鄂教版九下《假如给我三天光明》教案篇.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学目标1、学习本文朴实、真挚的语言。2、体会作者以情驭景，以景显情所创设的“物”我”之间完善的融合与统一。3、陶冶同学性情，提高审美才能。教学重难点1、细腻生动的心理描写，熟识作者纯洁高尚的世界观、人生观。2、品尝文章精警句段。教学方法自读点拨法。对比阅读法。教学时数1 课时教学步骤一、导入新课（电脑显示二泉映月的画面及播放二泉映月的音乐。）在凄凉、哀怨的二胡声中，老师导入。老师语：生活在光明世界里的人，是很难体会残疾人所忍耐的各种困难和痛楚的， 特殊是盲人， 他的世界更是常人难以想象的

2、，我们从盲人阿炳的 二泉映月 中听出的是（坎坷的经受，凄惨的命运，凄凉的心境），今日，我们一起走进一位集盲、聋、哑于一身 的美国女作家海伦凯勒的精神世界，去品尝这被誉为“精神榜样”的杰出女作家给我们展现的丰富情感。板书：假如给我三天光明二、整体感知1、从文题来看，这是作者设想的三天光明生活。快速跳读课文，这三天光明带给海伦一种怎样的感受？明确：“塞满那精妙的回忆”这是一种精妙的感觉。2、眼睛是心灵的门窗。它既是人们摄取外界信息的最主要渠道，也是人们传送信息的重要工具之一。秋波一送，表达千般风情。眼神一瞥，会有万种示意。可是具有正常视力的人你能想象得到一个永久处于黑夜中的盲人对光明是何等的期望吗

3、？提问：让我们一起来感受这三天精妙的时间，（自读课文， 理清作者想象中三天的活动内容，将自己感受较深的句子勾画出来。）明确：（多媒体以表格形式显现）第一天白天：探望麦西夫人，约伴侣来家，树林漫步，看落日。夜晚：回忆这一天。（亲人，友人）其次天白天：参观自然历史博物馆，参观艺术博物馆。夜晚：看戏（艺术）第三天白天：游玩纽约城，看日常人的生活和世界。夜晚：看喜剧。（平常生活）小结： 三天的活动， 虽是想象的，却真实的表现了作者的内心世界。是作者精神世界和人格的写照。三、透视语言，体会思想感情（对比阅读） 课前印发阅读材料，引发同学比较思维，激发阅读爱好。布置同学对盲人看和假如给我三天光明 认真阅读

4、，指导同学一边阅读，一边将自己的感受较深的的方勾画出来，供可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案上课争论研读用。材料：略1、海伦凯勒三天光明的日子里，她最急迫看到的是支配在第一天的内容，她最期望看到的是，显露出怎样的情感？（指导同学重点朗读对麦西夫人端详这段，体会其情感之真。）（提示：抓住课文的关键语句和典型材料揣摩玩味，作者第

5、一眼要看的是那些“好心的、温顺的、友好的、使我的生活变得有价值的人们”。而这其中第一“长时间注视”的是她的启蒙老师安妮莎莉文麦西夫人。）同学阅读、争论、回答。明确：之所以“长时间注视”麦西夫人，从她脸上能“找出怜悯的温顺的耐心的生动的形迹”，由于是她“打开了我的外部世界”，这是一个多么困难艰难的任务，但靠着“温顺和耐心来完成训练我的困难和任务”，海伦对她是布满感谢而敬重之情的。海伦把探望亲友支配在第一天，足见她对亲情的极端重视，由于是这些人给了她生命和聪明，表现了她对自己四周的人是怀着极其真挚的友爱之情的。这里表达的是一种亲情美。海伦称其为“再塑生命的人”。扩展阅读：再塑生命的人之“杯子与水”

