R201014142512如何在实际教学课堂设计中实施《大纲》(武夷山)ppt.ppt

《R201014142512如何在实际教学课堂设计中实施《大纲》(武夷山)ppt.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《R201014142512如何在实际教学课堂设计中实施《大纲》(武夷山)ppt.ppt（45页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、如何在实际教学课堂设计中实施新大纲,王笃勤英语语言文学博士中等职业学校英语教学大纲修订组组长中等职业教育课程改革国家规划新教材总主编,2009.12.25 武夷山,新大纲的理念1,学生中心学生主体,语言能力,文化意识,职业素质,终身学习,实践技能合作意识,全人教育,情感态度,2009.12.25 武夷山,不能以语音、词汇、语法等知识教授为主必须在培养学生语言应用能力的基础上发展学生的合作意识、实践能力，培养应有的职业意识和文化意识，提高学生的综合素质。怎么做？,课堂教学,2009.12.25 武夷山,设计合作性学习活动设计实践活动设计任务型活动,课堂教学建议1,2009.12.25 武夷山,教

2、材的处理：Unit Task,2009.12.25 武夷山,注重学生的全面发展注重学生的个性发展地区差异认知差异：多元智能、学习风格、学习能力图式差异语言基础差异要尊重学生的差异，为其提供多种学习选择补偿教学，拓展教学使每个学生都能学有所得,大纲理念：学生主体,2009.12.25 武夷山,预备级,一册,二册,三册,四册,基本要求,较高要求,更高要求,低起点学生,涵盖前三册内容,基础模块,拓展模块,职业模块,+,+,制造业,服务业,2009.12.25 武夷山,评价的选择性,2009.12.25 武夷山,职业文化职场文化国外、民族职业道德通过实践培养职业意识通过实践培养基本技能,大纲理念：职业

3、教育,2009.12.25 武夷山,设置职业场景职业场景中的角色扮演等活动,课堂教学建议2,2009.12.25 武夷山,2009.12.25 武夷山,教材的处理,创设真实情景,2009.12.25 武夷山,2009.12.25 武夷山,以生活和职业场景中的语言应用能力为目标用英语进行交流、做事但是，很多教师仍旧抓住知识不放知识能力知识是能力发展的基础,大纲理念： 以语言应用能力的培养为目标,2009.12.25 武夷山,设计实践活动：交际教学、任务教学、情景教学为学生提供“做中学”的机会词汇、语法呈现、训练之后增加应用环节听力之后增加生活和职业场景下的交际活动听力、阅读都必须符合现实生活中的

4、活动要求，活动必须具有真实性。在现实生活和职业场景中感知语言、训练语言、应用语言,课堂教学建议3,2009.12.25 武夷山,2009.12.25 武夷山,教材的处理,教材的处理,Listen and decide what is ordered.Listen and match what is ordered.Listen and give the food/drink to relevant customers(serve)Listen and then tell the cook what dishes to prepare.,2009.12.25 武夷山,增加课堂学习的目的性、生活或

5、者职业指向性设计语境开展任务型活动,案例分析1,2009.12.25 武夷山,Can you fill in a job application form?,2009.12.25 武夷山,Job Application Form,name,phone number,address,email address,abilities,gender,age,2009.12.25 武夷山,Job Vacancy,This is where youre taking off.,2009.12.25 武夷山,Job Application Form,Design,2009.12.25 武夷山,案例分析2,把

6、语言学习与现实结合选择学生感兴趣的人物、事件根据其发展呈现语言、训练语言,2009.12.25 武夷山,I can ride a bicycle now!I enjoy riding!,What skills do you have ?What do you enjoy most?,Little Barack Obama,2009.12.25 武夷山,I want to be a . I hope I can .I hope I enjoy .,Ten years later,Young Barack Obama,I can read in French now!I enjoy working

7、 with people!,2009.12.25 武夷山,I want to find a job!,Barack Obama,I can teach laws. I enjoy working with students.,2009.12.25 武夷山,Job: Teacher (Law School)Be able to teach laws. Enjoy working with young people.,2009.12.25 武夷山,Dress neatly. 穿着整洁.Behave politely. 礼貌周到.Be yourself. 诚实自然.,THE WAYS YOU LOO

8、K GOOD,2009.12.25 武夷山,Obama,Headmaster,2009.12.25 武夷山,A: How do you do, madam/sir.B: How do you do. Would you please tell me something about yourself? A: Sure, I can teach laws. I hope you will consider me for the job in your school. B: Good. Anything else?A: Well, I enjoy working with young people.

9、 B: Nice to hear that. Please fill out the form. ：Thank you.,2009.12.25 武夷山,Ive found my job!,2009.12.25 武夷山,形成性评价和终结性评价相结合采用多元评价标准、多元评价方式、多元利用方式通过学生完成任务评价学生的知识、技能和综合素质,大纲理念：多元评价,案例分析3,2009.12.25 武夷山,2009.12.25 武夷山,教材的处理,培养学生的自主学习能力开展策略教学策略服务于知识的学习和能力的发展,大纲理念：策略教学,2009.12.25 武夷山,教材对策略的处理,2009.12.25

10、武夷山,语法教学不追求系统性突出语法的应用性侧重培养学生的语法应用能力,大纲理念：淡化语法教学,2009.12.25 武夷山,2009.12.25 武夷山,11时态（1）一般现在时（2）一般过去时（3）一般将来时（4）现在进行时（5）现在完成时12被动语态（1）一般现在时（2）一般过去时（3）一般将来时*13非谓语动词（1）动词不定式（2）动词的ing形式（3）动词的ed形式,语 法,5种,一般现在一般过去一般将来现在进行过去进行现在完成过去完成过去将来,2009.12.25 武夷山,教材对语法的处理,2009.12.25 武夷山,把词汇、句法、语法作为语块处理Whats your favor

11、ite ?At the beginning ofWith the development ofWould like toId like/love toWhat happened to ?He was ed ,加强语块教学,2009.12.25 武夷山,教材对语块的处理,2009.12.25 武夷山,实践新大纲理念,教师,教材,管理,教学,评价,2009.12.25 武夷山,希望老师们能够选择一套符合新大纲要求，能够实践新大纲理念的教材希望老师们在教学中积极实践新大纲的理念要放开手脚，不能穿新鞋走老路,期望,高等教育出版社是您最好的选择！我们将竭诚为您服务，为我国中等职业英语教育的发展服务！,2009.12.25 武夷山,2009.12.25 武夷山,我需要大家的合作,期待您的支持,谢谢！,2009.12.25 武夷山,