人教版音乐八上《沂蒙山小调》教案.docx

《人教版音乐八上《沂蒙山小调》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版音乐八上《沂蒙山小调》教案.docx（10页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案沂 蒙 山 小 调教 学 设 计教材版本：人教版音乐八年级上册第四单元授课人：袁天友课时支配：一课时教学目标 ：1 、学问与技能能仔细观赏音乐，感受歌曲的风格特点，体会歌曲的特点，明白歌曲中的表现手法， 有感情的、自然、伸展的演唱歌曲沂蒙山小调， 能进行实践性歌词创作及歌曲演唱方式的创编活动。2 、过程与方法通过观赏、学唱、表演唱等多种方式，引导同学感知音乐、体验音乐心情，参加歌曲演唱和艺术创编活动，突出同学主体作用，培育同学自主学习的才能。3 、情感态度与价值观通过体验音乐之美， 让同学

2、在讲情画意中感受歌曲风格，增强学习民族音乐爱好，培育同学宠爱民歌、宠爱家乡的思想感情。教学重点： 演唱歌曲沂蒙山小调可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学难点： 歌曲创作 “鱼咬尾 ”手法，艺术创编活动教学方法： 情形法、体验法、示范法、练习法、探究法教学过程：一、激趣导入课前播放歌曲沂蒙山小调，同学们好！你们猜一猜刚才播放的

3、是哪个的方的歌曲？（沂蒙山）沂蒙山在哪个省份？（山东）山东的沂蒙山是个风景秀丽的好的方， 大家想不想领会一下那儿的自然风光？好，就让我们一起走进沂蒙山。（课件：视频）你们觉得沂蒙山美吗？对， 沂蒙山不仅景色美丽， 而且民风淳朴， 特殊是那儿的歌更美！ 今日， 老师就带给大家一首特别好听的山东民歌 沂蒙山小调（课件：音乐）二、介绍背景从大家的表情中， 老师感觉到你们都被这精妙的歌声吸引了。 沂蒙山小调无论是从旋律仍是从歌词来说，都堪称经典。那么，有谁 明白它的创作背景吗？老师也查了一些资料，和大家一起沟通。（课件：文字）（请一名同学读一读）三、学唱歌曲1 、发声练习。现在让我们来学唱这首歌。 为

4、了把歌曲唱得更悦耳一点，我们先来开开嗓子， 做做发声练习。 请同学们站起来好吗？留意： 身体要直，重心要稳， 气息下沉， 口腔打开， 面部自然， 精神饱满。（略作停顿） 很好，跟老师一起来练！（师生活动）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2 、学唱曲谱。大家觉得嗓子打开了吗？好， 我们带着练声的感觉去唱一唱这首歌的曲谱，跟着老

5、师一句一句来！（师生活动）我们再用 “啦”音把曲谱模唱一遍，唱的同时，请手拿小乐器的同学用伴奏乐器击拍，没有乐器的同学用手击拍，一拍一下。（师范唱一句）大家跟琴 1、2、3、起。3 、分析曲谱特色。刚才我们唱了几遍曲谱， 不知道大家发觉它的规律没有？（师边唱边板书几个小节 25323 53212- 25235，用重音提示，然后请生回答。）对，你很善于发觉。像这样上一句的终止音与下一句的起音相同， 这种手法在音乐中叫做“鱼咬尾 ”，类似于 “顶真”的修辞手法，比如大家学过的木兰诗中有 “归来见天子，天子坐明堂”。“出门看伙伴，伙伴皆惊忙。 ”4 、做“鱼咬尾 ”的嬉戏：成语接龙老师是游在最前面的

6、那条鱼，女同学是紧跟着老师的鱼， 男同学就是紧跟着女同学的第三条鱼， 留意后面的鱼肯定要准时咬住前面鱼的尾巴哦。5 、填词练唱。大家对曲谱已经熟识多了， 我们现在把歌词填进去， 先跟琴唱第一段。（师弹过门，并向同学说明）同学们，这首歌每句歌词的结尾有什么共同点？（衬词“哎”，拖可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案腔）我们把它唱得

7、更突出一点， 更能表现山东民歌纯朴、 淳厚、强悍、粗犷的特点。（师以第一段为例示范）好，下面老师给大家两分钟时间，把其次、三、四段歌词自由的唱一遍，留意体会唱好衬词、拖腔对表现民歌特色的重要性。6 、演唱技巧提升。我们跟琴把沂蒙山小调完整的唱一遍。（齐唱）大家的演唱让老师很中意，但我们更想听听我们班小歌手们的单独演唱。大家看，今日是个多么难得的呈现自己的机会啊！不仅有同学，仍有好多评委、老师，谁能英勇的站起来，亮一亮你的歌喉，挑选你最宠爱、最拿手的一段歌词，为大家献唱一段沂蒙山小调？（请一位同学唱，准时评判，先由生评，师再小结。）这位同学声音嘹亮，人也很大方。不过，老师总觉得他在演唱的时候仍缺

8、少一点什么（略作停顿，等生回答）对，感情！你们看，这么美的风景，青山绿水，风吹草的、牛羊成群，多么清爽，多么闲适！假如身临其境，你的心情肯定是开心、舒服的。那让我们带着这样的心情，面带微笑，再把歌曲唱一遍好吗？（齐唱）同学们，大家肯定很宠爱看电视上的一些歌舞表演吧？无论是歌手仍是唱歌家， 他们在演唱时往往都伴有丰富的表情和适当的肢体语言。这样能更好的抒发自己对音乐的感悟，同时也更能感染观众。那么，现在我们也不妨站起来，加上一些肢体语言，来纵情表达你对这首歌的懂得吧！（师示范，生活动）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4

9、 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案四、拓展延长我是小小填词家（歌词创编）你们那种仔细劲儿真让老师兴奋！唱得特别好！ 老师有一个大胆的想法，我们用沂蒙山小调的曲谱，把歌词改一改，自己填词， 来赞扬一下我们漂亮的家乡，也过一把当“作词家 ”的瘾。分组表演。每个小组的表现都特别杰出， 老师一时真仍评判不出高低。 其实，只要你们敢想敢唱，你们就是最棒的！五、总结下课今日，老师特别荣幸的和大家一起走进歌声的海洋，让自己获得了音乐的美好享受。 在我国的民歌宝库中， 仍有很多像沂蒙山小调这样美丽悦耳的歌曲， 期望今后仍有机会能和大家一起共同学习。感谢大家！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载