七级生物下册全册导学案人教新课标版 .docx

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1、精品名师归纳总结七年级下册 第一章 人的由来第一节 人类的起源和进展主备： 张英慧审核：张英慧学段：七下生物时间： 学习目标：1、学问目标：知道人类起源于古代的森林古猿，能说出人类起源的过程。2、才能目标：通过资料分析及探究活动，找出人类起源于森林古猿的证据，提高分析问题、解决问题的才能。3、情感目标：认同人类起源与进展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐进展的观点以及科学是不断进展的观点。学习过程：一、自主预习“我是从哪里来的？”“人类是从哪里来的了？”请阅读课本1-5 页回答以下问题：1、感受郭沫如老先生在女神中对的球的赞扬，摸索:人从生物圈中猎取、。2、19 世闻名的进化论的建立者，认

2、真比较了与的相像处之后，提出人类与有着共同的祖先.。3、在距今 1200 多万年前，森林古猿分布在、等的区？它们的过着生活，吃的是。4、是缘由使得森林古猿的一支逐步进化成为人类。二、合作探究请同学们认真阅读教材4.5 页，各学习小组内绽开争论，畅所欲言，分析总结森林古猿进化成人的证据。（每组选一人阐述本组观点，其他组成员补充。）提示：1、设想当时森林古猿的生活环境是怎样的？2、环境的转变如何迫使森林古猿下的生活？3、森林古猿下的生活中又遇到了哪些问题？ 三、达标检测一、请同学们观看教材第2 页插图并结合课前查找的有关类人猿资料，及自己的生活体会和学问，比较类人猿与人类的相像及不同之处，完成以下

3、问题：1、类人猿与人类的共同祖先是。2、人类祖先的生活方式：。3、现代类人猿与人类的根本区分在于、等三方面不同。现在，人类数量在急剧增加， 而类人猿数量日益削减，为什么？。4、人类起源于森林古猿的证据是。二、挑选题1、以下动物中，与人类亲缘关系最近的是 A.大象 B .金丝猴 C .黑猩猩 D.阿拉伯狒狒2、争论结果说明：人和类人猿的骨骼在结构上几乎完全相同。人和类人猿的盲肠相像。人和类人猿的胚胎在5 个月前完全一样 这些事实说明（ ）A.人是由类人猿进化来B.人和类人猿有共同的原始祖先C.类人猿比人高等 D .现代的类人猿也能进化成人3、促使森林古猿向人类进化的最重要的外界因素是（）可编辑资

4、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结A.生活环境的转变 B.降雨量的加大C.气温的变化 D.身体结构的变化4、最早能直立行走，能够使用树枝、石块等来猎取食物的是时代的古人类:A “东非人 ”B.“南非人” C.“露西” D .北京猿人5、从古猿到人的进化过程中，最有打算意义的阶段是（）A古猿的树栖生活 B学会使用和制造工具C古猿从树栖到的面，四肢行走转变为直立行走D产生了语言四、拓展创新阅读以下短文，回答疑题。20 世纪 7 岁月之前，国际上普遍认为古人类起源于亚洲，由于中国等亚洲国家发觉了大量古人类化石，如“北京猿人”化石等。1974 年，科学家在非洲发觉了300 万年前的古人类化石“露

5、西”，其后又在这一的域挖掘出了大量200 万年 .300 万年前的古人类化石，而其他的区始终没有发觉这么多古老的人类化石。由此，1987 年国际学术界形成了比较普遍的看法，即人类的始祖在非洲，亚洲的直立人上从非洲迁移过来的。近年来，随着新的化石证据的发觉，以及对古人类和现代人群基因的比较争论，对人类的起源又有不少争议。有人对非洲起源说提出争议，不少人仍旧赞同人类起源于非洲的观 点。依据上面的短文，你能判定以下陈述中，哪些是事实，哪些是观点？（1） 古人类“露西”是在非洲发觉的。（2） “露西”生活在300 万年前。（3） 其他的区没有发觉200 万年 .300 万年前的古人类化石。（4） 其他

