2021[第十九课《鸟岛》]十九课鸟岛.doc

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1、2021第十九课鸟岛十九课鸟岛第十九课鸟岛十九课鸟岛教学设计  第十九课鸟岛太仓市实验小学  方明珠 19、        鸟 岛 （第二课时） 目的要求：朗读课文，理解课文内容 一、导入1、师述：在青海湖的西北部，有两座大小不一，形状各异的岛屿，一东一西，耸立于蔚蓝的湖畔。当你踏上这两座美丽的小岛，就会看到上万只鸟在你的头顶飞翔，在你的周围嬉戏，你会听到到处是清脆的鸟鸣。你知道这是什么地方吗？2、今天，老师就和你们一起去鸟岛

2、上游览一番。  板书：19、鸟岛（读课题）3、去游览之前，你有问题吗？（1）、鸟岛在什么地方？（2）、为什么叫“鸟岛”？ 二、学生轻声读课文 三、学习课文  （一）第一自然段： 1、鸟岛在什么地方？  指名读第一自然段。 2、你知道了什么？ （1）鸟岛在青海湖的西部。 （2）鸟岛的名字叫“海西皮”。 （3）鸟岛闻名中外。  板书：闻名中外 3、你能把“闻名中外”换个词吗？  （ 驰名中外 中外有名

3、 中外著名） 4、齐读第一自然段。    （二）第二自然段 1、这个小岛为什么被人们称作“鸟岛”呢？我们先来看看春天的鸟岛是怎样的？ 2、出示第二自然段。    轻声读，想想你读懂了这一节中的哪个词或哪一句句子？ 3、交流  （1）第一句    a、“一群”、“一群”、“陆续”说明鸟儿很多。  板书：鸟多    b、用“一群一群鸟”图进行演示，理解

4、“陆续”    c、指导朗读       指名读  学生自己练习读  指名读  齐读  （2）第二句    a、筑巢安家：做窝       养育后代：抚养小鸟    b、齐读 4、老师提问，学生回答读第二自然段  （1）每当春天，

5、小鸟们怎么样？  （2）它们飞到这里干什么？   （三）第三自然段 1、出示幻灯，你们看六月-老师范读第三自然段 2、这一自然段有几句话？（3） 3、轻声读第三自然段，选你喜欢的一句多读一遍 4、交流  （1）第一句    a、你知道了什么？ （鸟多）    b、从哪些词可以看出鸟多？      “各种各样”、“聚”、“最热闹”、“鸟类的

6、世界”    c、指导朗读，用喜爱的语气读一读。       轻声-指名-齐读   （2）第二句     a、这一句告诉我们什么？   （鸟窝多）    板书：窝多     b、你怎么知道的？        “

7、密密麻麻”、“一个挨着一个”   贴图     c、指导读   （3）第三句     a、你知道了什么？（鸟蛋多）   板书：蛋多     b、你是怎么知道的？        “窝里窝外”、“到处是鸟蛋”     c、你能到黑板上

8、画一画吗？     d、指导读        玉白色的、青绿色的鸟蛋到处都是，确实很美    5、老师：岛上鸟窝多，鸟蛋多，也是说明鸟多，让我们有感情地把第三自然段读一遍，感受一下鸟岛上鸟多、窝多、蛋多吧！    6、齐读第三自然段（配乐）    7、指导背诵第三自然段      &nbs

9、p;学生轻声练习   师生接背    指名背    齐背 （四）第四自然段    1、老师：鸟岛上，天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的也是鸟，这里鸟的乐园，鸟的王国，鸟的世界。鸟岛这么美，来岛上游玩的人（师生接读第四自然段）    2、游客们来到岛上是怎么做的？    3、这说明什么？     板书：爱鸟护

10、鸟    4、要是现在你也去了鸟岛，你会怎么做？    5、齐读第四自然段 四、.总结全文，朗读课文   我们知道鸟是人类的朋友，鸟类的生存需要适宜的自然环境，同时也需要人类的保护，让我们带着喜爱鸟类类，喜爱鸟岛的感情朗读课文。    附板书：                &n

11、bsp;       鸟多               19、鸟岛   蛋多    爱鸟 护鸟                                 窝多 教学设计 第十九课鸟岛由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 第 5 页 共 5 页