《成本管理》的重点掌握内容 .docx

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1、精品名师归纳总结开放训练（本科）成本治理课程教案实施细就重庆电大远程训练导学中心经管部2005.8 月修订成本治理课程是开放训练（本科）工商治理专业的必修课，为搞好本课程的教案与治理工作， 确保本课程的教案质量，实现开放训练本科的培育目标，特制订出本专业成本治理课程教案实施方案。一、课程性质与教案目的 一 课程的学科性质、学科特点与任务工商治理作为治理类的核心学科，成本治理是工商治理专业主要专业课之一，成本治理在企业治理中占有重要的位置。课内学时：72 。学分： 4 学分。成本是一项特别重要的综合性的经济指标，企业各项工作的好坏，都有可以在成本指标中表达出来。成本指标的高低对企业的经济效益会产

2、生直接的影响，成本水平高，利润下降，反之，就会使利润上升。因此，在企业治理工作中加强成本治理具有特别重要的意义。 二 教案目的企业的成本治理涉及企业各个部门和全体人员，并贯穿于企业生产的全过程和各个环节，成本治理既是一门治理科学，又与技术手段亲密相关。成本治理的内容主要包括：成本猜测、成本决策、成本方案、成本掌握、成本核算、成本分析和成本考核等内容，通过本课程的学习，使同学能够比较全面的明白、把握成本治理的基本理论、基本方法和基本技能。企业的成本治理涉及企业各个部门和全体人员， 并贯穿于企业生产的全过程和各个环节。通过本课程的学习，使同学能够比较全面的明白、把握成本治理的基本理论、基本方法和基

3、本技能。二、课程主要内容与教案要求（一）教案主要内容成本治理课程文字教材共13 章,系统介绍有关成本猜测、成本决策、成本核算、成本方案、成本掌握和成本分析等等现代成本治理的理论和方法。通过本课程的学习，将使同学全面系统明白现代成本治理的学问，为将来从事企业治理特殊是成本治理打下坚实的基础。（二）各章节教案要求教案过程中，有关基本学问、基本原理按“明白、把握、重点把握”三个层次进行。明白：要求学员对这部分内容知道。把握：要求学员对这部分内容能够懂得并把握。重点把握：要求学员对这部分内容能够深化懂得并娴熟把握，同时能精确的应用。第一章总论通过本章的学习，把握成本治理的意义、原就和内容。成本的涵义、

4、分类与作用。成本治理的基础和工作组织。成本治理体系和方法。成本治理外部因素的影响。其次章成本核算通过本章的学习，同学应在明白成本核算的原就、要求和一般程序的基础上，重点把握要素费用、部门费用、生产缺失的归集、安排方法及其账务处理。把握产成品与在产品费用划分的各种方法和特点及其实际应用。从而重点把握成本核算的一般原理和实际操作技能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第三章产品成本运算方法通过本章的学习，明白生产类型的特点对成本运算方法的影响，不同类型的企业应采纳什么方法运算成本。把握品种法、分步法和分批法的基本特点。重点把握详细运用品种法、分批法和分步法进行运算，特殊是逐步结转分步

5、法（包括综合结转、分项结转、成本仍原等）、平行结转分步法的运算方法。第四章期间费用的核算通过本章的学习，明白期间费用的概念、包括的详细内容和期间费用的特点，重点把握各种期间费用的账务处理方法。第五章成本猜测通过本章的学习，要求同学把握成本猜测的意义，明白成本猜测的特点及方法，一般明白成本猜测的程序。把握目标成本猜测的各种方法以及分解方法，重点把握目标成本猜测的倒扣测算法和比率测算法。能娴熟的进行保本分析和保利分析。明白新产品投产前成本趋势猜测的各种方法，把握可比产品成本降低率和降低额的猜测。熟识新产品总成本进展趋势猜测的平均法，明白功能成本猜测的内涵，把握功能成本猜测的基本程序，重点懂得价值系

6、数。第六章 成本决策通过本章的学习，同学应在明白成本决策内涵、程序的基础上，重点把握与成本决策有关的各种成本概念，重点把握成本决策所采纳的方法，把握相关成本与无关成本，把握各种成本决策方法在日常经营决策中的应用技巧。第七章成本掌握通过本章的学习，把握成本掌握的特点和方法，运用定额法、标准成本制度、作业成本法和倒推成本法对成本进行掌握。重点把握各种成本掌握方法的实例。第八章成本方案通过本章的学习，明白成本方案的内容，明白成本方案编制的步骤，把握详细成本方案的编制方法。第九章成本报表通过本章的学习，明白成本报表的体系构成，把握成本报表编制的作用，重点把握成本报表的构成及编制方法。第十章成本分析通过

