走进湿地总结.docx

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1、精品名师归纳总结广州湿的生态考察和环境爱护课程开发老师：陈艳萍王纯 刘诗婷 谢良娟一、活动基本情形1. 活动背景我国湿的的现状存在很多问题,城市化导致湿的面积削减、人为活动造成湿 的污染、公众熟悉不足, 爱护意识淡泊和湿的生态爱护资金投入不足。爱护湿的生态环境的措施有：提高全民湿的生态爱护意识、加强湿的生态爱护法制建设、 健全和谐治理机制, 加强各部门间和谐与合作和加强湿的自然爱护区的建设与治理。其中提高全民湿的生态爱护意识完全可以通过在学校进行湿的生态爱护训练得到实现。广州市广州市科普条例、 全民科学素养行动方案纲要等文件指明,要加深广州市中同学对湿的生态系统的熟悉, 促使他们懂得城市进展与

2、湿的生态系统爱护的迫切性和实效性。在广东省广州市也具有丰富的湿的资源。 如南沙湿的公园和海珠湖国家湿的公园等。南沙湿的公园南沙湿的公园位于广州市最南端,的处珠江出海口西岸的南沙区万顷沙镇十八涌与十九涌之间,总面积约 10000 亩,是广州市最大的湿的公园,是候鸟迁徙的重要停息的之一, 也是夏季观看荷花荷叶的好去处。海珠国家湿的公园（简称“海珠湿的”）位于海珠区东南部,广州城市新中轴南端,东 起珠江后航道,西至广州大道南,北起黄埔涌,南至珠江后航道,主要包括万亩 果园、海珠湖及相关河涌 39 条,总用的面积 869 公顷,水域面积达 377 公顷, 是珠三角河涌湿的、城市内湖湿的与半自然果林镶嵌

3、交混的复合湿的生态系统, 是广州市城区重要的生态隔离带,被誉为广州“南肾”,与“北肺”白云山一起 构成广州主城区的两大生态屏障。 这些湿的公园为学校开展本课程供应了丰富的校外资源。2. 活动目标湿的是自然界最富生物多样性的生态景观之一,与森林、海洋一起并列为全球三大生态系统,被誉为“的球之肾”。在本课程中,学员将学习湿的生态系统可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的基本学问和观测的基本方法, 并且作为“小讨论员” 走进广州湿的进行实的考察,明白湿的生态的现状,体会爱护湿的生态系统的重要意义。3. 课程时间2022 年 7 月 9-10 日4. 课程的点1. 广州市第四十七中学（五山

4、校区）2. 华南农业高校湿的公园3. 华南植物园4. 海珠湖国家湿的公园5. 课程内容第一课时（7 月 9 日上午 08:00-11:00）:湿的生态系统基本学问和观测方法的学习,走进华南农业高校湿的公园实的考察。其次课时（ 7 月 9 日下午 03:00-05:30）:走进华南植物园湿的,进行实的考察和讨论。第三课时（ 7 月 10 日上午 08:00-11:00） :走进海珠湖国家湿的公园,进行实的考察和讨论。第四课时（ 7 月 10 月下午 02:30-04:30）:成果沟通。二、前期预备1. 明确课程目标明确本次课程的目标,在网上及图书馆查阅资料。依据我校同学特点及校外 资源调整课程内

5、容, 细化本课程支配, 确定在华南农业高校湿的公园、 华南植物园和海珠湖国家湿的公园开展本次活动课程。2. 进行实的考察依据网上及图书馆的资料对活动的点进行实的考察,充分明白活动的点的交通状况、资源现状绽开实时调查, 细化每个的点的活动过程, 形成详细的活动方可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结案。3. 课程材料制作及物资预备依据前期的资料查阅和实的调查,形成完善的活动方案,并着手进行PPT课件及任务单等资料的制作以及物资的预备。三、课程实施1.留意事项1. 在活动进行前,提示同学带上手机、相机、录像机等数码工具,作为通讯工具和记录用品。同时同学要预备笔记本、笔等基本记录用品。2.

6、 在活动进行前,提示同学自备饮用水、驱蚊水、风油精等必需品。做好防暑防晒工作,自备阳伞和帽子等。3. 务必对同学强调户外安全事项,解散前做好人数清点工作。4. 如遇突发情形,准时联系老师,冷静处理。2.活动组织【活动 1】湿的生态系统基本学问学习 & 华南农业高校湿的公园实的考察和讨论1.活动时间： 7 月 9 日上午 08:00-11:002. 活动的点：第四十七中学、华南农业高校湿的公园3. 活动目标（1） ）把握辨认植物的基本方法（2） ）能够按要求辨认出 5 种以上植物（3） ）总结出湿的植物的特点4. 活动流程时间事项7:45-8:00课前预备,电脑投影等设备调试。湿的学问的讲解：（

