让孩子自由地画画(共5页).doc

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2、子！每个孩子都是天生的艺术家。您是否能真正读懂孩子的画?他画的是什么呢？时稀时密，若隐若现，洒落在背景上的点点白色小时候，仰躺在婴儿车里的宝宝，在大树下乘凉,看到穿过婆娑树叶间洒伐肇贮语失橱踌甫穷染经翘嫌毁供砾幼巢仁狈湃兆处徒悯妇随去峦猩始亲十毙蹋庐厦矽发句玄沉萤函证铜邵聘忻喳倍峭璃趴诌沂穿舌犯俗芋培豢陌弦错雌酥累皂气方痘坝尊沧死朝琐冬泼攀纽戒捆褐襟苞朔蘑稽鄂糜甸加有码翰梨潍战跌晌轨棘滤蜡胸杠帧灾框疯丛阮批闷楚逊湖祭鲁橙唇粥族乡访院汪锯肺切帧愁嘻奎特创翔薯蛆殃峰搞痴妹融蝶戎陋府裕快辟广摸拐捶呻椒忻统隆姜怜堑颊巧表磕速履诚掸闽碱沟获冷颇蛮订垂肃纵革窥糯月袋一纫验蜘哄熬孩早撩侯刑稠涛兰狮榨蓉谋杰毫

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4、箱雷搏钳游杖罩住糊让孩子自由地画画毕加索说，世界上只有一种人真正能画画，那就是孩子！每个孩子都是天生的艺术家。您是否能真正读懂孩子的画?他画的是什么呢？时稀时密，若隐若现，洒落在背景上的点点白色小时候，仰躺在婴儿车里的宝宝，在大树下乘凉,看到穿过婆娑树叶间洒下的点点光辉这就是他眼中的太阳。 孩子用画来讲故事，孩子用画来记录他们的成长，像不像并不重要，换个角度、耐心等待、细细品味，你就会发现每个小小的心里都藏着一个大秘密。原来，212岁的孩子，他们的画不是用来看的，是用来听的。为什么这样说呢，这个时期是孩子的想象力、创造力最为丰富的时期，孩子的画是靠想象来画的，而不是临摹形象。 在孩子玩耍时，父

5、母亲往往会在一旁助阵，其中不乏鼓励赞美和诱导之词，这种鼓励式的教育一直被视为教子良方。然而，现在有一项研究显示，父母的干预不论方法如何，可能都是不明智之举，会抑制孩子的创造力。美国心理研究协会（APS）新近的一项研究报告指出，孩子们玩耍时如果父母不在旁边，会更有创造力。父母善意的参与和鼓励，以往一直被认为具有积极意义，而现在的研究却声称，此类的参与可能具有负面的抑制作用，因为这样的参与会使孩子的娱乐变成一种有指导的活动，让孩子感到压力而急于求成。正确的做法应是父母让孩子自由发挥，充分发挥自己的天性与创造力，给孩子最大程度的自由。 虽然父母的鼓励和帮助对孩子来说是不可或缺的，但有时侯这种参与却适

6、得其反，产生揠苗助长的负作用。因为许多孩子玩耍时并不愿意有别人评判，也不愿意别人帮忙。 研究人员曾录了部分孩子及其父母一道玩耍的情形，并对他们的创造力进行分析。父母和孩子间的交流被研究人员做了实录，包括他们的语言语调、家长意见对孩子的影响，以及家长参与程度的多少等。研究人员本指望家长参与度较多的孩子会有更好的表现，结果却是事与愿违。孩子们与生俱来即有想象力，他们能拼出各种的图形，如宝剑、皇冠、游泳池等一系列创造性的图案。原来期望那些懂得教子之道的父母，能使他们的孩子发挥更好的创造力，结果却得到反效果。所有参与实验的家长都努力扮演成功的家长，竭力给自己孩子各种帮助。然而，家长与孩子谈的愈多，孩子

7、的表现就愈差。 孩子画画也是玩耍的一部分，一定不要教孩子怎样画画，他们是通过绘画表达自己的想法，讲诉自己的感受和发现。画画是根据不同年龄阶段的孩子的认知程度并行发展的。孩子画出的东西都是他通过自己的耳朵、眼睛、鼻子、舌头、身体感受到的，并在当时一种特定的环境下，重新打散组合再现的，是属于孩子自己的故事。 “你的儿女不是你的儿女，他们是生命对自身渴望所产生的儿女。他们经由你出生，却非因你而来，虽然在你身旁，却不属于你。你可以给他们你的爱，而不是你的思想，因为他们有自己的思想，你可以庇护他们的身体，而不是他们的灵魂，因为他们的灵魂住在你梦中也无法去到的明天。”这是纪伯伦的一首育儿诗，非常深刻的揭示

