多因素实验设计笔记.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流多因素实验设计笔记.精品文档.心理学与教育研究中的多因素实验设计笔记（舒华著作的那一版）第二章 几种基本的实验设计第一节 单因素完全随机实验设计一、 基本特点适用于：研究中有一个自变量，自变量有两个或多于两个水平。方法：把被试随机分配给自变量的各个水平，每个水平被试只接受一个水平的处理。二、 计算与举例（一） 检验的问题与实验设计（二） 实验数据及其计算 第二节 单因素随机区组实验设计一、 基本特点适用于：研究中有一个变量，自变量有两个或多个水平（P2），研究中还有一个无关变量，也有两个或多个水平（n2）；并且自变量的水平与无关变量的水平之间

2、没有交互作用。适合检验的假说：（1）处理水平的总体平均数相等或处理效应为零；（2）区组的总体平均数相等或区组效应为零。二、计算 区组一区组二区组三区组四 三、优点：从实验中分离出了一个无关变量的效应，从而减少了实验误差。第三节 单因素拉丁方设计一、 基本特点定义：是一个含P行、P列、把P个字母分配给方格的管理方案，其中每个字母在每行中只出现一次。适用于：（）研究中自变量与无关变量的水平平均，一个无关变量的水平被分配给行，另一个则给列；（）假定处理水平与无关变量水平之间没有交互作用，（）随即分配处理水平给个方格单元，每个处理水平仅在每行，每列中出现一次。 无关变量的四个水平无关变量的四个水平 自

3、变量的四个水平 第四节 单因素重复测量实验设计一、 基本特点：（也叫被试内设计）基本方法：实验中每个被试接受所有的处理水平目 的：利用被试自己做控制，使被试的各方面特点在所有的处理中保持恒定，以最大限度地控制由被试的个体差异带来的变异。假 设：当若干处理水平连续实施给同一被试时，被试接受前面的处理，对接受后面的处理没有长期的影响。 优点：从总变异中分离出了被试间变异，与完全随机实验相比，它提高了实验处理的检验的敏感性。第三章 两因素完全随机和随机区组实验设计第一节 两因素完全随机实验设计一、 基本特点与单因素相比：可对两个或多个变量之间的交互作用进行估价不 同：每个被试接受的是一个处理的结合，

4、而不是一个处理水平二、举例 第二节 对交互作用的进一步检验一、 交互作用图解二、简单效应检验（一）简单效应的基本特点及其作用分别检验一个因素在另一个因素的每个水平上的处理效应，以便具体地确定它的处理效应在另一个因素的哪个水平上是显著的，在哪些水平上是不显著的。使用简单效应检验的前提是：两个因素的交互作用显著。第三节 两因素随机区组实验设计一、 基本特点：适用条件：（1）研究中有两个自变量，每个自变量有两个或多个水平，实验中含有PQ个处理的结合。（2）研究中有一个研究者不感兴趣的无关变量，且这个变量与自变量之间没有交互作用，研究者希望分离出这个无关变量。自变量A自变量B无关变量即区组 区组一区组

5、二区组三区组四 第四章 两因素重复测量实验设计第一节 重复测量一个因素的两因素实验设计：两因素混合实验设计一、 基本特点：适用于：（1） 研究中有两个自变量，每个自变量有两个或多个水平，（2） 研究中的一个自变量是被试内的，另一个是被试间的，（3） 研究者更感兴趣于研究中的被试内因素的处理效应，以及两 个因素的交互作用。 第二节 重复测量两个因素的两因素实验设计：两因素被试内设计一、 基本特点：适用于：（1）研究中有两个自变量。每个自变量有两个或多个水平，如果 一个自变量有P个水平，另一个自变量有q个水平，实验中含有Pq 个处理的结合； （2）研究中的两个自变量都是被试内变量。 第五章 三因素

6、完全随机实验设计第一节 三因素完全随机实验设计一、 基本特点：适用于：（1） 研究中有三个自变量，每个自变量有两个或多个水平（2） 如果实验中的一个因素有P个处理水平，一个有q个处理水 平还有一个有r个处理水平，则研究有Pqr个处理水平的结合。方 法：随机分配被试接受不同的实验处理水平的结合，每个被试只接受一个实验处理的结合。 第六章 三因素重复测量实验设计第一节 重复测量一个因素的三因素实验设计：三因素混合设计一、 基本特点：适用于：（1） 一个自变量是被试内的，另外两个是被试间的（2） 如果实验中的一个因素有P个处理水平，一个有q个处理水平，还有一个有r个处理水平，则研究有Pqr个处理水平

7、的结合。 第二节 重复测量两个因素的三因素实验设计：三因素混合设计适用于：（1） 两个自变量是被试内的，另外一个是被试间的（2） 如果实验中的一个因素有P个处理水平，一个有q个处理水平，还有一个有r个处理水平，则研究有Pqr个处理水平的结合 第三节 重复测量三个因素的三因素实验设计：三因素被试内设计一、 基本特点：适用于：（1） 三个自变量都是被试内的 （2） 如果实验中的一个因素有P个处理水平，一个有q个处理水平，还有一个有r个处理水平，则研究有Pqr个处理水平的结合。222的三因素被试内实验设计 第八章 嵌套实验设计非重复测量实验设计的前提：能够随机分配被试；重复测量实验设计的前提：不同自变量水平的先后施测对同一被试不产生长期影响效应；嵌套实验设计中：一个因素的每个水平仅出现在另一个因素的某个水平上，且不能计算交互作用；前 提 是：自变量与无关变量之间没有交互作用。两因素嵌套实验设计 三因素嵌套实验设计