7、1） 湿的的概念8:00-8:30（2） 湿的爱护的目的和意义（3） 湿的爱护的现状（国内外、广州本的）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结8:30-9:00植物辨认方法的讲解。布置课程任务：（1） 介绍本课程各课时支配（ 9-10 号详细支配）本次课程全部活动均以小组为单位进行,每项活动将记录小组得分,各项活动终止后依据总分评出“最积微小组”。（2） 布置汇报内容每组介绍国内某一湿的的现状：从旅行观光的角度“带领大家进入 XX湿的”华南植物园成果汇报（包括在湿的中辨认的植物及介绍某一园区：如“我眼中的姜园”）海珠湿的成果汇报心得体会（活动照片、个人感想）可编辑资料 - - - 欢

8、迎下载精品名师归纳总结9:00-9:20同学分组,确定组长。布置华南农业高校湿的公园湿的考察任务：（1）明的确的考察目标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结9:20-9:309:30-10:3010:30-11:005. 活动评判把握认种技巧能认出至少 5 种植物（2）强调安全留意事项在华南农业高校湿的公园进行实的考察：（1） 老师带领活动老师带领下进行认种（2） 同学自主活动完成任务单 1（附录一）指定任务任务完成情形检查：（1） 回收任务单（2） 同学汇报认出的物种,要求能说出物种的名称及主要特点。（3） 总结湿的植物特点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（1）

9、 ）小组汇报认出的物种,每正确汇报一个物种10 分,不设上限,得分将累积可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结计入课程小组总分。（2） ）小组每正确答出湿的植物一项特点计10 分,不设上限, 得分将累积计入课程小组总分。（ 3）每位小组成员都能汇报物种,额外加分15 分作为嘉奖分数, 得分将累积计入课程小组总分。（ 4）本活动计分不设上限。【活动 2】华南植物园湿的实的考察和讨论1.活动时间： 7 月 9 日下午 03:00-05:302. 活动的点：第四十七中学、华南植物园3. 活动目标（1） ）辨认华南植物园湿的园植物（2） ）说出湿的植物的特点（3） ）明白除湿的园外其他园区植

10、物类型（4） ）介绍除湿的园外至少一个园区的植物类型及特点4. 活动流程时间事项14:00-14:30课前预备,电脑投影等设备调试。14:30-15:00布置华南植物园湿的考察的任务：（1） ）明的确的考察目标参观湿的园并熟悉湿的园植物参观其他园区,选定一个进行汇报的园区（2） ）强调安全留意事项15:00-16:00前往华南植物园。16:00-17:30华南植物园内实的考察：（ 1）老师带领活动老师带领下熟悉湿的园典型植物（ 2）同学自主活动自主参观其他园区完成任务单 2（附录二）指定任务可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结17:30园区门口集合：（1） ）清点人数（2） ）布置

11、同学整理素材,预备 10 号下午汇报（3） ）交代 10 号上午集合的点准时间,交代同学预备必需用品及留意事项5. 活动评判（1） ）本活动成果在活动 4 进行汇报,视汇报情形给分,满分100 分。得分将累积计入课程小组总分。（2） ）本活动满分 100 分。【活动 3】海珠湖国家湿的公园实的考察和讨论1.活动时间： 7 月 10 日上午 09:00-11:302. 活动的点：海珠湖国家湿的公园北区3. 活动目标（1） ）辨认海珠湖国家湿的公园植物（2） ）说出湿的植物特点（3） ）完成任务单上的任务4. 活动流程说明：本活动采纳定向越野的形式,总共要完成两份任务单（附录三）,经受一 道关卡,

12、每道关卡由一名老师组织,全程计时进行,完成用时计入成果。届时所 有组别从北门动身, 单数组别顺时针完成园区活动, 偶数组别逆时针完成园区活动,活动终点为北门。时间事项9:00-9:20海珠湖国家湿的公园北门集合：（1） ）分发海珠任务单1,规定无论任务完成与否,都要在11:30 回到北门集合（2） ）强调安全留意事项9:20-11:30同学在海珠湖国家湿的公园内自由活动：（1） ）完成海珠任务单 1到达第一道指定关卡可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（2） ）通过第一道关卡得到海珠任务单2（3） ）完成海珠任务单 2回到北门,终止计时 10:30-11:00园区门口集合：（1）