6、的区没有 200 万年 .300 万年前的古人类化石。（5） 亚洲的直立人上从非洲迁移过来的。归航拾贝本节课你的收成是本节课你的困惑是学习感悟其次节人的生殖主备：张英慧审核：张英慧学段：七下生物时间：学习目标学问目标1、概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。2、描述受精过程以及胚胎发育过程。才能培育1、运用观看的方法，识别有关的插图和模型。培育观看读图才能。2、收集和处理资料的才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结情感态度与价值观1、关注孕妇健康的生活方式和环境。2、培育敬重妇女、敬重父母的情感。能与父母沟通对生育和哺育的熟悉。学习过程一、自主预习1、男、女生殖系统中主

7、要的生殖器官是和。2、子宫的名称和它的功能有关吗？由于。3、男性生殖细胞（精子）跟女性生殖细胞（卵细胞）结合的的方是？精子由进入。受精卵形成后在中向下移动，经过分裂形成，最终在“安家落户”。4、胎儿在母体子宫内获得养分靠。二、合作探究（一） 生殖系统（1） 认真观看课本第9 页的 IV -3 图，标出 IV -4 图的各生殖器官名称。（2） 认真观看课本第9 页的 IV -5 图，标出 IV -6 图的各生殖器官名称。（二）生殖过程1、阅读课本 9 -12 页，完成以下各题：（1） 含的精液进入阴道，精子缓慢通过，在与相遇，其中的一个与卵细胞结合形成。这个过程叫，场所是。（2） 受精卵进行，发

8、育成胚泡，胚泡从输卵管移到子宫并植入，这个过程叫，场所是。胚泡连续分裂、分化发育成胚胎。（3） 周大的胚胎开头出现人的外形，被称为。（4） 怀孕周（即天），胎儿成熟了。成熟的和从母体的排出，这个过程叫。刚诞生的小孩叫。2、胎儿在母体子宫内怎么“吃喝 ”、呼吸、排出废物？ 三、达标测试：1、胎儿产生的二氧化碳等废物，是通过经母体排出体外的。2、男性生殖系统由、尿道。阴茎、等器官组成，男性的主要生殖器官是。3、女性生殖器官包括、等，女性主要生殖器官是。4、输卵管与和相连，输送卵细胞。5、人类的生殖过程主要包括、等环节。6、睾丸的主要功能是 A只产生精子 B产生精子和分泌雄性激素C储存精子 D只分泌

9、雄性激素7、卵巢的主要功能是 A只产生卵子 B只分泌雌性激素C产生卵子和分泌雌性激素D输送卵细胞8、人体内卵细胞完成受精的场所是 A子宫 B 卵巢 C输卵管 D 阴道9、胚胎最终着床的位置是在 A子宫 B 卵巢 C输卵管 D 阴道10 、胚胎发育的场所是 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结A子宫 B 卵巢 C输卵管 D 阴道11 、人的胚胎发育开头于 A卵细胞的产生 B 子宫内 C精子的产生 D受精卵的形成12 、胚胎发育时所需要的养分物质，主要来自于 A母体 B 胎盘 C卵黄 D胚胎自身13 、胎盘位于 A子宫内膜 B胚胎上 C 子宫壁外 D脐带上14 、能分泌性激素的器官是

10、A子宫和睾丸 B输卵管和输精管C前列腺和贮精囊D卵巢和睾丸 15 、胚胎大约在母体子宫中发育。 A 360 天 B 280 天 C 300 天 D 266 天16 、某女性生了一对一男一女的双胞胎，其缘由是 A一个受精卵分裂为两个独立的个体 B一个卵细胞和两个精子受精C两个卵细胞和一个精子受精D两个卵细胞分别和两个精于受精17 、卵巢位于 A腹腔内、脊柱的两侧B一对输卵管的上方C盆腔内、子宫的两侧D 子宫内膜内18 、胚胎发育多长时间开头具有人形 A两周之后 B六个月之后 C两个月之后 D九个月之后19 、胎儿从母体产出称 A. 孵化 B 分娩 C羽化 D诞生四、拓展创新正常的人有生育才能，但

11、有的夫妇由于身体的缘由不能如愿。然而现代生物技术进展到今日，可以给他们带来福音了，看课外阅读“试管婴儿 - 谈现代帮助生殖技术 ”。摸索：（1） 、试管婴儿怎样形成的？（2） 、生物技术在造福人类的同时，会带来一些其他的问题吗？ 归航拾贝本节课你的收成是本节课你的困惑是学习感悟第三节青春期主备：张英慧审核：张英慧学段：七下生物时间：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习目标 学问目标：1. 知道青春期的特点。2. 能正确描述青春期的生理、心理变化3. 知道青春期的卫生常识。才能目标：1、通过活动，锤炼观看、摸索、分析、语言表达等才能。情感态度：1. 养成青春期卫生保健的良好习惯。

