语文长春版第十册《鸟的天堂》教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案鸟的天堂教学目标一、学问与技能1、学会本课的生字词2、懂得课文对“鸟的天堂”进行两次描写，体会静态、动态的描写手法。3、有感情的朗读课文，背诵部分段落。二、过程与方法在朗读中体会作者的写作手法，体会作者的思想感情。三、情感态度价值观1、体会两次游玩的不同感受。2 体会鸟的天堂里人与自然的和谐相处。重点难点1、通过对鸟的天堂的两次描写，体会静态与动态的描写。2、为什课文里五次提到“鸟的天堂”，为什么有些加了双引号，有些没有加？3、通过朗读体会到榕树的勃勃生气。课时支配两课时第一课时教学目标1

2、、学习课文生字词2、初读课文，理清课文脉络3、学习课文的第一部分。重点难点通过朗读，体会榕树的茂密教学过程一、导入天堂一般是指特别美好的的方。鸟的“天堂”，是什么的方了？（是一棵榕树）这棵榕树生长在广东省江门市新会区，已经有五百多年的历史了。榕树的树干会长出气根，钻进土的里，像是长出新的树干一样，远远望去，就像是一片的树林，形成独木成林的景观。我们今日跟着作者巴金爷爷一起来看看这鸟的天堂。二、整体感知1、全班齐读课文，解决课文中的生字词。2、默读课文，摸索：作者几次经过鸟的天堂，看到的景象有什么不同？经过两次。 第一次是在什么时候？看第一自然段，是在傍晚。 看到了什么？特别大特别茂密的榕树，没

3、有看到鸟，于是，作者以为鸟的天堂是没有鸟的。其次次是在早晨。看到了特别喧闹的景象。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案3、全文可以分为几段？分为 4 段第一段：（ 14 自然段）写作者和伴侣划船出去游玩。其次段：（ 59 自然段）写作者第一次经过鸟的天堂见到了茂密的大榕树。第三段：（ 1013 自然段）写作者其次次经过鸟的天堂见

4、到了群鸟欢闹的景象。 第四段：（ 14 自然段）写作者对鸟的天堂的赞扬和流连。三、学习第一、二段的内容（一）第一段： （ 14 自然段）全班阅读第一段，提问段落大意。引导：时间，谁？做了什么？在一天傍晚，作者和伴侣划船出去游玩。（二）其次段（59 自然段）其次段写了什么内容？写作者第一次经过鸟的天堂见到了茂密的大榕树。1、叫一个同学单独阅读第5、 6、7 自然段。读完后，让该同学叫出另外一个同学点评。教师再做点评。提出问题：看第6、7 自然段，这是多少株榕树？从哪句话可以看出来？第7自然段的其次句话，全班一起朗读一下。真是“一株”大树。一株树，会让人误会是许多株树，可见，它是多么大。所以，这句

5、话的重点是突出它的“大”，朗读的时候，要留意把重读放在“一株”上。老师示范朗读。全班再次朗读。2、枝干不计其数的缘由是什么？全班朗读第7 自然段相关部分。提示同学留意看课文的插图，结合自己的生活实践，想象大榕树独木成林的景象。3、全班女生朗读第8 自然段。叫一个男生点评。然后再叫男生朗读这一自然段。提问：作者为什么说榕树似乎把它的全部生命力展现给我们看？引导：看下面的几句话。跳动是指风吹过树叶一闪一闪的样子，绿得发亮，朝气蓬勃。作者由衷的赞扬了这棵榕树。大家齐读一下这句话，读出赞扬的语气。4、全班齐读第9 自然段。 伴侣说这里是“鸟的天堂”，作者看到鸟了吗？作者怎么想的？心情怎么样？带着情感朗

6、读这句话。这里真的没有鸟吗？有，作者看不到。 假如换成是你， 你会怎么想？会不会也像作者一样认为鸟的天堂没有鸟？四、作业书写、背诵、预习。其次课时教学目标1、明白群鸟欢闹的喧闹景象。2、学习作者动静结合的写作手法。3、体会鸟的天堂人与自然和谐相处。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学重点难点学习动静结合的写作手法教学过程1

7、鸟的天堂是有鸟的，而且多得数不清。全班自由朗读第三段（ 1013 自然段），说说鸟带给作者什么感受？2、叫一个同学朗读第12、13 自然段。哪些语句写出了鸟的多？全班齐读这两个自然段。读出轻盈喧闹的特点。3、全班齐读第四段（14 自然段），作者发出怎样的感叹？发觉了什么特殊的的方吗？为什么前面一个有双引号，后面一个没有了？（第一个是指这棵大榕树，其次个是指这里真真正正是鸟的家园，鸟在这里幸福的生活，是真正意义上的天堂。 ）再看第 9、第 10 自然段，这里的鸟的天堂都加了双引号，这又是为什么了？也是指大榕树。4、其次次是喧闹的，群鸟纷飞，是动态的描写。第一次是寂静的，是静态描写。一动一静形成了

8、鲜明的对比。5、为什么这里会成为鸟的天堂？联系全文，说说你自己的看法。第一， 榕树供应了鸟的栖息之的。其次，当的的人们爱惜鸟。看出这里的人们是爱惜大自然的，与大自然和谐相处。6、和同桌争论自己宠爱的语句，再和全班沟通。7、总结全文：作者两次经过大榕树，第一次领会了大榕树的茂密，勃勃的生气，其次次看到了群鸟纷飞的喧闹景象，表达了作者对鸟的天堂的赞扬，以及对大自然的宠爱之情。8、作业。板书第一次其次次傍晚大榕树早晨群鸟茂密喧闹朝气蓬勃可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载