣,甚至对高等数学产生恐惧,这种恐惧心理障碍大大限制了大学生学习高等数学的主动性和积极性,不利于学生整体素质的培养。针对这种情况,首先要了解形成大学生对高等数学产生恐惧心理的成因,其次是做好大学生对高等数学产生恐惧心理的应对措施，以便提升大学生的数学品质，提高教师课堂教学效率。（三）研究内容1、阐述大学生对高等数学学习产生恐惧心理的现状；2、分析大学生产生这种恐

11、惧心理的原因；3、针对这种现状结合心理原因提出引导办法；（四）预期目标针对目前大学生对高等数学学习的现状，找出大学生对高等数学产生恐惧心理的原因，分析大学生对高等数学学习产生恐惧心理的原因，提出引导学生积极学习的办法，提高大学生对高等数学学习的兴趣，提升大学生的数学品质，提高教师的教学效率，撰写一篇论文。二、论文内容高等数学的教育和学习理应是素质教育的一个主要方面，但在实际中，高等数学学习困难的大学生大量存在，并且对高等数学的学习产生了恐惧心理。本文希望通过对大学生在对高等数学的学习过程中产生的恐惧心理的原因调查与分析，以探求高等数学的有效的可以引导学生学习高等数学的方法策略，运用科学的方法，有效提高大学生的高等数学学习能力，提升大学生的数学品质，提高教师课堂教学效率。（一） 调查问卷情况概述（二） 对调查问卷结果的相关分析（三） 大学生产生恐惧心理的可能成因及主要表现（四） 克服恐惧心理的若干方法与措施（五） 改进教学方法、提高教学效果的几点建议参考文献1 郑海斌 编. 中学教育心理学M. 山东大学出版社 .2 张奠宙 编.数学教育经纬M.江苏教育出版社.3 王金战、许永忠、李锦旭 编.数学是怎样学好的M.北京大学出版社.4 钟启泉 编.数学教育展望 M.华东师范大学出版社.致 谢