6、片断。一天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是 “杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。 她没有方法，只好临时丢开这个问题，重新练习布娃娃“DOLL”这个词。我实在有些不耐烦 了，抓起新洋娃娃就往的上摔，把它摔碎了， 心中觉得特殊爽快。发这种脾气， 我既不惭愧，也不懊悔， 我对洋娃娃并没有爱。在我的那个安静而又黑暗的世界里，根本就不会有温顺和怜悯。 莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面温和的阳光里去了。我们沿着小路漫步到井房，房顶上盛开的金银花芳香扑鼻。莎莉文老师把我

7、的一只手放在喷水口下，一股凉爽的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“WATE”R “水”字，起先写得很慢，其次遍就写得快一些。我悄悄的站着，留意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子懂得了语言文字的秘密了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种凉爽而神奇的东西。水唤醒了我的灵魂，并赐予我光明、期望、欢快和自由。（再次朗读此节文字，让我们一起来感受老师麦西夫人的温顺和耐心，海伦对老师的感谢而敬重之情。）2、“水唤醒了我的灵魂，并赐予我光明、期望、欢快和自由”。唤醒了灵魂的她要茧住世间的一切。正如盲人看中作者饱含觉悟的感到：“世上有很多东西，看了犹如未看，我

8、们眼在神不在。记住并真正懂得的东西，必得被心房茧住啊。”阅读海伦的其次天活动，从中找出这样的语句，并比较两位作者的情感。同学阅读、争论、回答。提示：同学会勾画出的语句：（略）毕淑敏是站在健全人的角度，对健全人提出劝说的，同时也含蓄的表达着自责之情。而海伦就不一样，她作为一名严峻残疾的人，非常珍爱这三天的“光明”时间。经常的感到了健全人拥有各种天赋的珍贵， 可是却有很多人没有去珍爱自己拥有的天赋， 而是在懒怠中虚度光明， 对人类的历史文明熟视无睹， 漠然对之，她不得不提出了善意的批判。 以自己的“设想”证明拥有光明的幸福，并劝说人们珍爱自己拥有的这份幸福，珍爱光明。她在这三天的假想活动中，“看”

9、 到了人类辉煌的历史文明和丰富的文化艺术，有着一种艺术的美。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案3、“怀着发觉新的欢快的期望，将再次迎接那初升的旭日。依据她想象中的奇迹的期限，这是她能观察东西的第三天，也是最终一天。 我把第一天给了我的伴侣，给了那些有生命和没有生命的东西，其次天我看到了人类和自然的历史面目。今日我要在现实世界

10、里，在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。”对比阅读盲人看，盲人听说停电，就赶忙批了蜡烛来卖，其目的却是“我只知道 黑了，难过”。“一个盲人，在为明眼人操劳”，阅读海伦第三天的活动，看一看她是对日常世界拥有怎样的心态？同学阅读、争论、回答。提示：海伦在这一天中，不仅对那沸腾的五彩缤纷的生活场景称赞，而且“看到微笑，我感到欣慰。看到坚决，我感到自豪。看到疾苦，我产生怜悯”。更难能珍贵的是 “对于欢快和悲伤，我总是睁大眼睛去关怀有些场面是令人开心的，让你内心欢快， 可有些情形却使你感到悲伤和愁闷。对后者我也不会闭上眼睛，由于它们到底也是生活的一部分，对它们闭上眼睛就等于紧锁心灵，禁锢思想”。这样

11、把别人的欢快和痛楚当成自己的欢快和痛楚，充分显示了一位残疾人的博爱襟怀和跟外 部世界沟通的剧烈愿望。她期望一种平凡的生活，从这位残疾人身上，我们看到了人类最美好的心灵，最和善的天性。阅读方法指导： 在这里我们运用的是一种对比阅读的方法，不失为一种好的阅读方法，但在对比阅读中我们必先明确：要对比什么， 要达到什么样的目的，怎样进行对比的广度和深度确定对比专题（表现作者的情感异同，仍是语言特色各有千秋等）。小结：我们通过对两文表现作者情感的异同，就自然显露出这位盲人作家对大自然的爱恋和期望， 这是对人类美好的大自然、人类美好生活的高度礼赞。同时也向世人展现着她那颗对美好的将来的人生之路的执着追求的