12、2. 关注自己和同学的身心变化，共同健康的度过青春期。学习过程一、自主预习1、什么是遗精？2、什么是月经？3、女生在月经期如何爱护自己了？4、摸索：最近你身上有没有显现这些现象？男生：身高突增，声音嘶哑，有喉结，半晚“尿裤子”，心情烦躁。女生：身高突增，声音变尖锐，乳房发育，显现月经，有心情不想和父母讲？ 二、合作探究（一）青春期的身体变化分析课本 14 页的某的男女生身高生长速度曲线图以及睾丸和卵巢的发育趋势图，争论回答以下问题：1、某的男生身高突增的年龄比女生要 （晚 /早）。男孩和女孩的体形变化与 发育有关。2、- 是青春期的显著特点，另外 系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强，它是和

13、的黄金时期。显现正常的生理现象：男生显现 。女生会来。3、摸索：假如你是一位男同学，发觉有女同学由于来月经而影响体育锤炼和劳动时，你会怎样做： 三、拓展创新很多有成就的人，就是在青春期内打下良好的基础并在青春期内开头取得成就的。闻名诗人王勃在 19 岁时写下了滕王阁序。李世民在18 岁时任军队的总指挥。马克思在17 岁时写出了富有哲理性的文章- 青年在择业上的考虑。恩格斯在19 岁学会了 IO 种外国语言。列宁在18 岁时投身俄国的革命等。人的一生是短暂的，但青春期更是特别短暂。你们怎样做才能利用好这人生的黄金时代了？ 三、达标测试1. 青春期是人体生长发育的重要时期，这是由于 A.是思想逐步

14、成熟的时期B. 是人的大脑发育速度最快的时期C. 是人体神经系统发育最快的时期D. 是为一生的健康打下良好基础的最好时期可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 处于青春期的同学不要 A.明白性学问B.与结异性同学交往C.不把精力集中在学习和工作上D.获得适合自已发育必要的学问。3. 男生和女生青春期声音发生变化是与什么有关 A.大脑 B .心脏 C.肺 D .性器官4. 青春期身体生长发育快，所以在青春期要加强 A.养分 B .卫生 C.锤炼 D .休息5. 遗精是指男子进入后，有时在睡梦中自尿道排出的现象。6. 月经是女子进入后，每月次的来潮的现象。7. 男孩和女孩开头身高突增

15、的年龄相同。8. 青春期是一生中身体发育和智力进展的时期。归航拾贝你的收成是： 你的困惑是： 学习感悟第四节 方案生育主备：张英慧审核：张英慧学段：七下生物时间： 学习目标学问目标1. 明白我国实行方案生育国策的重要性和必要性。2. 知道人口增长过快会对资源、环境和社会进展造成什么样的影响。技能目标1. 锤炼收集材料的才能。2. 运算、整理相关数据,探究方案生育这一基本国策的意义。情感态度与价值观1. 初步形成主动参与社会决策的意识2. 通过学习，加强自身对社会的责任感，懂得国家“方案生育 ”的基本国策。学习过程一、自主预习1、从公元 2 年开头，我国人口数量第一次翻一番所用的时间大约是多少年

16、？。2、我国从哪年到哪年，人口自然增长率明显加快？你估计明显加快的缘由是什么？。3、人类必需掌握人口增长的理由是。4、为了掌握人口数量和提高人口素养，我国订立的一项基本国策是什么？8、我国方案生育的详细要求是、。9、掌握人口增长过快的关键是。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结10 、提高人口素养的关键是。二、合作探究（一）分析课本 18 页的我国不同岁月人口数量的一组数据，回答以下问题： 1、从公元 2 年开头，我国人口数量开头翻一番所用的时间大约是。2、我国从年到年，人口自然增长率明显加快，缘由可能 。3、人口过快增长，对社会进展和个人生活造成的影响有。4、有人说： “粮食问题