7、本章的学习，明白成本分析的原就和影响成本分析的基本因素，把握成本分析的方法，把握相关问题的成本分析。第十一章成本考核通过本章的学习，把握成本考核的原就和成本考核的范畴。重点把握与运用成本考核的指标。 把握成本考核的方法和评判。明白成本考核的意义。第十二章成本审计通过本章的学习，把握成本审计的内容。重点把握和运用成本开支范畴审计、费用归集和安排方法审计、在产品和完工产品成本审计。把握成本审计的任务。明白成本审计的意义。第十三章质量成本治理通过本章的学习，把握质量成本的内容。重点把握与运用质量成本的核算方法。把握质量成本分析方法与质量成本掌握。重点把握质量成本核算账户的设置。明白质量成本的意义。三

8、、媒体资源介绍本课程的已开发、配置的资源如下。1、文字媒体有2 种，分别为主教材和复习指导。均由中心电大制作并配发。(1) 教科书：文字教材是同学学习的主要用书，是教案的主要媒体和课程考核的基本依据，本课程的文字教材是万寿义编著的成本治理，中心广播电视高校出版社2001 年出版。(2) 复习指导：内容为课程考试说明、期末复习范畴和重点提示等。由中心电大财经部编写，中心电大考试处发送。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、音像资源(1) 中心电大的录像，分专题讲课、直播辅导和期末复习。(2) 重庆电大的直播课、直播辅导课的光盘。以上资源，文字资源由我校教务处供应，音像资源由我校远程

9、开放训练技术中心供应，网络资源由同学自行登陆我校教案平台查阅。3、网络资源。除了中心电大的资源，由我校制作的、在电大在线教案平台上发布的资源有五类：(1) 用于指导教案的有：课程说明、课程教案实施细就各1 篇。(2) 用于教案辅导的动态文本资源有：学法指导1 篇、重难点分析 4 篇、电子教案近 300 幅等。(3) 用于教案和教案辅导的流媒体资源有：IP 课件 直播课堂 39 讲。(4) 用于学习过程评判的有：自检自测4 篇。(5) 用于期末复习的有：综合练习题 历次考试试卷汇编 。四、课程教案平台介绍教案平台是指教案活动得以在上绽开的虚拟的或实体的教案环境。本课程的教案平台有三类：1、网络教

10、案平台。网络教案平台是一个包括网上教案和教案辅导、网上自学、网上师生沟通、网上作业、网上测试、以及质量评估等多种服务在内的综合教案服务支持系统。它能为同学供应实时和非实时的教案辅导服 务。本课程的网络教案平台建在“电大在线”上，进入路径为：重庆电大主页点击：开放训练本科注册点击：选课点击：成本治理2、音像制品教案平台。本课程的中心电大主持老师直播讲课、直播辅导课和期末复习，以及重庆电大的直播课、直播辅导课，均有录像或光盘制品配置到试点分校、工作站，供同学借阅。3、面授辅导平台。各分校均设有本课程的面授辅导课，五、课程教案模式建议 一 本课程教案模式的基本框架在现代远程开放训练中，小组学习是一种

11、重要的学习方式。小组学习目前主要有争论沟通式学习和解决问题式学习两种形式。争论沟通式学习指将学习者置于便于相互沟通的环境中，环绕一个主题讨 论、沟通，相互间形成共识，达到学习目的。解决问题式学习指为学习者构建一个基于真实问题或工程的环境，学习者以小组为单位，通过协作学习解决问题或开发工程，达到学习目的。从同学的实际情形动身，我们构建了争论沟通式小组学习模式，其基本框架如下图：印 刷音 像网 络其 他可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结自主确立学习目标、拟订 学习方案，参与适应性培训利用多种媒体教案资源自学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下