12、心，而这种对光明的期望，对生命的珍视， 对美的追求，从这位生来就有生理缺陷的盲人女性身上迸发而出，不能不给我们这些健全人以剧烈的震撼。四、自主探究透过这些“精妙的回忆”我信能感到她是用“心”在感受生活的真谛，也正如盲人看里的盲人说： “别人用眼看，咱可以专心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看加起来一点不比别人少啊。”纵观全文，我们看海伦是用一颗怎样的心去“看”外部世界，去支配这想象中的三天光明旅行的。同学能联系课文内容、阅读资料的简介，争论、沟通。 提示：同学们，会联想，想象海伦丰富多彩的内心世界：一颗酷热、求索的心。一颗坦诚、趋势的心。 一颗朴实、博爱的心。 一颗对生活热恋的心。 一颗对学问期望

13、的心。 一颗对人类友爱的心。 一颗坚忍不拔的执着心。一颗积极乐观的上进心。一颗追寻人类美和崇高精神的心。而这恰恰又是一颗平凡的心。四、老师在同学的热闹争论中，收束全文：同学们，我们从海伦的三天光明中，丝毫没有看到惧怕、凄凉、悲伤，看到的是光明的内心可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案世界， 顽强的意志， 对生活布满的爱。因此，

14、 海伦的人生之路是一曲二泉映月 吗？不是！应当是：命运交响曲透过这些， 我们看到了一种宏大的精神她顽强不拔， 自我超脱而又追求美和崇高， 也正是她引导人类迈向光明的将来。 而只要这种精神存在， 海伦凯勒的名字就不会被遗忘， 假如给我三天光明就将为人们所珍视。正如罗斯福夫人为海伦的我生活的故事 写的前记所说：“这个故事是永久不会完结的。 人类精神的美一旦被人熟识， 我们就不会遗忘！ ”（师生在命运交响曲的伴奏下，终止全文。）简要板书：亲情精妙的回忆艺术美生活一、课文悟读一个人假如失去了视觉，失去了听觉，失去了语言，永久生活在黑暗与安静之中，那将是多么的可怕和不行想像的事啊。海伦凯勒， 就遭受了这

15、样极大的不幸。但她却是一 位生活在黑暗中而又给人类带来光明的女姓。一位度过了生命的88 个春秋，却熬过了87 年的无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子，以其英勇的方式和杰出的成就震动了世界的人类的“精神榜样”。那么，海伦凯勒庞大的生命力气到底源自何处，奇迹又是怎样显现的了.假如给我三天光明使我们找到了答案，明白了海伦凯勒的精神 源泉， 那就是她对生命的珍爱，对生存的期望，对生活的赞扬，对人类的友善情感和战胜困难的坚决信念。我们都熟识贝多芬的第五交响曲 ，也就是命运交响曲 ，几乎绝聋的贝多芬扼着命 运的咽喉，奏出了与命运抗争的最强音。我们也都熟识民间艺人阿炳的二泉映月，失去光明的阿炳给我们描画了一

16、个凄婉哀怨的世界，也让我们感到了命运的残酷和抗争 的力气。而在假如给我三天光明中海伦凯勒并没有向我们展现多少“命运”的多舛，却让我们更多的感受到了作者的热切、坦诚和真挚。在与残疾的斗争中，她表现出了顽强不屈和积极乐观的精神，在朴实甚至接近于家常的话语中，她显露出了对世人强可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案烈的爱和热切的期望。