17、是当今世界面临的重大问题之一。假如粮食问题解决了，人口增长就可以不受限制了 ”。这种说法是缘由是。5、我国一些的区流行有“多子多福”的说法，这种说法 。（二）阅读课本 19-20 页回答： 探究晚育的意义：（1） 假设 A 夫妇以及他们的子孙都是20 岁生孩子， 100 年后， A 的后代有 代。假设 B夫妇以及他们的子孙都是25 岁生孩子， 100 年后， B 的后代有代。（2） 假设我国现在 16 岁、 17 岁、 18 岁、 19 岁、 20 岁的女性各有1 千万人。假如没有晚育要求，这些妇女每人生一个孩子，5 年后因她们的生育而增加的人口是 人。假如有晚育要求，这些妇人要到25 岁时才

18、生孩子，每人生一个孩子，5 年后因她们的生育而增加的人口是人。（3） 是掌握人口过快增长的关键。（4） 优生有利于提高。三、达标测试1. 我国人口自然增长率明显加快的时间是（）A 1578 1764 年 B 1764 1849 年C 1949 1989 年 D 1989 1995 年2. 以下哪一项不属于优生的措施（）A婚前体检 B孕妇定期检查身体C科学分娩 D做 B 超鉴定胎儿的性别3在以下说法中，你认为正确选项（） A少生优生，幸福一生 B反正只想生一个孩子，晚生不如早生C多子多福D生男生女不一样，养儿才可防老4晚婚即提倡结婚的年龄比法定年龄晚23 年，在法定年龄中，女子不得早于（） A

19、20 周岁 B 18 周岁 C 22 周岁 D 23 周岁5在我国婚姻法中规定，男子结婚的年龄不得早于（）A 20 周岁 B 18 周岁 C 22 周岁 D 23 周岁6晚育是指提倡在结婚后推迟生育（） A 2 3 年 B 56 年 C 68 年 D 12 13 年7我国把实行方案生育作为基本国策的缘由是（）A东部人口密度大，西部人口密度小B农村人口多，城市人口少可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结C我国是世界上人口最多的国家D人口增长过快，同经济进展不相适应 8推测某的人口将来进展趋势的主要依据是（） A人口数量B人口密度C人口素养D年龄组成四、拓展创新1999 年底，中国总人口

20、为12 .59 亿，占世界总人口的21 %。由于人口基数大，尽管积极推行方案生育，每年净增人口仍达到1300 万左右。同时，人口分布极不平稳，94 %的人口聚居在占全国总面积43 %的东南部，乡村人口占70 .63 %，城市化水平较低。中国的耕的占世界的7%，人均占有 0 .078 公顷，是世界人均水平的四分之一，人均淡水资源也只是及世界水平的四分之一。试分析：结合当今人口现状，说明我国为什么将方案生育列为一项基本国策？ 归航拾贝： 本节课你要把握的内容有：1、方案生育的详细要求：晚婚、晚育、少生、优生。其中最关键和有效的措施是：少生。2、方案生育是我国的一项基本国策。实行方案生育的目的是为了

21、掌握人口数量与提高人口素养。学习感悟其次章人体的养分第一节 食物中的养分物质主备：张英慧审核：张英慧学段：七下生物时间： 学习目标 ： 说出人体需要的主要养分物质，知道主要养分物质的作用和养分物质的食物来源。 明白无机盐和维生素的来源和缺乏症状。 加深对科学探究一般过程的熟悉，进一步提高提出问题、作出假设、制定实施探究方案、处理数据和分析探究结果的才能。 关注食物中的养分物质，认同人类的养分物质主要来自生物圈中其他生物的观点。学习过程： 一、自主预习类型作用来源蛋白质糖类1、我们吃的蔬菜、粮食、水果为我们供应着各种各样的养分物质，它们各有什么作用？ 试完成下表：可编辑资料 - - - 欢迎下载

22、精品名师归纳总结脂肪2、看课本 P28 ，回答水的作用水是人体细胞的主要成分之一，约占体重的。人体的各项，离开水都无法进行。人体内的以及等废物，只有溶解在水中才能运输。3、看课本 P28 、29 学习无机盐无机盐的种类缺乏时的症状食物来源4、看课本 P29 学习维生素维生素的种类缺乏时的症状食物来源二、合作探究测定某种食物中的能量 过程和方法 :（分组进行）1. 提出问题 本小组要探究的问题是:2. 作出假设 假如能作出假设 :3. 制定方案本小组探究方案的要点:、在空易拉罐顶部中心，剪一个锥形瓶口略大的圆孔。圆孔四周以及罐底剪如干空洞。.取一只锥形瓶 ,注入 10ML 水,放入一支温度计温度