12、载精品名师归纳总结辅导老师实的调查网络论坛电子图书、期刊可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结拟订学习专题小组争论沟通小组学习报告老师评析完成作业考核和评判可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（专题争论沟通式教案模式）在这种教案模式下，小组内学习者第一利用多种媒体教案资源自学，然后按方案采纳在线方式（利 用 BBS和 E-mail）或非在线方式环绕主题争论、沟通、完成作业或实践性环节，最终实现所学学问的意义构建。（详细内容见附件1）二教案策略教案策略是为了达到预定教案成效而实行的教案组织形式、教案手段、教案方式方法、教案环节等多种教案行为的综合性实施方案。1. 教案组织形

13、式。依据本课程操作性极强的特点，各分校在实施教案时，应从实际教案成效动身， 相应的采纳以下教案组织形式：(1) 个别化自主学习。(2) 小组学习、协作学习。(3) 集中学习。2. 教案手段。教案手段是教案活动中师生相互传递信息的工具、媒体或设备。本课程可采纳的教案手段有两类：(1) 传统手段。(2) 现代信息技术手段。 3教案方式方法。本课程的教案方式方法可采纳研讨式、讲练式、案例式等。4教案环节。本课程的教案环节包括辅导（或导学）、作业和考核等环节。六、课程教、学、考一体化设计一教与学的基本要求本课程没有实践教案环节，因此，在理论教案中要充分表达“导学”、“自学”、“助学”和“促学”，分 3

14、 个阶段来有针对性的组织同学学习。一般情形下，宜支配总学时的40%左右为自学时间，总学时的 30%左右为教案辅导时间。总学时的30%左右时间用于形成性考核作业、自测、复习等环节。：二教与学方式建议与要求1. 个别化学习。个别化学习是指同学在具备网络环境的基础上自己确定学习方式、自己治理学习过程，完成学习任务。对个别化自主学习者，各分校应要求：(1) 在老师指导下制定个人学习方案。(2) 从个人实际动身，确定适当的学习方式、学习媒体、学习时间和的点。(3) 充分利用学校供应的学习支持服务，进行自学，并参与小组学习和集中辅导。(4) 积极参与网上争论、电话答疑等交互式教案活动。(5) 遵守学习纪律

15、，按时完成各阶段的学习任务和形成性考核。(6) 填好个人学习日志，准时进行学习小结。2. 协作学习。 协作学习是指学习者以小组形式通过交互活动共同完成学习任务。由于本课程有肯定的学习难度，完全自学很难达到预定教案目的，协作学习是比较适合学习者挑选的方式。各分校应要求 通过协作方式完成学习任务的同学做到：(1) 组建学习小组，确定活动方式，制定小组学习方案。(2) 按方案实行在线或非在线方式，实时或非实时的开展小组学习活动。(3) 按时完成各阶段学习任务。（ 4）准时反馈教案信息。准时反馈教案信息。3、集中化学习。集中化学习主要解决带共同性的学习问题，方式有双向视频辅导、面授辅导、集中争论。可编

16、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三学习进度建议章序目录学时第一章总论4其次章成本核算4第三章产品成本运算方法4第四章期间费用的核算6第五章成本猜测6第六章成本决策6第七章成本掌握6第八章成本方案6第九章成本报表6第十章成本分析6第十一章成本考核6第十二章成本审计6第十三章质量成本治理6总复习2 四 教案一体化设计第一阶段（第 1 2 周） 。通过教案平台供应教案大纲、教案实施看法、课程说明，使同学明白本课程的特点和教案要求，并依据自己的实际情形，制定出本课程的学习方案。教案要求与教案设计如下。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第一单元：总论学习组织形式学习内容课型方式

17、方法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结集中学习第一单元导学面授讲授其次阶段（第 3 16 周）。通过教案平台供应重难点分析、学习指导，使同学把握各单元的学问点，能够较顺当的完成对学问点进行考核的形成性作业，同时，在此基础上，能通过本课程的主要理论的领会，完成对分析实际问题才能进行考核的作业。本阶段通过教案平台供应的自检自测，使同学检测到学习方案中各单元学习目标的达标情形，以针对薄弱环节实行措施。课程教案中老师要变教案为导学、促学、助学：要将单一的学问讲授转变为系统概要讲解、重难点辅导、学习方法指导和作业讲评等。要将注入式教案变为指导式、研讨式、案例式、讲练式教案。要运用多种媒体和

