该不该烧秸杆教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载该不该烧秸杆教学设计【活动目标】1、熟悉焚烧麦秆对环境的严峻污染、对公众身体的危害以及对交通、航空的影响等。2、明白麦秆的利用价值【重点难点】1、调查村民屡禁屡烧的缘由。2、做好禁烧麦秆、爱护环境宣扬工作。【课时】第一课时【活动过程】第一阶段（宣扬发动明确活动主题）一、多媒体展现：1、先展现人们在清爽的环境中晨练、鱼儿在清亮的小溪里嬉 戏、鸟儿在碧蓝的天空中飞翔的录像及图片，让同学感受清爽的环境给人们生活带来的舒服与闲适。再展现田间麦秆焚烧、天空火红一片、乌烟瘴气的录像及图片， 让同学谈

2、谈在这样的环境中生活的感受。2、老师出示近几年由焚烧麦秆所造成重大事故的新闻报道，让同学说说听了这些骇人听闻的事例有何感想。3、让同学说说身边是否也有焚烧麦秆的现象，表达农户焚烧 麦秆时的“火红”场景， 再结合自己的亲身经受， 谈谈焚烧麦秆有哪些危害。、严峻影响大气环境质量。、对交通安全构成威逼。、形成新的火灾隐患。、对人身体健康造成严峻影响。二、让同学初步谈谈农夫伴侣焚烧麦秆的缘由。三、告知同学，我们将开展一次“该不该焚烧秸杆”辩论会，让同学说说开展实践活动的意义。1、爱护农村生态环境。2、协作政府部门，为麦秆禁烧工作出一份力。3、锤炼实践才能。4、为社会主义新农村建设做出奉献。可编辑资料

3、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载该不该烧秸杆教学设计【活动目标】通过辩论加深对焚烧麦秆所造成危害的熟悉，激发同学禁烧麦秆、爱惜环境的情感，培育同学的环保意识。【重点难点】1、调查村民屡禁屡烧的缘由。2、做好禁烧麦秆、爱护环境宣扬工作。【课时】其次课时【活动过程】分组课一、挑选课题1、谈话导入：同学们，环绕该不该焚烧秸秆这一讨论主题，经

4、过大家的积极探讨，我们开发自己的辩题，和大家沟通一下自己的想法吧！2、同学自由发言。3、同学摸索并确定自己要讨论的课题。二、自主分组1、老师引导同学摸索：（ 1）你觉得自己的辩题有哪些困难？怎么解决了？（ 2）你想一想我们在分组中会显现什么问题？应当怎样防止？2、师生互动：同学依据大家提出的分组留意事项自主分组。（同学在分组时不会一次做到合理，可进行多次分组。） 三、建设小组1、推选组长。2、创设组名、口号、组徽。3、小组合作：确定组名、口号、组徽，并预备好预展。（提示：要留意环绕主题。 ）4、确定辩论会规章。辩论会程序：主席开场一辩陈词二、三辩发言和提问5、正、反两组分别用一周时间走访调查，

5、收集资料，预备辩词。（向同学提出收集资料和备准辩词的要求）四、总结提升可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载经过这一节的分组活动，你有什么要和大家沟通的吗？（同学自由发言）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - -

6、- - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载该不该烧秸杆教学设计【活动目标】协作政府部门，义务做好宣扬，为麦禁烧工作献一份力【重点难点】明白焚烧秸杆的缘由和焚烧秸杆的危害【课时】第三课时【活动过程】第三阶段（辩论、总结）一、老师先检查两组材料和辩词的的预备情形。二、组织正、反两方辩手入座，再次宣读辩论规章，宣布辩论会开头，双方按规章和程序进行辩论，辩论时间为20 分钟。三、评出双方的正确辩手，赐予勉励。四、对辩论进行总结（提高熟悉）：1、农夫焚烧秸杆的缘由：、广大农夫的环保意识、法律意识、

7、道德责任感淡弱。、小麦收割机械落后，留茬高，麦秆未粉碎直接留在麦田，严峻阻碍夏种作业。、秸秆回收企业少，甚至有价无市，短时间内无法出售。、农村环境卫生状况大为改善，秸秆无合适的点堆放。、随着中心惠农政策进一步加大、深化，农夫收入逐年提高，大部分农夫做饭已弃用麦秆，无保留价值。、回收麦秆既累又脏，农夫回收麦秆积极性偏低。2、露天焚烧麦秆的严峻危害：（ 1）、污染空气环境，危害人体健康。有数据说明，焚烧秸秆时，大气中二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物三项污染指数达 到高峰值，其中二氧化硫的浓度比平常高出1 倍，二氧化氮、可吸入颗粒物的浓度比平常高出3 倍，当可吸入颗粒物浓度达到肯定程度时，对人的眼睛

8、、鼻子和咽喉含有黏膜的部分刺激较大，轻就造成咳嗽、胸闷、流泪，严峻时可能导致支气管炎发生。（ 2）、引发火灾，威逼群众的生命财产安全。秸秆焚烧，极易引燃四周的易燃物，特别是在村庄邻近，一旦引发火灾，后果将不堪设想。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（ 3）、引发交通事故，影响道路交通和航空安全。焚烧秸秆形成的烟雾，造成空气能

9、见度下降，可见范畴降低，简单引发交通事故。（ 4）、破坏土壤结构，造成耕的质量下降。焚烧秸秆使的面温度急剧上升，能直接烧死、烫死土壤中的有益微生物，影响作物对土壤养分的充分吸取， 直接影响农田作物的产量和质量，影响农业收益。由此看来，秸秆露天焚烧污染大气、铺张资源，影响和干扰了正常的经济秩序，形成新的安全隐患。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - -

10、-学习好资料欢迎下载该不该烧秸杆教学设计【活动目标】养成初步的服务社会意识和对社会负责的态度。【重点难点】明白焚烧秸杆的缘由和焚烧秸杆的危害【课时】第四课时【活动过程】第四阶段：落实行动1、指导同学阅读第42 43 页的材料。2、我们应当怎么做（制定行动方案）：（ 1）、做好自己父母的宣扬工作， 与家长签订禁烧承诺书 。（ 2）、走进田间的头，向农夫伴侣发放宣扬单，宣扬焚烧麦秆危害、利用资源等相关学问。（ 3）、提示同学留意安全、文明宣扬、礼貌待人。（ 4）、向当的政府部门提出建议：引进先进生产技术，合理开发利用秸杆，变废为宝，增加农夫收入。老师总结：通过本节课，同学把握一些解决问题的步骤和方法，学会制定方案， 查找解决问题途径和方法， 培育同学创新精神， 社会责任感和团队合作的精神。课后反思：禁烧秸秆，爱护环境。禁烧秸秆，美化家园。禁烧秸秆，利国利民。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载