17、可以这样说，尽管作者受尽了“命运”的磨练，但她给我们的仍然是一颗火热的心，一颗关爱世界的心。海伦 凯勒的经受假如说给了我们庞大的心理 震动和敬畏， 那么本文所袒露的心迹，却给了我们庞大的人生感染，激励我们去珍爱生命、喜爱生活。假如不是一个盲人的“假如”，对于常人来说作者在三天里所做的事情可以说都是再平常不过的了。但我们可以设身处的去体会一下，一个盲人，一旦见到光明，四周平常的世界又是多么的新奇和神奇。海伦凯勒利用这假想的三天时间，要看自己的老师、伴侣，要看历史和艺术博物馆，要看看纽约城，看看日常世界，甚至要去看一下喜剧。正是这些一般人熟视无睹的去处，作者又感到无比的“神奇”，才让全部视力正常者

18、能够重新注视我们的世界，感到我们的生活应当是多么的美好，多么的迷人。 从这个意义上讲，假如给我三天光明给我们的不仅是感动，也不仅是感染，更主要的是让我们在心理上产生一种感谢，由于海伦凯勒给了我们一个生存、生活和生命的提示.她告知我们，或许最应当珍爱的就是我们视而不见的平凡的世界和平常的生活。二、亮点探究1“有了”三天光明的海伦凯勒，为什么“第一”要“长时间的注视着我亲爱的老师安妮莎莉文麦西夫人的脸”.探究学习： 对这个问题， 老师可先让同学去发觉，或先让同学结合自己的体会设想：假 如重获光明，最想见到的会是谁，为什么.海伦凯勒在假想的三天光明中，第一想看 到的不是别人， 而是自己的老师，这的确

19、是作者最大和最真诚的心愿。麦西夫人来到海伦凯勒家的第一天，作者就认为是她“一生中最重要的一天”。作者说：“她是来对我启示世间的事理，她是为了爱我才来的。”海伦凯勒的奇迹可以说是由她和自己的教 师共同制造的。2如何懂得作者在能见到光明的第三天，最终一眼要看的是喜剧，观赏人类精神世界的喜剧的泛音.海伦凯勒最突出的精神品质是什么.探究学习：海伦凯勒的奇迹是在逆境中甚至可以说是在绝境中制造的。“绝处逢生”取决于什么因素.从人的本体角度来看，取决于一个人对待生活和生命的态度。顽强不屈是海伦特殊生命的一个基点，而乐观向上的品质，更是她制造奇迹的源泉和亮点。作者虽写了 “假如” 中的三天时间，但却展现了自己

20、最突出的精神品质。联系到第一天她最想看到自己老师的愿望，可以认为， 海伦 凯勒的内心世界里布满着真挚友爱和乐观的情怀。3作者在文章中多次提到了“有视力的人”对诸多“奇迹”的“忽视”，如何懂得其中所要表达的感情.怎样熟识海伦凯勒心中的“奇迹”.探究学习：在节选部分中，有7 个的方提到了“有视力的人”，这中间有善意的批判，也有真诚的规劝。提示有健全的五官和四肢的人，要意识到这种天赋的珍贵。要充分利用眼睛和其他感官，感受生活的美好，做幸福的人，充实的活着。这种情感是真挚的，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 10

21、页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案是关爱的。海伦凯勒说， “由黑夜变成白天”是“奇迹”，这对正常视力的人来说，假如不会感到 “兴奋人心” ，好像仍可以懂得。但对于历史和艺术的“奇迹”和巧夺天工的纽约塔，人们的眼睛也 “看不见这壮美的奇迹”，这的确是我们每个身体正常的人要进行反省的。我们是不是对生活缺少了必要的观赏，必要的热忱和美感。4“有些场面是令人开心的，让你内心欢快，可有些情形却使你感到悲伤和愁闷。对后者我也不会闭上眼睛，由于它们到底也是生活的一