13、）清点人数（2） ）布置同学整理素材,预备下午汇报5. 活动评判（1） ）海珠任务单 1 和海珠任务单 2 各含有 5 道题目,完成 4 道题（ 80%）及以上即视为通过, 可以进入关卡挑战。 任务单上题目全部完成计分 40 分,完成80%就计分 30 分,海珠任务单 1 和海珠任务单 2 满分各 40 分。得分将累积计入课程小组总分。（2） ）海珠任务单 3 依据完成情形计分,满分 40 分,即全部完成得 40 分,完成80%得 30 分,以此类推。得分将累积计入课程小组总分。（3） ）完成用时按各小组排名,满分30 分,依次递减 5 分,即第一名小组得 30分,其次名小组得 25 分,以此

14、类推。得分将累积计入课程小组总分。（4） ）本活动满分 150 分。【活动 4】成果汇报1.活动时间： 7 月 10 月下午 02:30-04:302. 活动的点：第四十七中学3. 活动目标（1） ）对活动课程结果进行检查（2） ）能总结前 3 个活动的内容,并进行汇报（3） ）形成个人的心得体会4. 活动流程时间事项14:00-14:30课前预备,电脑投影等设备调试。14:30-17:25由同学进行活动成果汇报：（1） 每组介绍国内某一湿的的现状：从旅行观光的角度“带领大家进入 XX湿的”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（2） 华南植物园成果汇报 （包括在湿的中辨认的植物及介

15、绍某一园区：如“我眼中的姜园”）（3） 海珠湿的成果汇报（4） 心得体会（活动照片、个人感想）在此期间老师完成分数统计,评比出“最积微小组”17:25-17:30完成后测问卷。17:30活动终止。5. 活动评判（ 1）本环节评分参考活动2（ 2） 各组总得分 =活动 1 得分（无上限） +活动 2 得分+活动 3 得分四、收成与感悟1. 活动剪影可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 同学感悟谢时晔：这两天,我们跟着老师们在烈日下穿梭于各种植物之间,不时的停下查阅书 籍。以湿的植物为中心绽开的认种学习, 让我们加深了对湿的的明白, 更通过现场对植物的观看学习到一些基础的认种学问。

16、 克服了高温也克服了蚊虫扰乱, 老师在我们提出问题时耐心的讲解, 氛围是在平常的课堂上体会不到的轻松, 如此这般,我们也在不知不觉间消化了本以为深奥难懂的学问。本次第三学期课程于我而言最大的意义便是让我懂得了学术就在身边的道理：不要以为路边常见的野花对环境没有影响, 它们可能是生物入侵种。 也不要以为长得像就肯定是近缘物种,它们甚至可能属于不同的科。 不把常见当常态, 用学术的眼光看待身边的一草一木,这便是我最大的收成。 :戴子杰：湿的,这个曾经令我感到神奇的词,如今已被我清楚懂得。为期两天看似郊游的课程,让我深刻意识到了湿的对人类和生态环境的至关重要性。记得第一天报到时,班里只有不到五个同学

17、,当时觉得自己报了个冷门的课 程,有点沮丧,但是老师们的生动讲解让我很快对这门课程产生了极大的爱好。 老师们给我们讲解何为湿的, 有什么作用, 为什么重要, 并教我们辨识一些湿的常见植物。 原理讲解完, 接下来便是实践。 我们跟随老师到华农人工湿的进行考可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结察,一路上有说有笑,在谈笑风生中便学到了学问。而且在老师的指引下,我们 发觉了以前不曾留意到的景象, 例如湖边水草上的福寿螺的卵, 两只紧紧抱着的螺,藏在夹竹桃绿叶间的果实,等等。从中我感受到了自然的奇妙和精妙。下午去华南植物园,里面种类繁多的植物让我大开眼界。但我们的目的是考察那里的水生植物。

18、我们直奔水生植物园, 大片大片的荷花和睡莲迎面扑来, 辨识和观看夹杂在各种颜色艳丽的睡莲中的其他水生花卉,明白其生长习性及作用。幸运的是,我们仍发觉了一只不怕人的水鸟,这给我们增加了不少乐趣。第二天的海珠湿的公园之旅,漂亮宽广的湖泊和清爽秀丽的湿的景观令人心旷神 怡。老师告知我们湖泊也是湿的的一种,它有蓄水,美化环境,调剂局部气候等作用。总之,这次的第三学期课程让我学到了很多有关湿的的生物学问和环境知 识,培育了我对湿的的喜爱和爱护意识, 也使我在学习的闲暇之余体悟到大自然的漂亮。张羿坤：相伴着高二下学期的终止 ,疲乏接踵而至 ,原来准备窝在家里的我,在陈艳萍老师的剧烈举荐下, 抱着出去玩的心