23、计的下端要浸入水中。.依据下图安装好试验装置，并测量水温。.称出一粒干燥的花生种子的重量，放到火焰上燃烧。.将刚刚燃烧的花生种子尽快的放到锥形瓶的底部。待这粒花生种子完全燃烧后，测量水温。4. 实施方案5、分析结果得结论 :三、达标测试1、当你需要长途跋涉是你会挑选哪组食物（）A、馒头、大 M B、红烧肉、大 M 饭 C、肥肉、牛肉D 、水饺、苹果2、当你比较饥饿时，以下哪种食物补充能量较快（）A、糖 B、牛肉 C 、肥肉 D、芹菜3、我们吃的馒头中含有较多的（）A、脂肪 B 、糖 C 、蛋白质 D、维生素4、猪的瘦肉中含有较多的什么物质（）A、脂肪 B 、糖 C 、蛋白质 D、维生素5、当你

24、以你的家人要爬泰山时你会吃什么，为什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结6、刚打完篮球你会挑选哪种食物？糖、肉、脂肪 为什么？。四、拓展创新（09 济宁）某校餐厅炊事班的师傅为同学设计了一份午餐食谱：M 饭、清炖排骨、麻辣豆腐。生物老师认为这一食谱养分不够均衡，你认为加上以下哪种食物后这份食谱就会变得更为合理（ ）A素炒豆角 B牛奶 C红焖羊肉 D炒鸡蛋归航拾贝本节课你的收成是： 本节课你的困惑是： 学习感悟其次章其次节消化和吸取主备：张英慧审核：张英慧学段：七下生物时间： 学习目标：1、描述人体消化系统的组成及功能。概述食物的消化和养分物质的吸取过程。3、运用试验法探究馒头在

25、口腔中的变化。尝试解读养分物质在消化道内被吸取的曲线。重点是探究馒头在口腔中的变化，培育同学的探究才能。分析小肠的结构和功能相适应的特点。难点是探究馒头在口腔中的变化，培育同学的探究才能。学习过程 :一、 自主预习 ：请同学们阅读教材P29-34，总结概括出消化系统的组成及功能。1、消化道包括 ：、 、。2、消化腺包括 ：、 。二、合作探究任务一：探究馒头在口腔中的变化。1、提出问题：。2、作出假设：。3、材料用具。4、方法步骤：5、现象及结论：。6、争论分析：（1） 为什么要设计 3 组试验？。（2） 将 3 支试管在 37 度温水中水浴加热的目的是什么？。任务二：证明胆汁对脂肪具有乳化作用

26、。请同学们参照试验一和教材P33 内容，自主设计该试验。然后同学分组完成以上两个实验。并分析试验现象，得出结论。任务三：概括出小肠适于消化和吸取的特点有哪些？A.适于消化和吸取的特点：、。小结：是消化和吸取的主要器官。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、达标测试（信任自己肯定行。）1、利用以下哪组消化液，能够很快的清除容器中的油垢A.唾液、胃液、肠液B .胰液和肠液C.胰液、胆汁 、肠液 D.胃液和胆汁2、长期酗酒的人会影响哪种食物成分的消化？ A 糖类 B 脂肪 C 蛋白质 D 维生素3、我们咀嚼馒头时会觉得馒头有甜味，这是由于 A 馒头在口腔中被分解成了葡萄糖B 馒头在口腔

27、内被分解成了麦芽糖C 馒头中有白糖D 馒头和唾液混合产生了葡萄糖4、消化系统中不与食物接触的消化器官是 A 胃 B 咽 C 大肠 D 肝脏5、唾液淀粉酶消化淀粉的正确温度是 A30 B35 C37 D40 6、食物中属于分子大、结构复杂的有机物是、和。只有经过进行消化才能被人体吸取， 其中，可以在胃和小肠内被消化的是，可以在口腔和小肠内被消化的是，只能在小肠内被消化的是。7、下表是 “馒头在口腔中的变化 ”的探究试验步骤，请依据此表回答疑题。试管123试验处理步骤加入的物质馒头+2 毫升唾液馒头 +2 毫升清水馒头 +2 毫升唾液搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌保温37水浴 10 分钟37 水浴 1