18、手段开展教案辅导：将单一的面授辅导变为双向视频辅导、音像辅导、面授辅导、网上辅导、电话辅导等多种形式、多种媒体组合教案的辅导。要采纳电话、电子邮件、网上争论、小组争论等交互式手段组织师生之间、生生之间的交互教案活动。其次单元：第 1-4 章可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结章节学习组内容织形式学习内容课型、学时方式方法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结个别化1 、利用文字教材和网上资源学习成本的经济内涵、成本治理的意义和成本治理的原就，成第自主学本治理的任务和基础工作。自学1习2、学习成本核算的要求。3、学习部门费用核算的意义和任务。4章4 、生产缺失、废品缺失、停

19、工缺失的概念及核算。点播课录像课 6 学5、学习在产品成本核算的内容。时6 、学习企业的生产类型及其特点、成本治理的要求对成本运算方法的影响。7、学习期间费用的内容和特点。8 、学习治理费用、营业费用、财务费用的内容、核算的意义和核算的账务处理。小组1 、争论成本治理的内容。争论成本治理体系协作研讨式学习和成本治理的方法。学习2、争论成本核算的程序。3 、争论费用要素的含义和内容。产品成本工程和企业生产费用的分类。要素费用的核算程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结序。争论其他费用的聚集和安排。4 、争论制造费用的概念、内容，制造费用的争论课归集和安排。5、争论品种法的意义、特点和

20、运算步骤。6 、争论分批法的意义、基本内容、特点和计算步骤。7、争论分步法的意义、特点和运算步骤。8、作业问题争论第 二单1 、通过例题重点讲解材料费用的聚集和分讲授课单元内讲练式元导学配。重点分析外购动力的聚集和安排、固定资6 学时容梳理产折旧费和修理费的聚集和安排、工资费用的聚集和安排。2 、重点分析帮助生产成本的归集，通过例题重点分析帮助生产费用的安排方法，即直接分配法、一次交互安排法、方案成本安排法、代数安排法和次序安排法。3 、通过实例重点分析约当产量法、按定额成本计价法、定额比例法、按完工产品成本运算法。4、通过实例重点介绍品种法成本运算。5、通过实例重点介绍分批法成本运算。6 、

21、通过实例重点介绍分步法成本运算，这是难点和重点内容，应特殊留意逐步结转分步法和平行结转分步法的详细运算。7、第 1 次作业讲评6 学时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第三单元：第 5-7 章可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结章节学习组内容织形式学习内容课型、学时方式方法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、 市场失灵及微观经济政策个别化自2 、通过文字教材和网上资源学习成本猜测的第主学习意义、成本猜测的特点、成本猜测的程序和成自学5本猜测的方法。73 、初步自学本量利分析法的意义及在成本猜测中的作用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5

22、 、学习成本决策的内涵，成本决策的程序及应留意的问题。6 、学习成本掌握的意义、成本掌握的特点和成本掌握的原就。7 、学习标准成本制度的意义、特点和作用。实施标准成本制度的步骤和条件。小组1、争论目标成本猜测的内涵。协作研讨式学习2 、争论本量利分析的基本假设，即成本性态学习分析假设、相关范畴及线性假定和本量利分析基本模型假设。3 、争论新产品投产前成本趋势的猜测方法，直接法、概算法、比价法。争论课4 、争论成本决策有关的成本概念，即差量成6 学时本、机会成本、专属成本、重置成本、无关成本等。5、初步争论定额法学问、定额法的优缺点。6 、争论直接材料标准成本的制定、直接工资标准成本的制定、制造

23、费用标准成本的制定。7、争论作业中存在的问题。第三单元1 重点分析目标成本猜测的方法、目标成本讲授课单元内讲练式导学的分解。6 学时容梳理2 通过案例重点讲解本量利分析法在成本预测中的详细应用。3 通过实例重点分析可比产品成本降低趋势的猜测、产品总成本进展趋势的猜测和功能成本猜测。4分析成本决策的方法。5 通过实例重点分析定额成本的运算、定额差异的运算、定额变动差异的运算、产品实际成本的运算。6、第 2 次作业讲评章4、学习产品成本进展猜测的内涵。6 学时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第四单元：第 8-10 章可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结章节学习组内容织形

