2021专题《长城》 (网友来稿) 来稿了.doc

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1、2021专题长城 (网友来稿) 来稿了倪明 课 时 ： 41教学目标 ：阅读“文章选读（一）、（二）”，了解长城的价值和长城文化的内 涵；对文章内容能作深层次理解，会比较作者观点的异同。教学重点 ：了解长城的价值和文化内涵。教学难点 ：比较作者观点的异同。教学准备 ：搜集有关长城的图片、自读选文。教学设想 ：图文结合感知长城形象，了解长城文化内涵。教学过程 ：一、引入专题学习，揭示课时学习目标。1、交流课前搜集的长城图片，并对图像进行解说，感受长城的雄伟气势和丰富的文化内涵，激发学习兴趣。2、揭示学习目标二、研读选文一、二，讨论，探究问题。（一）、默读选文。（二）、分发练习设计，完成学习。1、

2、说说下例句中加点的“构造”各指什么。（1）、万里长城的构造。（2）、城墙的构造，在明朝以前，大多是土筑或石砌的（3）、现以明朝所筑的居庸关至八达岭这一段长城为例，来说明它的构造。2、用自己的话概括说明长城各部分构造的特点。（1）、城墙墙身；（2）、城墙顶部；（3）、墙台和敌楼；（4）、烽火台；3、请举例说明长城的军事功能。4、选文（二）作者认为：（1）、今天“万里长城已经没有什么实用价值”，这里所说的“实用价值”是指什么？你认为今天它还有没有实用价值？（2）、“花费了这么漫长的时间，这么巨大的力量，造一个四合院式的，现在看来使人惊异又觉有趣的长墙，只不过为了防御当年敌人的进犯，求得自己的平安。

3、”这句反映了作者怎样的观点？从哪里可以看出？（3）、作者对秦始皇持什么态度？秦始皇造长城的历史教训是什么？（4）、作者认为长城里面有人，有着令人永远难忘的人的活动，“她使你深思，给你启发。”请说说长城能给人们哪些启发？你能说多少就说多少。（三）、讨论交流，答案不强求一致，但要言之成理。三、小结全课。四、布置作业：1、自读选文（二）和参考资料。2、从网上查找关于长城的最新资料。教学内容 ： 专题 长城课 时 ： 42教学目标 ：阅读选文（三）和参考资料，对文章内容能作深层次理解，会 比较作者观点的异同。教学重点 ：了解长城的价值和文化内涵。教学难点 ：深层理解文章内容，会比较作者观点的异同。教学

4、准备 ：复印好练习设计教学设想 ：讨论、探究对文章内容作深层次理解。教学过程 ：一、引入新课，揭示学习目标，讲解学习方法。二、阅读选文（三）和参考资料，完成练习，做好讨论准备。（一）、分发练习设计，浏览问题后阅读文章，思考并答题。（二）、练习设计（文章见课本）题目：1、甲文是一个徒步走完万里长城的人写的，乙文是未去过万里长城的人写的，他们同样都赞美长城，所选的角度有什么不同？2、甲文和乙文写长城的角度不同，但在内容方面有相同之处，你能说出几点来吗？3、甲文开头就叙述去长城的路线，而乙文却在最后才叙述神游长城的路线。这样安排合理吗？为什么？4、余秋雨对长城与都江堰从几个方面作了比较，请根据文章内

5、容填写下面表格。5、作者对长城和都江堰的评价怎样，请结合作者的用语来作分析。6、剪伯赞对秦始皇造长城抱什么态度？你从哪里可以看出？三、讨论、交流，答案不要求一致，只要言之成理即可。四、小结五、布置作业从网上查找关于长城的最新资料。教学内容 ： 专题 长城课 时 ： 43教学目标 ： 培养思辨能力，学会综合和概括，对问题能提出看书的看法。教学重点 ： 在阅读思考的基础上，回答“讨论研究”题，学会综合和概括。教学难点 ：对问题能提出自己的看法，力求辨证，客观。教学准备 ：投影仪教学设想 ： 对所回答的问题先进行自我评价，在此基础上同学之间开展互 评，并写出评语。教学过程 ：一、导入新课，揭示本课重

6、点。二、结合选文，完成“讨论研究”题。1、浏览问题，速读选文，2、以学习小组为单位，逐条讨论，探究。3、各人在纸上写好答案，并作自我评价。三、投影问题，要求在回答以下问题的基础上，开展互评，并写出评语。1、你对历史上的长城，今日长城的价值有何认识？2、你认为长城对人的精神有什么样的影响？3、在学习过程中你有没有提出对长城的独到的看法？4、你对长城能不能形成综合的认识和全面的评价？5、你在阅读有关文章和资料的基础上，能否进行深入思考？四、对讨论评价结果作小结。五、布置作业：1、从书报杂志上查找介绍长城的各类文章，认真阅读，并根据.写作需要，将有关材料制成资料卡片。2、你心目中的长城是什么？建议你

7、写一篇文章，或说明长城的建筑艺术，或论述长城的价值，或评述秦始皇建长城的功过，内容自选，题目自拟，文体自定。教学内容 ： 专题 长城课 时 ： 44教学目标 ：对长城形成综合评价，培养创新能力和表达能力。教学重点 ：说明心目中的长城形象，并进行评论。 教学难点 ：如何做到改、评、论合情合理，持之有故。教学准备 ：课前指导学生根据要求搜集材料，写好文章。教学设想 ：在大量占有材料的基础上，通过指导使材料为我所用，形成自己对长城的独立见解，并言之成理，持之有故。 教学过程：一、导入讲评，揭示目标，要求。二、分小组交流习作，互相评论，然后每组推荐出二至三篇佳作。评价标准提示：1、对长城的评论合情合理

8、；2、角度新颖，吸引人；3、言之成理，持之有故；4、有自己的独立见解；5、语言活泼。三、全班交流习作者朗读自己的文章，并作简明的自我评价；全班同学集体评论，推选出优秀习作。四、围绕重点，难点，作全课小结。五、布置作业：回答以下问题后给自己的习作写评语，打等第。1、习作前收集了哪些资料？有没有制作资料卡片？2、习作是写关于长城的哪方面的内容？所用的材料是否丰富？3、在小组交流时，能否正确地作自我评价和评价他人的习作？4、你有没有参加全班交流？大家对你的习作有何反应？ 作者邮箱： niming414 1专题长城教案(网友来稿)教案由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 第 5 页 共 5 页