秋人教版语文七级上册第课《秋天的怀念》配套教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案5秋天的怀念学问目标揣摩合适的语气朗读课文，在朗读中把握感情基调的变化。才能目标学习运用多种描写塑造人物形象的方法。深化的懂得作者的复杂情感，体悟字里行间包蕴的深沉与无可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结情感目标私的母爱。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第 1 课时1梳理文章脉络，整体感知课文内容。重点 2 抓住人物的动作、神态、语言等描写，体会母亲的形象。难点 一、导入新课有这样一位儿子，在他二十一岁正值风华正茂之时，却不幸患病，导致双腿瘫痪。他痛不欲生，不能

2、自拔。有这样一位母亲，虽然身患重病但仍旧细心照料双腿瘫痪的儿子，勉励他重新点燃生活的信心。可就在北海的菊花烂漫开放的时候，母亲却带着无限的牵挂永久的离开了，而这个特殊的秋天，也成了儿子永生的怀念。二、教学新课目标导学一：整体感知内容1播放课文录音，师生静心倾听。2课文主要讲了什么？请用简洁的语言写下来。明确： 记叙了重病缠身的母亲细心照料瘫痪的儿子，直至自己生命的最终一息的事，表现了母亲对儿子真挚无私的爱。3初读课文，说一说课文环围着“我”和母亲写了哪几件事。明确： 课文写了四件事：“ 我” 发脾气时，母亲抚慰“ 我” 。 母亲为了 “我” 隐瞒病情。 母亲恳求 “ 我 ”去看花。 母亲的临终

3、嘱托。目标导学二：探究人物形象1文中的“我”双腿瘫痪后，脾气怎样？表达在哪里？ 明确： 脾气暴怒无常。表现为：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案 望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎。 听着听着李谷一甜蜜的歌声，我会猛的把手边的东西摔向四周的墙壁。 我狠命的敲打这两条可恨的腿，喊着，“ 我可活什么劲儿！”2面对这样

4、的儿子，母亲又是怎样做的了？你觉得母亲是一个怎样的人？ 明确： 母亲就静静的躲出去，在我看不见的的方偷偷的听着我的动静。 静静的进来，眼边儿红红的，看着我。 扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活” 母亲慈祥，宽容，和善，乐观，顽强。目标导学三：品尝宏大母爱下面是课文中描写母亲的动作、语言、表情、心理的句子，表现了母爱的宏大。试结合上下文做详细分析。1 母亲就悄悄的躲出去，在我看不见的的方偷偷的听着我的动静她又静静的进来，眼边儿红红的，看着我。明确： 动作、神态描写。母亲“ 静静 ”出去是为了让“ 我”纵情发泄心中的苦痛，期望“ 我”能复原安静和理智。“ 静静 ”

5、 写出了母亲动作之轻，怕打搅“ 我 ”，对儿子的懂得，为儿子难过，突出了母亲的细心。“ 偷偷 ”写出了母亲对“ 我”的不放心和关注，表现了母亲的慈祥。眼边儿“ 红红 ” 表现了母亲强忍着内心的哀痛，母亲无私的关爱、呵护儿子。2母亲扑过来抓住我的手， 忍住哭声说：“ 咱娘儿俩在一块儿， 好好儿活，好好儿活”明确： 动作、语言描写。“ 扑”“ 抓”“ 忍” 三个动词写出了母亲对“ 我” 的疼爱和痛苦的心情，表现出母爱的坚决、执着和母子生死相依的感情。3 她憔悴的脸上现出恳求般的神色。明确： 神态描写。 “憔悴 ” 示意出母亲已病入膏肓。“ 恳求 ” 表现出母亲的执着。4 仍记得那回我带你去北海吗？

6、你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个明确：语言描写。表现母亲要 “我” 对生活永久布满信心， 布满美好的回忆。 说明白 “ 我”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案答应去看菊花使母亲心中特别欢乐，表现了母亲对“ 我” 的爱之深。5 她突然不说了。对于“ 跑” 和“ 踩” 一类的字眼儿，她比我仍敏锐。明确： 心理描写。 怕“