24、式学习内容课型、学时方式方法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 学习成本方案的内容、成本方案的内容和个别化自编制成本方案的步骤，成本方案的编制原就。第主学习2 成本报表的意义、成本报表的种类和编制自学8成本报表的要求。3 学习制造费用明细表、期间费用明细表的10结构和内容。章4 成本分析的意义、成本分析的任务、成本分析的原就。5 学习产品结构和工艺改革对成本影响的分析、生产组织措施对成本影响的分析、其他措施成本影响的分析。小组1 争论成本方案的编制方法，分析争论帮助协作研讨式学习生产车间成本方案的编制、基本生产车间成本学习方案的编制、制造费用总预算的编制、全厂成本方案的编制、期

25、间费用预算的编制。2争论商品产品成本表的意义和结构。争论课3争论主要产品单位成本表的意义和结构。4 争论影响成本分析的基本因素和成本分析的基本方法。5争论作业中存在的问题。第四单元1通过实例重点分析成本方案的编制。讲授课单元内讲练式导学2 结合实际，重点分析商品产品成本表的编6 学时容梳理制方法。3 结合实际，重点分析主要产品单位成本表的编制方法。4 结合实例重点讲解全部商品产品成本方案完成情形的分析、可比产品成本降低任务完成情形的分析、主要产品单位成本分析。5 重点讲解原材料利用率变动对单位成本影响的分析、劳动生产率变动对单位成本影响的分析、产品质量变动品单位成本影响的分析、产品产量变动对产

26、品单位成本影响的分析。6、第 3 次作业讲评6 学时6 学时第五单元：第11-13章章节学习组学习内容课型、学方式方法内容织形式时1学习成本考核的意义、成本考核的原就。个别化自2 学习成本审计的意义、成本审计的任务、第主学习成本审计的内容。自学143学习成本质量治理的意义和内容。6 学时174 完成第三、四次作业。找出作业中尚未弄董的问题。章可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4 争论作业中存在的问题。依据自学内容，归纳本学习小组各位同学对本课程学习存在的问题，初步理清本课程的重点内容。5、作业问题争论第五单元1 结合例题讲解传统成本考核的方法和现代讲授课单元内案 例 式导学成本考

27、核方法的内容。成本考核的评判。2 结合例题分析费用归集及安排方法审计、6 学时容梳理讲练式在产品和完工产品成本的审计。3 分析质量成本分析的意义、方法和质量成本的掌握。4、第 4 次作业讲评第三阶段（第17 19 周）。小组学习1、第 1417 章重难点研讨的范畴的成本考核的指标。2争论成本开支范畴审计。1争论成本考核协作学习研讨式3 争论质量成本核算账户的设置、质量成本争论课的核算方法。6 学时通过教案平台供应期末复习指导，使同学全面复习课程内容，实现整体学习目标，并能通过终结性考核。总复习：学习组织形式 集中学习学习内容课型、学时方法串讲、总复习面授课或直播课4 学时讲授式五课程考核方式及

28、要求本课程的考核有形成性考核和终结性考核两种形式，获得学分的合格成果由形成性考核成果和终结 性考核成果构成，其中，形成性考核成果占总成果的20%，终结性考核成果占总成果的80%。1. 形成性考核。本课程有形成性考核作业共4 次，由中心电大下发。每次形成性考核作业的成果按滿分折合为5 分计入总成果。同学必需完成形成性考核作业，不完成形考作业或形考作业不及格的，不能参与本课程的终结性考核。完成本课程的形成性考核有两种方式：(1) 进入“网上作业系统”完成作业。该系统能自动供应错误提示、正确答案，自行打算提交的最终成果。有上网条件的同学和分校宜采纳该系统完成形成性考核。(2) 使用中心电大下发的“形

29、成性考核册”，由辅导老师批改。这种方式要求有辅导力气，老师能做到全批全改。4 次形成性考核的题分安排见附表2。2. 终结性考核本课程是由中心电大统一开设的必修课，终结性考核由中心电大统一出题考试，考核形式为卷试。考试卷面成果按滿分折合为80 分计入总成果。终结性考核由中心电大供应期末复习指导。题分结构大致为：名词说明占15%左右。单项挑选题占10%左右。多项挑选题占20%左右。简答题占 15%左右。运算题占 25%左右。论述题占15%左右。七、教案支持服务重庆电大将对同学学习的全过程进行支持服务。教案支持服务主要从以下几个方面进行：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 为同学供

