2021初中作文优秀教案设计_《夏夜多美》优秀教案设计.doc

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1、2021初中作文优秀教案设计_夏夜多美优秀教案设计初中作文优秀教案设计_夏夜多美优秀教案设计_夏夜多美优秀教案设计夏夜多美是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第15课。课文生动地讲述了一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁不小心掉进池塘，在危险时刻，睡莲姑姑弯下腰把它救了上来，热心的小蜻蜓牺牲休息时间，在萤火虫的带领下，把小蚂蚁送回了家。读了这个故事，我们不仅能感受到夏夜美丽的荷塘夜色，更被小动物们相互关爱的美好品质深深打动。这篇文章文辞优美感人，字里行间都透着一股浓浓的温情，是人文内涵极其丰富的佳作。一年级的小朋友对夏夜有了一定的了解，教材为诗歌选配的画面生动、形象，降低了理解和感悟内容

2、的难度。文中有文字注音，对于有一定自读能力的小朋友来讲难度不大。但应通过多种手段协助同学理解重点词语，以利于同学对诗句内容的理解感悟。知识与能力：1.认识“莲、哭”等13个生字。会写“她、他”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。情感态度与价值观：边读边体会夏夜的美。受到保护昆虫的教育。识字、写字，有感情地朗读课文。边读边体会夏夜的美，体会助人为乐的精神美。夏夜的PPT2课时。第一课时一、激趣导入，引出课题1.夏天的夜晚图，谁愿意说一说你的感受。2.板书课题，这么美的夏夜，我们应怎样读出美感呢？齐读课题。二、初读课文，整体感知1. 学生自由读课文，注意读准字音，把句子读通顺，难读的词句可

3、以想办法解决。2. 自由读课文，思考：课文讲了一个什么故事？（这是一个童话故事，故事发生在一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，是朋友们帮助它回到了家。）3.交流（1）出示生字，学生自主认读。（2）多形式认读。（3）交流识字方法：歌谣识字：目争睁，月要腰。爪巴爬，日寸时。两字合一字，好记好认识。感谢要有心，诚心才感人。感谢有言行，“谢谢”最好听。（歌谣识字时，要注意引导学生感悟两字合一字的规律，体现形声字形旁表意、声旁表音的功能。）猜谜识字：根：很字两人离，木棍左边立。非：一排小朋友，个个背着手。一排变两排，看看没有手。偏旁归类，熟字带生字：莲：草字头，是植物。小草绿，荷花红。最美丽，是睡莲。莲

4、叶绿，莲花红。激：洒水泼水三点水，石落水池激起水。水池水多石头大，激起一片水花花。趴：足字旁，在左边，一撇一捺右边站。跑要足，跳要足。蹲着趴着都要足。急、感：心字底，下面站，不慌不急心不乱。学朗读，要动情，读出感情才好听。三、指导书写1.观察要书写的六个汉字，同桌读一读，找找关键笔画。2.学生观察，提醒同学写好字要注意什么？3.教师示范，学生临写。“非”：独体字。“送、过”二字带走之，可联系第九课“连、远”二字的写法“她、他”重点指导“也”字的写法：横折钩的横要往右上斜，但不能写得太长；竖要写得高一些；竖弯钩要拖长，出钩前，先回锋。4.展示评价。四、拓展作业1.连一连，说一说。青青的小路 青青

5、的（）绿绿的草坪 绿绿的（）弯弯的假山 弯弯的（）第二课时一、复习导入1.抽读生字卡片，读准字音。2.听写词语。3.指名朗读课文。过渡：夏夜，静悄悄的。忽然传来了呜呜的哭声，是怎么回事呀？请大家快速把15自然段读一读。二、细读课文，读后感悟1.理解15自然段（1）看图读文。睡莲和小蚂蚁在说什么？同桌练读他们的对话。（2）指名读对话。（3）从他们的对话中，你知道什么啦？（4）这时候，小蚂蚁什么心情？（5）两个人演一演。（6）分角色朗读课文。（7）教师做导演，女生读睡莲的话，男生读蚂蚁的话。2.理解616自然段（1）师：夏夜，公园里静悄悄的。一只小蚂蚁掉进池塘里上不了岸了。它在睡莲的帮助下，爬上了

6、睡莲的叶子。睡莲姑姑挽留它。（出示句子：今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美呀！）生齐读。（2）是呀，夏夜真是太美了！这么美的夏夜，小蚂蚁住下来了吗？请同学们快速阅读6-16自然段。（3）小蚂蚁回到家了吗？（4）他是怎样回到家的呢？哪些动物来帮它的忙了？自己读课文812自然段。（3）他们说了些什么？大家练一练，喜欢谁就读谁的话。（学生练读）（4）四人分角色练习表演。（5）指名表演。（两组竞赛，师生评议。）（6）分角色朗读。三、拓展延伸，升华情感1.题目是夏夜多美，读了这个故事，你们说夏夜美吗？美在哪里？2.总结：今天，老师和同学们一起学习了这篇童话故事，从中我们知道，得到他人的帮助要有礼貌地表示感谢。别人需要你帮助的时候，你如何表现？对，要伸出友爱之手。大家相互帮助，生活才更加美好，世界才更加美丽，你们说是吗？四、布置作业1.画出你眼中的夏夜，并写几句话。2.你能用课文中的词语描述一下我们身边的夏夜美景吗？看谁描述得最美。（选做）板书设计15 夏夜多美睡莲小蜻蜓 帮助 小蚂蚁萤火虫 第 5 页 共 5 页