天游峰的扫路人教案2.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学内容15 天游峰的扫路人课型授课时间天游峰的扫路人写的是作者在攀登天游峰时遇到一位扫路的老人，通过与老人教交谈， 深刻的体会到了老人喜爱生活、喜爱工作、 自信乐观、 豁达开朗的生活态度，表达了作者对老人的深深敬重之情材分析三1学会本课 6 个生字，懂得由生字组成的词语。维2能正确、流利的朗读课文。目3凭借详细的语言文字，感受天游峰“高”和“险”的特点，标并感知描写方法。重凭借详细的语言文字，感受天游峰的特点，并感知描写方难法。点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - -

2、 - - - - - - - -第 1 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -一、启示谈话，导入新课修改1在以前学习过的课文中，我们熟识了许很多多的人物，哪些人给你留下了深刻的印象？2今日我们随着作者章武去熟识一位一般的老 人，这个一般的老人有一份特别一般的工作 扫路。（板书课题，齐读）扫路人也就是清洁工人， 他们为了人们能有一个清洁的环境， 付出了辛勤的劳动， 让我们带着崇敬的心情再来读一读课题。【设计说明： 课题的朗读看似简洁， 然而真正能读好并不简洁

3、， 带着感情去读， 对学习整篇课文都起到了奠基的作用，因此这里指导同学 “带着崇敬的心情 ”去读。】3课前，同学们已经预习了课文，谁来说说， 天游峰的扫路人给你的初步印象是怎样的？这是大家对他的初步明白，信任学习课文之后，大家对他会有更加深化的明白。二、检查预习情形同学们已经预习了课文， 下面先来检查一下大家的预习情形。1词语（小黑板出示）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - -

4、- - - - - - - - -武夷山飘飘悠悠险峰扫帚颇有节奏石阶精瘦褪色瘦削面色乌黑炯炯有神自信朗声大笑豁达开朗气喘吁吁大汗淋漓望而却步半途而返（ 1）指名读， 准时请其他同学订正读错的的方。重点指导 “颇”“削”“黝”“吁”等字的读音。（ 2）齐读。（ 3）这些词语里有些字比较简洁写错，你认为有 哪 些 要 提 醒 大 家 的？ 引 导 学 生 注 意“黝”褪“ ”炯“”豁“ ”等字的写法。（ 4）通过预习，你懂得了这里面的哪些词语的意思？你仍知道了课文中哪些词语的意思？（ 5）再读读这五组词语，想想每一组词让你想到了什么？第一组：天游峰的特点其次组：扫天游峰的老人正在打扫第三组：老人的

5、外貌特点第四组：老人是个爽朗的人第五组：游人登山时的样子（ 6）再次齐读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2句子（ 1）你认为自己在预习的过程中，哪些句子读得比较好的， 可以读给大家听听。 一个同学读好后，假如其他同学认为自己能读得更好，也可以挑战。（ 2）指名读。（ 3）指名评判。3课文指名逐节读课文， 准时订正， 提示文中破折号和省略

6、号的停立刻间。4.点评预习情形，并过渡。三、感受天游峰的特点1对于天游峰，你们明白吗？谁来介绍一下？ 依据同学介绍的情形，有针对性的补充介绍。2那么在作者笔下，天游峰是什么样子的了？ 请同学们自读课文， 用“”划出描写天游峰的语句。（ 1）同学默读课文，画出相关语句。（ 2） 指 名 交 流 。3默读这几句话，你感受到了天游峰的什么特点？（ 1）同学默读，并在书上写出自己的感受。老师巡察，指导同学抓住重点词语。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -

7、- - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（ 2）集体沟通。A. 九百多级石梯， 像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，似乎风一吹就能断掉似的。作者用比如的写法， 将石梯比作了一根银丝，突出了天游峰的 “险”。出示图片，引导同学体会“银丝 ”飘“飘悠悠”断“掉”这些词语给人的感觉，从而真实体会“险”。B.我抬头望了望在暮色中顶天立的的天游峰，上山九百多级， 下山九百多级， 一上一下一千八百多级。用了列数据的方法写出了天游峰“高”的特点。 让同学联系生活实际，结合词语 “顶天立的 ”，想象九百多级台阶大体上有多高。C.那层层叠叠

8、的石阶我不禁倒抽了一口气。通过游人的表现， 从侧面写出了登天游峰时的不易，从而衬托出天游峰“高”和“险”的特点。引导同学说说平常自己爬楼梯的感觉，从而体会游人的感觉，懂得天游峰的“高”和“险”。（ 3）老师相机指导感情朗读。指导同学留意重点词语，读出天游峰的特点。4归纳写法：（ 1）这些句子在描写上有什么特点？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - -

9、 -运用了比如、 列数据、侧面衬托的方法来突出天游峰的特点。（ 2）我们平常在写作文的时候，也要像这样，把事物的特点用多种方法来描写。四、总结，设疑在又高又险的天游峰面前，很多游客是望而却 步，半途而返，可是这位老人却每天扫一个来回， 仍说 “不累 ”。这是怎样的一位老人了？下节课我们再认真探讨。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -板【板书设

10、计】书天游峰的扫路人设险计高 比如列 数 据 侧面衬托其次课时教学流程修改。一、复习导入。这节课， 我们连续学习十五课，齐读课题。 上节课同学们就课题提了哪两个主要问题？二、感知天游峰的高和险。1、 天游峰是什么样的峰？快速浏览课文，找出相应的描写段落，读一读。2、 百闻不如一见， 让我们来看看天游峰。出示天游峰的图片。 图文对比懂得感受天游峰的高和险。3、 有感情朗读这两个自然段。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳

11、总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -在我们眼中， 天游峰又高又险， 游客们登山经常常（气喘吁吁，大汗淋漓） ，甚至：（望而却步， 半途而返），而我们文中天游峰的扫路人，却是 位 （ 70 岁的老人）二、感受老人的自信、豁达、开朗。1、生活中，七十岁的老人已经退休，在家安度 晚年了，可是这位老人每天仍要在高而险的天游 峰中爬上爬下， 扫那一千八百多级台阶。这到底是怎样的一位老人， 瞧，老人来了。（出示图片） 看图，说说你知道的信息。通过观看， 得出对老人的第一印象：勤劳、朴实。2、看，给了我们初步的印象。 让我们走进课文， 走进老人， 与作者、 老人进行

12、对话。 请同学们默读三 十二自然段， 摸索： 这是一位怎样的老人，划出文中的相关词句， 并写下自己的阅读体会 。 3、同学默读摸索，老师巡察指导。4、指名读三至十二自然段。沟通汇报。（ 1）、作者通过对扫路人的外貌、神态、语言、动作的描写来写这位老人的。外貌： “身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋 ”。“瘦削的脸， 面色乌黑， 淡淡的眉毛下，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 -

13、- - - - - - - - - - -一双慈善的眼睛炯炯有神”。（淳朴、健康、慈善、有精气神的老人）动作：“引我进了他的小屋， 沏了一杯浓茶 ”。（热忱好客）神态、语言： “不累，不累，我每天早晨扫上山， 傍晚扫下山， 扫一程， 歇一程， 再把好山好水看一程。 ”说得轻轻松松，闲适闲适。摇摇头，伸出七个指头，然后闲适的说：“喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清新的 空 气 ， 而 且 仍 有 花 鸟 作 伴 ， 我 能 舍 得 走可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结吗？ ”“ 3年0后，我照样请您喝茶。”朗声大笑。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总

14、结（闲适闲适、喜爱自然、喜爱生活，布满自信、豁达开朗的老人）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 2） “30年后，我再来看您。”“ 3 年0后，我照可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结样请您喝茶。 ”言外之意是什么？（ 3）在汇报的过程中出示相应的句子，指导有感情朗读， 个人读、分角色读， 读出老人的自信、开朗、豁达。5、学到这里，老师仍有一个问题搞不懂。“这布满自信、豁达的笑声”怎么能 “ 始终相伴我回到住的了 .”小组合作探讨这个问题，再汇报， 补充发言。修改文章的结尾，加深对文本的懂得。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - -

15、 - - - - - - - -第 9 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -师谈话： 你们个个都比作者高明，感觉到这笑声永藏作者的心中，永久在陪伴作者的人生旅程。 多么可敬的一位老人， 多么自信的一位老人， 多么喜爱生活的一位老人， 让我们一起读出老人的心声。谁读旁白，谁读我的话，谁读老人的话。 再次分角色读课文。三、学完这篇课文， 明白这样一位老人， 大家肯定有很多话想对老人说， 想对作者说， 想对自己说。请大家拿起笔， 写下你心中最想说的话。 写完后

16、指名读。四、让我们记住这位对大山有着深深的喜爱与依 恋，豁达、开朗、自信的老人吧！ 出示填空练习， 指名读，齐读。小结课文内容。本文叙述了一位老人已有（）高龄，他每天早 晨（ ），傍晚（）。他早该退休了，可他觉得实 在离不开这里：他喝的是（），吃的是（），呼吸的是（ ），而且仍有 （ ）作伴。这是一位 （ ）的老人，作者从内心（）他。再读课题！五、作业：1、有感情的朗读课文。2、摘抄文中描写人物外貌的语句，仿照课文的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资

17、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -写法，观看自己熟识的一个人，抓住他（她）的外貌特点，用精确生动的词句写一段话。教15天游峰的扫路人学峰：高险板书人：自信豁达开朗题型设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载