(本科）第1章 领导学概述教学ppt课件.pptx

《(本科）第1章 领导学概述教学ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(本科）第1章 领导学概述教学ppt课件.pptx（26页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、(本科）第1章 领导学概述教学ppt课件21世纪工商管理类专业主干课系列教材 领 导 学 (第四版) 金延平 主编 东北财经大学出版社第1章 领导学概述1.1 领导的概念、基本要素和本质1.2 领导学的产生和发展1.3 领导的职能1.4 领导的属性和特征1.5 领导与管理的比较1.6 学习领导学的意义l 学习目标l 本章重点对领导学进行综合性的概述。通过本章的学习,可以了解领导学的产生和发展历史;理解领导的含义、要素和本质;掌握领导的职能、属性和特征;明确领导和管理二者的区别和联系,以及了解学习领导学的意义。1.1 领导的概念、基本要素与本质1.1.1 领导的概念l 领导是以实践为中心展开的,

2、由领导者根据领导环境和追随者的实际情况确定目标和任务,通过示范、说服、命令、竞争和合作等途径获取和动用各种资源,引导和规范追随者,实现既定目标,完成共同事业的强效社会工具和行为互动过程。1.1.2 领导的基本要素l 领导的基本要素包括:l 领导就被理解为一个动态的过程，它是领导者、追随者、领导环境相互作用和相互结合以实现领导目标的过程。领导者领导者追随者追随者领导目标领导目标领导环境领导环境领导的本质l 领导的本质就是构成领导活动并因而区别于其他活动的内在规定性，即领导活动独特的内在矛盾。具体言之，领导的本质是一种影响力l 影响力是一种追随、是一种自觉、是一种认同、是非制度化的。权力不等于影响

3、力，它们二者的区别见表1-1。1.2 领导学的产生与发展1.2.1 领导学的产生l 领导学是一门研究领导活动各个因素之间的相互联系、相互作用的客观规律其有效运用的综合性科学。1.社会化大生产是领导学产生的客观要求。2.现代社会纵向分工的发展直接推动了领导学的产生。3.领导学是对丰富的领导实践与朴素的领导思想的集成化、系统化和理论化。1.2.2 领导学的发展l 领导学的发展是人类实践水平和认识能力不断发展的必然结果，同时也是领导活动发展的客观要求。l 所以伴随着现代社会发展，以及现代科学发展，领导学也在不断发展不断完善，以适应不断变化的社会大环境。1.3 领导的职能l 领导职能是领导哲学的外在化

4、，是将领导者、追随者、领导目标和领导环境四个重要要素相接合在一起的一个载体。1.3.1 引导u 领导的具体任务是规定组织的发展方向，主要体现在正确规划目标、提出任务、确定领导方法以及创造、维持和变革组织文化。首先，正确地规划目标是引导的核心其次，合理的提出任务是引导的中心环节。再次，科学的选择领导方法是引导的重要内容。最后，创造、维持和变革组织文化是引导的根本任务。1.3.2 组织l 组织职能，是指在群体目标确定后，采取一系列的措施，建立和运用组织机构的过程。l 这是实现领导目标的重要保证。它包括人员的组织、财力和物力的组织、时间的组织以及信息的组织。组织活动包括组织设计、组织运作、人员配备和

5、组织变革。1.3.3 指挥 指挥就是领导者通过运用组织权力，发挥领导影响力，领导追随者去实现领导目标。 指挥活动有三种方式。l 一是有效命令。l 二是行政指导。l 三是适当授权。1.3.4 协调 协调是领导者对领导活动中出现的问题及时地调整，是各方各面配合得当的过程。 协调职能主要体现在以下两个方面：l 1）组织方面的协调。l 2）人事方面的协调。 1.3.5 控制 控制职能旨在寻求动态的系统和组织的稳定和有序。 领导控制职能主要包括以下方面： 1)对人的控制 2)对财务的控制3)对信息的控制4)对操作过程的控制 5)对组织绩效的控制l 首先建立控制的标准;其次衡量实际绩效;最后分析偏差并予以

6、纠正。这三个环节就构成了控制的三部曲。图1-1就是控制过程示意图。1.4 领导的属性和特征1.4.1 领导的两个属性1）领导的自然属性l 领导的自然属性产生于社会整体活动的自然需要，是由人们社会集体实践活动中的客观规律所决定的。l 领导的社会属性是指由社会生产方式决定的领导者与被领导者之间的经济、政治等利益的对立或者一致关系的属性。l 在领导的双重属性中，社会属性占据着主导地位1.4 领导的属性和特征1.4.1 领导的两个属性2)领导的社会属性l 领导的社会属性是指由社会生产方式决定的领导者与被领导者之间的经济、政治等利益的对立或者一致关系的属性。领导活动不仅是社会生产力发展的需要,而且是生产

7、关系的表现。人们之间的政治关系与经济关系渗透于领导活动的全部过程之中,并规定着它们的社会性质,这就是领导的社会属性。领导的本质主要是由它的社会属性决定的。1.4.2 领导的特征权威性 动态性超前性和战略性 综合性间接性 领导=f(领导者,追随者,领导环境)1.5 领导与管理的比较1.5.1 管理和领导概念的历史回顾l 管理概念的历史回顾l 领导概念的历史回顾1.5.2 领导与管理的区别l 见表1-2。1)领导与管理的职能不同2)领导与管理的着眼点不同 3)领导与管理的权力基础不同 4)领导与管理的贡献不同 5)领导和管理要求的素质不同 6)领导与管理的目标不同1.5.2 领导与管理的区别1.5

8、.3 领导与管理的联系 领导和管理的联系主要体现在以下方面：l 1）领导是从管理中分化出来的l 2）领导和管理无论是在社会活动的实践方面，还是在社会科学的理论方面，都具有较强的相容性和交叉性1.6 学习领导学的意义1）纠正过去的片面的错误理解，更新对领 导学理论的认识2）提高领导能力，改善领导形象3) 感悟领导艺术，提升领导意境 复习思考题l 1.领导的基本要素有哪些?它们之间是什么关系?l 2.领导的职能有哪些?其中控制职能包括几方面?l 3.请阐述领导学是如何产生与发展的。l 4.请阐述领导具有何种属性和特征。l 5.比较领导和管理,说明二者之间的区别和联系。l 6.领导的本质什么?它的来源是什么?l 7.领导有力而管理不足与管理过分而领导不力分别会导致什么状况?l 8.学习领导学有何重要意义?