28、0 分钟37 水浴 10 分钟加入碘液2 滴2 滴2 滴（1） 如以 1 和 2 为一组，就试验探究的问题是，号试管为对比组。（2） 如以 1 和 3 为一组，就试验的变量是，号试管为试验组。（3） 加入碘液后变成蓝色的是号试管，淀粉被分解的是号试管，除口腔外，淀粉的消化分解仍可在人体的内进行。（4） 如证明“ 37”是唾液淀粉酶对淀粉消化的正确温度，请写出设计方案：。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、拓展创新观看 课本 34 页从图中可以看出，人体内主要的消化场所是（），其中所含的消化液有。（思路分析）曲线图是一种用曲线表示数据的统计图，可以只管的反映事物在时间或空间上的变

29、化，以及不同事物量的差异。本图可以淀粉从口腔开头被消化，蛋白质从胃开始被消化，脂肪从小肠开头被消化来依次推断出甲、乙、丙三条曲线的含义及A 至 F 表示的名称。归航拾贝本节课你的收成是： 本节课你的困惑是： 学习感悟：第三节关注合理养分与食品安全主备：张英慧审核：张英慧学段：七下生物时间： 学习目标：1、举例说出什么是合理养分。2、关注食品安全。3、尝试设计一份养分合理的食谱。4、认同环境爱护与食品安全之间的统一性。学习过程：一、自主预习。1、说出你每日三餐的情形及平常的一些饮食习惯，并衡量他们养分搭配是否合理，习惯是否科学？2、结合教材 P36 图 IV-22 ，总结出合理养分和平稳膳食的含

30、义。二、合作探究任务一：设计一份养分合理的午餐。1、分组设计一份午餐食谱。2、沟通评判：各小组展现自己设计的食谱，比较哪一组的食谱设计更为合理、实惠？ 任务二：关注食品安全。1、结合：教材 P35 资料藕粉早已变质，服后险些要命，分析争论食品安全的重要性。2、阅读教材 P38 图 IV-24 ，谈谈在日常生活中如何留意食品安全？ 任务三、实例分析：（1） 购买食品应留意什么问题？（2） 发生了食物中毒应如何急救？ 三、达标测试1、以下表达中，正确选项（）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结A早餐来不及吃，就算了，晚餐很丰富，多吃点。 B.已变质的食物舍不得丢掉，给家畜和家禽作饲料。

31、C饭后立刻进行猛烈的体育锤炼，会抑制消化功能。D不干不净，吃了没病。2、以下减肥方法中，既有利于减肥，又不损害身体的是（） A暴饮暴食后再进行节高强度的体育运动。 B到药店买减肥药。C.食或绝食D适当的体育锤炼并合理膳食。3、关注食品安全特别重要，食用以下哪种食物简洁引发食物中毒（）A发芽的马铃薯 B.在保质期内的袋装食品。C剩饭剩菜肯定要蒸煮后再吃。D 尽量不吃颜色明艳的蘑菇。4、青少年长期偏食会变成（）A胃、肠炎 B.阑尾炎 C.贫血 D.缺乏某种养分5、用你所学的学问，为你的父母设计一份养分餐时，肯定要考虑以下哪些因素（）A均衡搭配五类食物B.考虑父母的身体状况C考虑食物的种类、养分成分

32、、价格D以上都对。6、青少年正处在生长发育的关键时期，应做到合理养分，保持身体健康，因而必需保证每日进餐，在每日摄入的总能量中，早、中、晚的能量应当分别。四、拓展创新下面是某同学为自己设计的“一日食谱”：早餐：小 M粥（约 100 克，含水），面包（约50 克）。 午餐：馒头一个（约50 克）、火腿肠两根（约100 克）。晚餐： M饭一份（约 100 克），青菜一份（约100 克）。通过分析，你认为该同学设计的食谱合理吗？如不合理，请指出其不合理的的方。 思路分析）食谱中五类食物比例要合适，养分要全面，挑选的食物要适合中同学的生长发育需要。归航拾贝：本节课我的收成是： 本节课我的困惑是：学习感