30、应教案指导性文件和教案信息。成本治理课程的教案指导性文件主要有课程教案大纲、教案实施方案、形成性考核治理方法等。序号栏目名称内容教案信息通过重庆电大在线教案平台发布。在线教案平台的栏目及内容如下：1课程说明说明本课程的性质、学时、主要内容、与其他课程的关系2老师介绍介绍课程责任老师的基本情形及联系方式3教案大纲中心电大制定的本课程教案大纲4实施方案重庆电大制定的本课程教案实施细就5教案辅导重难点分析、电子教案、网上答疑文本6直播课堂通过双向视频系统讲授、供网上点播的重点内容辅导7IP 课件经流媒体制作平台加工的、讲解重难点的录像课8自检自测依据教案要求编制的供同学把握学习情形的模拟试卷9平常作

31、业中心电大制定的形成性考核作业题10期末复习中心电大的期末复习指导及历次考题2. 为同学供应学习资源。本课程的学习资源有：（ 1）文字教材。（ 2）音像光盘（ 3）网上资源。包括电子教案、视频点播、重难点分析、平常作业、自检自测等。（ 4）电子图书。重庆电大建有网上图书馆，可供应数万册的电大图书和期刊杂志供学习阅读。3为同学供应多种形式的教案辅导。除音像、面授、电话辅导之外，仍有在线实时辅导和非实时辅导。在线实时辅导有直播课堂、网上争论与答疑，非实时辅导有重难点分析和电子教案文本、电子邮件、BBS等。4对同学进行学习技能培训和学习方法指导。通过入学训练进行运算机操作技能、网上学习技能和图书检索

32、技能等培训，通过教案指导性文件、教案辅导、小组学习体会沟通等形式进行学习方法指导，帮忙同学完成本课程的学习任务。5专业治理老师为同学供应学习过程中的常规服务。(1) 专业治理老师要充分敬重同学自主选课、挑选学习方式、挑选学习媒体、挑选学习时间和的点的权益，并指导同学制定学习方案。(2) 专业治理老师负责为同学供应学习过程中的常规服务。八、教案过程监控市电大从以下方面对本课程的教案过程进行监控，以保证本实施方案的顺当实施和课程教案活动的正常进行。1. 加强老师治理，检查老师资格。成本治理课程辅导老师必需为本专业高校本科以上学历，并具有肯定的实际教案体会。2. 各分校要依据课程教案实施方案做好教案

33、支配。要组织辅导老师仔细学习课程教案实施细就，做好集中辅导、小组学习、个别化学习的支配。其中课程集中辅导支配要留意两点：第一，充分利用多种媒体教案资源和手段，做好集中辅导支配。其次，依据课程特点和资源配置情形适度支配辅导学时，面授辅导学时占总学时的1/3 左右为宜。3. 加强同学自学过程治理。对同学自学提出明确的要求，赐予方法指导，供应必要的支持服务。并通过同学学习手册定期检查同学的学习方式、学习媒体选用情形、学习进度、学习小组活动情形等。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4. 加强教案辅导治理。要制订课程支配表。并通过检查教案日志、同学座谈、听课等方式检查教案辅导的内容和成效。

34、5. 加强形成性考核作业的检查和治理。同学应按教案进度完成作业。凡要求由老师批改的作业，每次作业均要求老师按百分制全批全改，并按平常作业治理方法折算成形成性考核成果。通过课程支配表、教案日志、小组学习登记卡、同学学习手册、同学平常作业等对形成性考核成果进行审核和验收。将在总成果中占12%的形成性考核成果安排为4 次平常作业，参与集中学习、小组学习、个别化学习占8%。市电大将实行定期与不定期相结合的方式，对教案工作开展检查。并针对检查中发觉的问题，对各分校提出整改看法。在本课程教案实施过程中显现的问题，请准时与市电大责任老师吴清泉联系。联系方式：电话： 68465552电子邮件： wuqingq

35、uan二 00 五年八月三十日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结附件 1：成本治理课程教案模式创新方案一、成本治理教案模式改革的目的制定本课程创新方案的目的，在于探究并构建与人才培育模式改革相适应的教案模式，推动成本治理课程教案改革的深化，不断提高教案质量。二、教案模式创新改革的背景分析1. 开放训练同学特点分析重庆电大开放训练工商治理专业（本科）同学分布在重庆40 个区县，学习的点是学校、家庭和工作单位等，作为成人在职业余学习，其主要目的在于通过学习以提高个人综合素养和治理才能。学习目标明确，学习主动性和自控才能强，实践体会丰富，有肯定的懂得才能，具备了较强的自主学习才能。但同