22、部分，对它们闭上眼睛就等于紧锁心 灵，禁锢思想。 ”怎样懂得这段话？海伦凯勒具有怎样的性格特点.探究学习：作者在游玩整个城市时，要到花园大街去，到贫民区去，到工厂去，到孩子们玩耍的公园去。 “对于欢快和悲伤，我总是睁大眼睛去关怀。”一个残疾人， 本应当让世人怜悯、关怀，但她却怜悯、关怀别人，表达了海伦凯勒对世人的博爱襟怀。从她的身上，我们可以看到人类最美好的心灵和最和善的天性。海伦凯勒让人们不要对“悲伤和愁闷”闭上眼睛，就是要直面现实、直面人生。尽管她和善，但她并不回避世间的阴暗和痛楚。她客观、冷静，具有顽强不拔的性格和直面抗争的士气，这也是她另外一个突出的精神品质。5“假如”是一种假想，从海

23、伦凯勒的实际情形来看是不行能实现的，如何懂得作者在文章中所见、所闻和所感的真实性和感染力.文章朴实的表达方式对表达真实性有什么作用 .探究学习： 这是把文章的内容和形式结合起来进行设计的问题，在教学过程中，把“假想”和“真实”要统一起来熟识，使同学更加懂得“假如”的真实性和感染力，同时领会作者运用“假如”这种构思所特有的表达成效。尽管她的描述和现实生活不尽一样， 比如， 对阳光的描写等都有些想像的颜色， 但并不影响读者的介入和共鸣。特殊是作者丰富的想像 全文都是想像出来的 ，更让人感受到她丰富的内心世界，那种无法体验的期望，不行遏止的追求，甚至“假想”的内容有了出入，更会让人产生特殊的感动。本

24、文不像其他散文那样比较留意技巧方法，比较善于运用修辞来表情达意。作者大多采纳白描的手法，直白的写自己的感情、心声，朴实、真挚，使文章更具真实感，更具感染力。三、选题设计1闻名盲人作家的文学成就和精神品质比较争论。提示： 本课题争论， 可挑选前苏联闻名作家奥斯特洛夫斯基与海伦凯勒进行比较。奥斯特洛夫斯基全身瘫痪，双目失明， 但他以惊人的毅力，克服重重困难，在病榻上完成了长篇小说钢铁是怎样炼成的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精

25、品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案争论方法：1 文献资料法：让同学分别进一步明白两位闻名盲人作家的生平，明白两位作家的作品，特殊要阅读其代表作品，做必要的资料信息储备。2 对比分析法：两位作家的代表作品均为自传性内容，从中可以表达出他们共同的精神品质和各自的性格特点、人格魅力。参读书目：1孙家富等编文学词典，湖北人民出版社1983 年版。2朱原译我生活的故事，广播出版社1981 年版。3王子野一个不平凡的聋盲人海伦凯勒，读书 1981 年第 3 期。4梅益译钢铁是怎样炼成的，人民文学出版社1995 年版。2生命活力焕发的要领

26、走近中国“海伦凯勒”的老师。提示：海伦凯勒的成长和胜利离不开她的老师，被誉为中国的“海伦凯勒”的周婷婷，她的成才同样也由于有一个好老师，她的父亲周弘。争论方法：1 比较争论法：通过比较，找到两位“老师”在思想情感、训练理念、训练方法、训练目标等方面的共同点，并提炼出来。2 观看试验法：通过对现实生活中一些让人不太中意的现象的观看和调查，提出让每个生命特殊是受到某种“摧残”的生命焕发活力的“要领”。参读书目：周弘赏识你的孩子一个父亲对素养训练的感悟，四川少年儿童出版社2000 年版。 3如何写好“假如”类文章争论方法：1文献资料法：收集一些“假如”类文章，比如“假如记忆可以移植”1999 年高考

27、作文题 、“假如时间可以倒流” 、“假如我失去三天光明”等，作为争论的基本材料。2 归纳总结法：结合本篇课文的特点，让同学把握“假如”类文章在内容想像和表达可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案方式上的一些技巧。 如：充分展现想像才能。 充分张扬个性， 表现向上的思想和情感等。自读导言同学们，你们看了钢铁是怎样炼成的以后，对作者