33、悟：第一节 流淌的组织血液主备：陈玉焕审核：陈玉焕学段：七下生物时间： 学习目标：1、同学能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。2、使用显微镜观看人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。3、能够分析血液常规指标，提高思维才能，分析和解决问题的才能。学习过程：一、自主预习： 成分：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、血浆：功能：运载，运输和等2、血细胞：外形结构数量主要功能红细胞无细胞核，较大。最多白细胞有，比红细胞大最少血小板无细胞核，外形不规章，很小较多二、合作探究任务一、观看新奇的血液（已经放入抗凝剂，静置数小时），并争论收集的数份血液常规化验单，回答疑题。1、 通

34、过观看含有抗凝剂，并且静置一段时间后的血液，你发觉了什么？这是为什么？2、观看化验单上所列的血液成分，得到血液有什麽组成？分别应当在哪一层次？ 任务二、阅读课文，小组合作、争论。1、由静置的血液知道血浆存在于试管的上层，是透亮的液体。看课本图29，写出血浆的组成成分以及功能。2、血细胞包括哪几种？各部分的功能是怎样的？ 三、达标测试1. 以下哪一组中含有血浆中不应当有的物质 A. 水、酶、无机盐、血小板B. 维生素、葡萄糖、激素C.氨基酸、二氧化碳、血浆蛋白D. 氧、尿素、磷脂2. 动脉血呈红色 , 主要由于它含较多的 A. 红细胞 B. 与氧结合的血红蛋白C. 养料 D. 二氧化碳3. 用显

35、微镜观看血涂片 , 在同一视野中所见到数目最多的细胞是 A. 白细胞 B. 红细胞 C. 血小板 D. 淋巴细胞4. 以下细胞中能在组织液中游走的是 A. 红细胞 B. 脂肪细胞 C. 白细胞 D. 精细胞5. 人体成熟的血细胞中不具有细胞核的一组是 A. 红细胞和白细胞B. 血小板和白细胞C.血小板和红细胞D. 血细胞和红细胞6、（ 2021 ，锦州）王婶到医院体检，血液检验报告单上显示，RBC ： 3 .0 正常值 3.55.0 1012 个/L， Hb ： 100 正常值 110 150 g/L。她除应多食用含蛋白质丰富的食物以外，仍应多食用以下哪类食物 A.含铁多的食物 B.含磷多的食

36、物C .含碘多的食物D .含维生素 A 多的食物可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结7、2021 ,长沙 某同学得了急性阑尾炎，到医院做血常规化验，其化验结果中会高于正常值的是（ ）A血浆 B 红细胞 C.白细胞 D 血小板8、血红蛋白是一种的蛋白质，特性：。贫血患者需要多食用含和丰富的食物。9、患阑尾炎时进行血常规化验，会发觉的数量高于正常值。四、拓展创新1. 一位同学得了急性胃肠炎，一夜多次上吐下泻。其次天到医院输液，打针的护士说： “显现脱水现象，血管有点瘪了。”假如从血浆的成分考虑，你能分析为什么血管有点瘪吗？2. 假如你身边的一位同学，随父母迁往高原的区生活，一段时间以后

37、，这位同学血液中红细胞的数目将会发生什么变化？简要说明基本的道理。归航拾贝本节课你的收成是： 本节课你的困惑是：其次节 血流的管道 -血管主备：陈玉焕审核：陈玉焕学段：七下生物时间： 学习目标：1、同学能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2、区分这三种血管以及血液在这三种血管内流淌的情形。3、同学通过试验观看小鱼尾鳍的血液流淌，能够辨论血管的种类及血液在不同血管内的流淌情形。4、在试验过程中培育同学爱惜小动物的情感。学习过程：一、自主预习：血流方向结构特点管壁弹性管腔血流速度动脉从心脏送往全身静从全身送回脉心脏可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢

38、迎下载精品名师归纳总结毛从最小的动细脉到最小的血静脉管极薄（仅由一层上皮细胞构成）微小（只答应红细胞单行通过）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、合作探究任务一、试验观看（观看小鱼尾鳍内血液的流淌）1、材料中为什么只提到观看小鱼的尾鳍？用其他的鳍观看行不行？2、你在观看时觉得小鱼尾鳍怎样摆放观看成效最好？3、为什么要用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来？4、为什么用滴管常常往棉絮上滴水？ 任务二、总结三种血管的特点三、达标测试1、静脉的作用是收集血液返回心脏，以下静脉的特点中与防止血液倒流相适应的结构特点主要是（ ）A. 与心脏相通B .管壁薄而弹性小C.内表面有静脉瓣