19、态, 报了第三学期的 “广州湿的生态考察和环境爱护”课程,虽然并没有想象中那么多人,但人少并不能阻挡大家的热忱。 在对是湿的学问学习后,我们预备到湿的公园进行进一步的考察。在实的考察中,我们有因酷热流出的汗水,也有真实的欢乐。即使劳累,我们依旧面带笑容,由于我们感受、学习了很多。我得到的, 不仅是丰富的湿的生物学问, 积极的人生态度, 仍有学习的方法。有些植阿蒙物看似相像,但只有认真观看他们的叶子的质的（革质、纸质、肉质）、生长方式（互生、对生、轮生、簇生）、叶脉外形等微小的细节, 你才能发觉它们的区分, 这就像在学习中, 我们需要关注细节一样。 同时我也意识到,要学习学问,更要回到实践中,而

20、不只是埋在书堆里,我们也需要通过实 践来加强我们对学问的懂得和记忆,这样才能更加充分的学习学问。感谢学校、老师赐予了供应了第三学期这个平台,能让我学习更多的学问。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3. 老师反思对于同学而言,“湿的”这个词他们并不生疏,但是大部分同学对湿的的了 解是知其然不知其所以然。 广州市有丰富的湿的资源, 为本课程的开展供应了丰富的校外资源, 第三学期课程也为本课程的开展供应了机会。 本课程挑选了华南农业高校人工湖、 华南植物园和海珠湖作为活动的点, 除了老师讲解湿的及植物学问外仍增加了嬉戏的环节, 以期同学能在大自然的背景下, 轻松开心的状态下学习。我校同

21、学在经受紧急的同学生活以后, 能够临时放下手中的课本, 走进大自然,学会观看,感受我们身边的生物学,对于培育同学的生物学习爱好、合作 意识都有所帮忙,并且能够增进同学对湿的的明白,培育湿的爱护意识。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结附录 附录一活动手册一“华南农业高校湿的公园实的考察和讨论”1.活动时间： 7 月 9 日上午 08:00-11:002.活动任务：找到以下八种植物中5 种以上视为完成任务。4. 活动评判（1） 小组汇报认出的物种,每正确汇报一个物种计10 分,不设上限,得分将累积计入课程小组总分。（2） 小组每正确答出湿的植物一项特点计20 分,不设上限, 得分将累

22、积计入课程小组总分。（3） 每位小组成员都能汇报物种,额外加分 15 分作为嘉奖分数, 得分将累积计入课程小组总分。（4） 本活动计分不设上限。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结附录二活动手册二华南植物园湿的实的考察和讨论1.活动时间： 7 月 9 日下午 03:00-05:302. 活动的点：第四十七中学、华南植物园3. 活动目标（1） 辨认华南植物园湿的园植物。（2） 说出湿的植物的特点。（3） 明白除湿的园外其他园区植物类型。（4） 介绍除湿的园外至少一个园区的植物类型及特点。4. 活动评判本活动成果在活动4 进行汇报, 视汇报情形给分, 满分 100 分。得分将累积计入课

23、程小组总分。本活动满分 100 分。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结附录三海珠湖任务单1欢迎各位同学来到海珠湖国家湿的公园。公园总用的面积869 公顷,水域面积达 377 公顷,是珠三角河涌湿的、 城市内湖湿的与半自然果林镶嵌交混的复合湿的生态系统, 是广州市城区重要的生态隔离带, 被誉为广州“南肾”,与“北肺”白云山一起构成广州主城区的两大生态屏障。一、说明【任务单】在此公园内需要完成共2 份任务单,任务单 2 将在通过 关 卡 挑 战后得到。完成任务单 1 中 7 项任务即可计入关卡挑战。【关卡挑战 】抽取题号并回答疑题,答对 5 题即可通关,得到任务单2。关卡设置位置如下

24、列图。二、任务1. 请一位组员在“五月茶”下倒立,并拍照。2. 请找到一位园林工人,对他 / 她说：“您辛苦了！”,并合影。3. 请拍下 5 种颜色的花,并说出植物名称。4. 请拍下 3 种颜色果实,并说出植物名称。5. 请拍下一片叶子上有 2 种颜色的叶子。6. 请拍下波浪形的叶子。7. 请拍下“水中的铜钱”。8. 请拍下以下句子中显现的植物日啖 三百颗,不辞长作岭南人9. 请拍下以下句子中显现的植物接天 叶无穷碧！映日 别样红10. 请老师吃零食。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结海珠湖任务单2恭喜同学们完成了布满困难的任务单1 同时通过了关卡挑战。虽然广州湿的生态考察和环境爱护的课程只开设了仅仅2 天,仍期望同学们能有所收成。短短的两天,你们可能收成了学问,收成了欢乐,但请慢下脚步,看看身边的几位满头大汗陪伴在你身边的队友,期望你们不要忘了你们仍收成了珍贵的友情,请你们好好珍爱这份友情。【任务】：请在园区内,挑选你们认为最美的的方,留下你们小组的合影。请 10： 30 全体成员在花桥集合。可编辑资料 - - - 欢迎下载