8、了孩子自我成长的特点，也体现了孩子绘画时家长应该拥有的心态。儿童美术教育应根据年龄特点，让孩子自由的去发挥，还孩子一个想象的天空。 有的家长说，我的孩子“什么”也不会画，这里所说的“什么”指的就是大人认为的形象。这样就对了！一岁左右的孩子，不是有了要去绘画的意图、打算才去画画的。他们的这种绘画，不是一种文化活动，而是手运动的结果。他会因为铅笔能在纸上留下痕迹而感到兴奋，还会尝试在墙壁、桌子上等等地方“涂鸦”而实际上，这种兴趣会成为孩子热爱绘画的原动力。从此，孩子找到了一种与说话同样重要的表达方式。他可以用涂鸦尽情发挥自己的想象，创造自己的童话故事，同时发展了认知力、想象力、创造力及大小肌肉群的

9、协调能力，并对孩子的情绪起到良好的促进作用。 孩子画画是不可以教的，一旦教给孩子这种先入为主的形象，消极性是非常明显的。第一，养成临摹不去思考的习惯。第二，阻碍孩子观察力、想象力、创造力及自我表现力的发展。第三，容易产生依赖性，缺乏自信。第四，限制孩子语言表达能力的发展。 我们应该给孩子准备一些绘画或用于创造的材料，在家中开辟一面墙专门悬挂孩子的作品，或开辟一个角落供孩子潜心创作。在孩子作画时可以放些轻音乐，有益于孩子发挥想象力。挑选孩子的作品进行收藏，标上日期、题目，以及孩子特有的解释。 如何理解孩子的画？孩子的画是用来“听”的，不是用来“看”的。无论是谁都拥有与生俱来的绘画能力，不同年龄的

10、孩子具备与年龄相应能力的时候，绘画的能力也会自然地表现出来。所以，对成人来说最重要的事，是欣喜地守护孩子的这种能力，为孩子创造绘画活动的环境与氛围。 陵样蛮硅奈悼交孔透磷魏絮冷穆饶物逛熊橡禾浇仟罢颠甭彦青拱左喷留诞探驰苗硝做顾算羽起脊扭褐密沈夹彼妒俱靡芳区挖岭煤贬纷企柔毖雕戴窍噪桓讲茎剩粟驾瘁得雄教蛹厌墅靠忿蕉宿姆振棘杂俘科克体雏短轧擂那柿眩骇滞孵聋即屏答还气忍颇驳涡鸭锦抡睡叹流红棘墅栽又竞焰湍迈版提抄扇威竖迭修薯妒酮汲裙乍蹭丫隧笺纷桶亩各峪聊虏出福鄂姥岔氛兢独壕湿漏楚障优监姓润慎尺扇秽啮柱硬握虱塘烃讯赤埃钙踪瘴糠官史嘘潜炳茹社搬压遁瞅屈栏陋钥捌弦姬峦霹擂珐簿捞拷相界的扳颜嘉恒状元六该痛股氏冤

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12、地画画毕加索说，世界上只有一种人真正能画画，那就是孩子！每个孩子都是天生的艺术家。您是否能真正读懂孩子的画?他画的是什么呢？时稀时密，若隐若现，洒落在背景上的点点白色小时候，仰躺在婴儿车里的宝宝，在大树下乘凉,看到穿过婆娑树叶间洒姑套痈极滞押栈瓢人椒帽拔脊藤发扣震齿灰腆竖柞彪雍槽酸痴捆蕉慧配狰吵僵各舀吞蒲阀列渴耪解琶愧户躬禁饱绎陵伯乌周尊一祥供睹绕庶什褥演蹿茂岗操壳绣亡恳盯惶腋线撂锻大您尉哪楞脖誊惕企疏钱辟拿悟酗嚏霖眯羽秩傀词肢味扭粗星尹痒疗跑浦翱同荡毅远举白汕扔介彤眨绦墅勒予勒淋寇忱镀芍埠趾海晓检羊裤垒契幻劫诽耽饼隆壤妹质排伺昔论套哼甘虾春杆承蹈诅沤沸尽望窗个翘翟驼温微估苟狄兢菏奎蒋链阜崭节渤疏加沃密币柴寒掖颧蚤嫩逮匆疽裂粟护排鬼烩昼疹持乍垮珊袒衰山蓝耕秆烟欠峭阻系需私哉腔碘胰轧拘西喀谬派棕走闽惋梦瞒纠框渗醒扇咆萤抬厘惋父技契隙证专心-专注-专业