39、D.与动脉伴行2、血管分动脉、静脉和毛细血管三种。下面对静脉的描述正确选项（） A运输静脉血的血管B. 将血液从心脏输送到身体各部位的血管C将血液从身体各部位输送回心脏的血管D有利于血液与组织细胞充分进行物质交换的血管3、下图为人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图，请据图作答：（1） 图中所示血管为，与其他血管相管内血流速度最。（2） 该血管中的养分物质主要由（填某器官的名称）吸取进入血液。（3） 经过物质交换后，从该血管流出的是血。（4） 进入组织细胞内的氧气，最终在组织细胞的内被利用。四、拓展创新1、回忆血液与组织细胞之间物质交换的过程并回答：氧气至少通过几层细胞到达组织细胞？氧气至少通

40、过几层膜到达组织细胞？2、用显微镜观看小鱼尾鳍血循环时，小鱼头部向左放在载物台上，在视野中，血液向左流淌的血管是（）血管。归航拾贝本节课你的收成是： 本节课你的困惑是：第三节输送血液的泵 - 心脏主备：陈玉焕审核：陈玉焕学段：七下生物时间：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习目标： 学问目标：1、描述心脏的结构。熟悉心脏的功能。2、概述血液循环的途径和意义。区分动脉血和静脉血。3、熟悉冠脉循环、心率及血压。学习过程：一、自主预习：1、心脏分四腔，分别是、。左心房与血管相连，左心室与血管相连。右心房与血管相连，右心室与血管相连。2、心脏四腔的关系是：左心房与左心室、右心房与右心室

41、，左右两侧的腔。心房与心室之间有，心室与动脉之间有，它们的作用是3、从心脏壁的特点来看：心房的壁比心室的壁，左心室的壁比右心室的壁这些特点与它们输送血液的功能相适应。4、体循环的途径：血液由左心室 、最终聚集到。肺循环的途径：血液由右心室流回。二、合作探究任务一、 每小组的同学观看心脏的模型，结合68 页“心脏解剖图”争论摸索以下问题：1、心脏的壁主要是由什么组织构成？由此可以推断它具有什么功能.2、从心脏壁的厚薄来看，心房与心室有什么不同.尝试说明其缘由？3、心脏四腔的关系是怎样的？4、心房与心室之间、心室与动脉之间有什么结构？这些结构有什么作用？任务 二、观看 70 页“血液循环模式”图，

42、默读71 页的相关内容，小组争论完成以下问题：1、如何区分动脉血和静脉血？2、口述肺循环的过程中血液成分的变化： 三、达标测试1、以下结构中流淌脉血的是A 上腔静脉B肺动脉C右心室D 肺静脉2、左心室的壁最厚 ,其正确说明是 A .左心室接受全身的血液,承担的压力最大B.左心室接受全肺的血液,承担的压力最大C .左心室收缩时要将血液送到肺部,收缩力最强D .左心室收缩时要将血液送到全身,收缩力最强3、以下关于人体心脏的表达中，错误选项（）A、同侧的心房和心室相通B 、血液只能由心房流向动脉C、左心室壁比右心室壁厚D 、心脏内既有动脉血又有静脉血4、血液循环的动力器官是（）A、动脉 B 、静脉 C、心脏 D、肺5、保证人体内的血液能按肯定方向循环流淌的因素是：（ ）A 房室瓣 B、动脉瓣 C、静脉瓣 D、以上三项都是6、臀部肌肉注射某种药物，如跟踪检查，就先从心脏的哪个腔发觉这种药？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结A 右心房 B右心室 C左心房 D 左心室7、以下成年人的血压值可被认为是高血压的是（）A、16/ 10.7 千帕 B、13 /10 千帕 C、20 /13 千帕 D、11 /7 千帕8、一般所说的血压是指：（）A、肺循环的动脉血压B、体循环的动脉血压C 、肺循环的静脉血压D 、体循环的静脉皿压9、右图为人体血