7、 我” 想到自己瘫痪， 写出了母亲的当心谨慎，表现出母亲的细心。三、板书设计秋天的怀念“我”发脾气时，母亲抚慰“我”母亲为了“我”隐瞒病情母亲恳求“我”去看花 母亲的临终嘱托母爱宏大第 2 课时1抓住 “看花 ” 线索，进一步体会母爱。重点 2体会标题内涵，懂得重要语句。3拓展阅读，领会文章的表达特色。难点 一、导入新课秋天是个多情的季节，最易让人产生怀念之情，特殊是当秋菊怒放时。今日，让我们连续伴随作者去看菊怀人吧！二、教学新课目标导学一：理清线索，体会情感1课文三次写到看花。请勾画出相关句子，完成下面表格。看花“ 我 ” 的态度可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第一次听说北海

8、的花都开了，我推着你去走走。不，我不去！ /我可活什么劲儿！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次次北海的菊花开了，我推着你去看看吧。什么时候？ /好吧，就明天。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第三次又是秋天，妹妹推我去北海看了我俩在一块儿，要好好儿活可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - -

9、 - - - - -名师精编优秀教案菊花。2.母亲为什么如此急迫的想带儿子去看菊花？明确： 花代表美好的事物，期望他看花是为了转移他病痛中的痛楚，更是为了让他找到生活的士气。3从上面的表格中可以看出，“我”对生活的态度前后有什么变化？请结合相关语句说明。明确：“ 我可活什么劲儿” 失望 “ 要好好儿活 ” 再生 。 4找出文中直接表现“我”懊悔的语句，体会其深层意思。明确： 在其次自然段和第五自然段中：(1) “ 可我却始终都不知道，她的病已经到了那步田的” 为自己没能关怀母亲的健康而难过。(2) “ 我没想到她已经病成那样” 为突如其来的生离死别而哀痛，为自己的 “ 暴怒无常” 而懊悔。目标

10、导学二：分析细节，懂得标题1文中多次提到菊花，有什么作用了？明确： 母亲带 “ 我 ”看花，是对生命的喜爱。菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照。菊花热闹深沉，是母爱的写照。母亲爱花，“我” 看菊花是对母亲的缅怀。2母亲把“好好儿活”这句话重复了两次，到底要告知儿子什么了？明确： 要接受现实，不要自暴自弃，你的路仍长着了。 要儿子顽强的活下去，不要被病痛压倒，要笑看人生。 她要在仅有的时间陪伴儿子好好儿活。3本文在内容上主要表达对“母亲”的怀念，但作者却不以怀念我的母亲为题，而以秋天的怀念为题，好在哪里？明确：秋天的怀念 是由秋天的故事引发的对母亲的怀念。 母亲是秋天病逝的， 秋天是故事发生的背景

11、和引子，文中写景、叙事、记人，都与秋天有关。秋天是 “ 我” 不幸遭受、暗淡心情的写照，具有象征性。秋天是 “ 我” 走出低谷、乐观生活的象征。课文以此为题，是为了更好的抒发对母亲的怀念之情。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案目标导学三：拓展懂得几十年后，回忆起母亲，史铁生写下了这么一段话，请读一读，说说你读出了作者怎样的情感

12、。那时的我，作为她的儿子，仍太年轻，仍来不及为母亲着想，我被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上突然截瘫了的儿子，这是她唯独的儿子。她愿意截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替。她想，只要儿子能活下去，哪怕自己去死也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条走向自己的幸福的路。而这条路了， 没有谁能保证她的儿子最终能找到 而这样的母亲，注定是世界上活得最苦的母亲。明确： 感受到作者对母亲的怀念、想念之情。作者对母亲的忏悔、懊悔、懊悔、懊悔之情。作者对母亲的自责、内疚之情。作者完全懂得母亲了三、板书设计可编辑资料 - -

13、 - 欢迎下载精品名师归纳总结可取之处不足之处这篇课文没有华丽的词汇，却感人至深。课前布置同学预习课文，同学的表现特别好，带来很多惊喜。在探究环节，他们提出了很多问题，并自行解决了大部分疑问。课上一问一答，沟通学习进行得井然有序。同学的制造力和潜力真的是无可限量！肯定要在今后的教学中更加细心的钻研教材，把同学带入更好玩、更出色的学习氛围中。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载