28、奥斯特洛夫斯基在保卫祖国和建设祖国的革命斗争中致残以后，又能写出激励了数代人的名著而感佩不已，读了课文 我与的坛 之后， 为史铁生身残志坚直面人生并成了有肯定名气的作家而拍案称赞。你们是否知道大洋彼岸的美国有一位世界闻名盲人女作家、训练家？她就是海伦凯勒 （投影显示作者事迹简介）。眼睛是心灵的门窗。它既是人们摄取外界信息的最主要渠道，也是人们发送信息的重要工具之一。秋波一送，表达千般风情。眼神一瞥，会有万种示意。可是，具有正常视力的人你能想像得到一个永久处于黑夜中的盲人对光明是何等的期望吗？读了海伦凯勒感人肺腑的假如给我三天光明以后，你确定会有所品尝。你将会为自己拥有视力而庆幸，将会懂得喜爱生

29、活，将会知道珍爱生命、关爱人生。（解说：这是一篇自读课文。同学自读前，老师应设计一个有启示性的导入语并运用肯定的媒体手段介绍作者，以引发自读的爱好，然后准时提出自读要求和学习侧重点。）学习本文，要求：1理清文章思路，整体把握全文结构，全面懂得课文内容。2品尝重点语句，体会作者对光明的期望之情和对待生命的积极态度。3深刻领会文章蕴涵的人生哲理，从中获得有益启发。学习的侧重点是品尝作者纯朴的语言，布满的真诚美好的感情，体悟其中深刻的哲理。（解说：自读导言之所以这样设计，是为了调动学习已有材料储存，唤起同学自读课文的爱好。运用媒体展现海沦凯勒的风貌，以企制造氛围，把同学带入课文情境之中，引发自读课文

30、的主动性。交代自读要求和学习侧重点，让同学自读时有所遵循，起到定向引导作用，提高阅读效率。）自读程序1整体感知课文要求同学运用速读方法，浏览课文，抓住文章线索，理清文章思路，领会课文大意。课文虽然较长，但线索分明，条理井然。开篇设问总领全文，接下来依次写三天看的内容，最终述说感受。 自读时， 抓住文章结构特点，理清文脉， 就能快速从整体上把握课文内容。2精读懂得课文整体感知领会课文内容仅仅是自读的初始，应当在此基础上运用精读的方法细读课文，方能探其精妙。 这一阶段要抓住课文的关键语句和典型材料揣摩玩味，从而深化懂得课文内 容。例如， 假如， 看到东西的第一天，作者第一眼要看的是那些“好心的、

31、温顺的、 友好的、使我的生活变得有价值的人们”。而这其中第一“长时间注视”的是她的启蒙老师安妮莎莉文麦西夫人。作者为什么这样写？这些材料中示意了怎样的人生哲理了？3朗读品尝课文声情并茂的朗读是品尝文章思想感情、感受文章语言之美的最有效方法。这篇文章语言纯朴、亲切动人， 布满着作者对生活、对人生对人类的真诚而崇高的情感。惟有认真的朗读，才能品尝这语言的美丽、情感的酷热和境域的崇高。4品读感悟课文可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精

32、品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案品读是阅读深化的一种重要方法。它要求聚神凝思对作品认真阅读，细心品尝， 咀嚼赏鉴，吸取养分。 就课文而言，应重在感悟其淳朴语言中所释放出的对生活、对人生的极大热忱和凝结其中的关于生命的深邃摸索。文章作者从其盲人的特殊角度，表达对生活和人生的深切关爱， 同时对某些生理功能健全的人漠视人生、消极生活的态度提出了善意规劝。言出肺腑，深含哲理了，启人摸索，发人猛醒。（解说： 阅读的过程也是追寻作者思维轨迹的过程，是一个对文本熟识不断深化的过程。据此， 我们对自读程序做了如上设计。这样既遵循了人们认知