36、时成人同学在学习过程中存在较为突出的工学冲突，时间紧、任务重。所以，自主学习应在老师的引导、帮忙和促进下完成。2. 课程特点分析成本治理是对企业经营活动过程的各种耗费进行全方位的治理，挖掘企业内部降低成本的潜力，从而达到提高经济效益的目的。成本治理学问主要从微观入手，紧紧环绕成本核算、成本猜测、成本决 策、成本掌握、成本方案、成本考核和分析这七个方面的内容，着力解决企业的产品设计、材料购近以及物资供应、产品生产和销售等各个环节的成本费用降低的问题。成本治理的内容主要是成本会计与治理睬计内容的结合。这就要求学习者必需把握相关的会计学问。所以，在同学的自主学习过程中必需在老师的指导下，结合本单位的

37、工作实际来完成本门课程的学习。3. 课程学习平台特点分析重庆电大建成了连接市校和试点分校具有信息浏览、查询、文件下载、在线沟通、邮件服务、BBS 争论、实时交互教案、视频点播、课件点播、网上图书馆、电子期刊等功能的城域网，安装了电大在线课程教案平台，供应了成本治理课程的教案大纲、课程说明、课程实施方案、IP课件、重难点辅导、电子教案、平常作业、自检自测等丰富的网上教案媒体资源，以及各种治理论坛，为同学自主学习供应了良好的条件。三、专题争论沟通型教案模式的基本框架在现代远程开放训练中，小组学习是一种重要的学习方式。小组学习目前主要有争论沟通式学习和解决问题式学习两种形式。争论沟通式学习指将学习者

38、置于便于相互沟通的环境中，环绕一个主题讨 论、沟通，相互间形成共识，达到学习目的。解决问题式学习指为学习者构建一个基于真实问题或工程的环境，学习者以小组为单位，通过协作学习解决问题或开发工程，达到学习目的。从同学的实际情形动身，我们构建了争论沟通式小组学习模式，其基本框架如下图：印 刷音 像网 络其 他12 / 17可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结自主确立学习目标、拟订学习方案，参与适应性培训利用多种媒体教案资源自学辅导老师实的调查网络论坛电子图书、期刊拟订学习专题小组争论沟通小组学习报告老师评析完成作业考核和评判（专题争论沟通式教案模式）在这种教案模式下，小组内学习者第一利用

39、多种媒体教案资源自学，然后按方案采纳在线方式（利 用 BBS和 E-mail）或非在线方式环绕主题争论、沟通、完成作业或实践性环节，最终实现所学学问的意义构建。四、实施方案（一）自主确立学习目标、拟订学习方案，参与适应性培训在这一过程中同学应在老师的指导下完成如下任务： 1明白成本治理课程的学习资源。成本治理有文字教材，音像，网上资源。2. 学会如何利用该课程丰富的网上资源。通过重庆电大主页“开放训练本科”进入，用真实姓名注册后，可以挑选成本治理课程，能浏览全部的重庆电大自建的资源，通过电大在线，可以进入中心电大在线平台，浏览中心电大关于该门课程的相关资源。3. 明白该门课程的学习方式。同学除

40、了自学外，仍可以参与教案点的面授课，有什么疑难问题，可以向授课老师请教或与同班同学争论。也可以在规定的时间通过重庆电大的在线答疑室向课程责任老师请教或与在线的同学争论解决。在非答疑时间，也可以通过留言板、e-mail与课程责任老师联系或者通过电话进行实时沟通。4. 通过查阅教案大纲，明白该课程的学习目的和内容，同时结合自己的工作来制定适合个人的学习方案。（二）利用多种媒体教案资源自学在这一过程中，同学通过自学能把握该门课程涉及成本治理的基本理论和基本方法。同学的要做的主要工作有：1. 通过阅读教材，把握该门课程的各种成本治理方法所涉及的学问点。2. 通过网上视频点播（直播课和直播辅导课）或利用光盘，进一步把握成本治理各环节的学问、程序和方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3. 通过浏览重难点分析，关注该门课程的重点难点内容。4. 通过平常作业和自检自测，检验自学成效。同学可以就学习中遇到的疑难问题在上集中辅导课时问授课老师或问有体会的同学，也可以通过电话， BBS， e