33、的一般规律，也符合同学解读文本的特殊规律。在自读过程中辅之以肯定读书方法的指导，对同学养成独立阅读的才能，进而自奋其智读书求知是大有裨益的。）自读点拨为帮忙同学把自读引向深化，老师应当进行必要的指导和点拨。点拨中除了进行一些读书方法的指导之外，重点应放在引导同学体悟课文的结构美、语言美、感情美和哲理美上。文章思路清楚， 板块分明。 课文以设问开篇总领全文，接下来按时间先后写了假如能有三天视力该看的东西和看后的感受，层次井然。 即使是其中的一天，也以时间为序支配得有条不紊。正是这选材精当井然有序的描述，才使丰富多彩的内容，叫人读来非但不感驳杂，反而觉中意犹未尽。文章结构之妙的另一方面是作者真挚的

34、情感布满于全篇字里行间，犹如粘合剂把文章各板块坚固的整合为统一的有机体，全文浑然天成。文章篇幅较长， 读来却令人兴味盎然，除了其结构上的特色之外，语言的淳朴美也是其重要因素。文章语言字字出自肺腑，句句娓娓悦耳，如行云流水，亲切自然，感人至深。其最胜利之处表现在对世人无故的铺张生命、无意间虚掷天赋的规劝上。语重情长的热忱谏言中，没有一丝教诲的口吻，没有一点训诫的语气。作者从一个特殊的盲人角度，怀着满腔热 情，运用委婉的妙语，做出真诚的规劝，做到了药良而不苦口，言忠而不逆耳。（解说： 点拨应点在关键处， 拨在疑难时。 这篇课文较长， 内容繁多， 自读时间又有限， 所以点拨时应抓住重点突破难点。 就

35、本文而言， 重点是理清结构全面把握文章内容， 难点是体悟蕴涵于字里行间的深刻的人生哲理。 因而， 我们的点拨重点放在理清文章结构， 整体把握文章内容，培育同学对文章语言的感受力和对文章思想情感的感悟力上。）（一）认真阅读课文完成以下问题。1从课文中归纳出假如有三天视力作者所要看的东西，并摸索由此我们可以看出作者是以怎样的态度和感情来对待生活的？2认真阅读作者真诚规劝世人的语句，谈谈其语言艺术的成效和其中蕴涵的哲理。（二）阅读下面的文字，解答以下问题。爱因斯坦不仅是一个有造诣的小提琴家，而且仍能弹一手好钢琴。最意味深长的动人情形是，他经常同普朗克在一起演奏贝多芬的作品。弹钢琴者，是量子论创始人普

36、朗克。演奏小提琴者，就是相对论创始人爱因斯坦。量子论和相对论共同构成了20 世纪物理科学两大支柱。在科学上，他们共同描画了物理学的一幅美丽和壮美的图景，在音乐艺术中， 他们同样能奏出扣人心弦的乐曲。除音乐外，爱因斯坦仍推崇文学。他喜爱莎士比亚、歌德、海涅、陀斯妥耶夫斯基和 萧伯纳的作品。在他青年时代，他经常同友人在一起朗诵海涅的哈尔茨山游记。大家知 道，高斯是18、 19 世纪的德国宏大的数学家，可是在爱因斯坦心目中，陀斯妥耶夫斯基比高斯更重要。 听听他的自白吧： “陀斯妥耶夫斯基赐予我的东西比任何科学家赐予我的都要多，比高斯仍多！ ”爱因斯坦如此重视艺术的作用，对于我们从事训练和自然科学的人

37、来说，不是可以引起一番深思吗？在他的心目中， 艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不是由于它们是两个闪闪发光、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可以放在口袋里永久占有的金币，而是两个无限的、永久也没有终点的世界。从事艺术和科学的最大乐趣不是占有，而是不断的追求。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载