2021[《青青长大了》] 长大.doc

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1、2021青青长大了 长大青青长大了 长大 青青长大了教学设计之三作者：诸葛建军 教学目标：1、通过学习青青长大的故事，使学生懂得只有爱劳动会做事，才是真正长大。教育学生要爱劳动，愿意帮爸爸、妈妈做一些力所能及的家务事。2、学习本课十二个生字，认识革字旁和户字头，读准多音字“干”。3、积累本课6个词语2个句子。4、依照例句用”赶紧”说话。5、有感情朗读课文，在课中感悟“要是不就”的表达意思。教学目标：1、学习课文第一自然段，学习“好、娘、等、服、鞋”认识革字旁。2、有感情朗读，在读中感悟同一意思的句子不同的表达形式。教学过程：一、设疑导入：小朋友你想长大吗？今天我们课文上有一个小朋友非常想长大，

2、你知道她是谁吗？（青青）出示课题青青长大了。齐读。教学“喜”教师示范书写，学生书空。注意：长大（zhang）多音字。二、自学生字词，重点识记。1、轻声读课文，从哪些地方看出青青长大了。自学生字词语，要求：读准生字，划出生字所在的词，把句子读通顺。2、检查自学情况：读生字卡片，及时正音；注意鼻音“娘、板、穿”的读音，词语：姑娘、衣服、漂亮第二个字读轻声。集体读、指名读、同桌对读。3、帮助分析字形。（1）同桌讨论一下，这么多生字中，那些容易记住，哪些比较难记。全班交流识记方法，分析字形。（2）学习新偏旁部首；革（鞋）大（夸）：作为部首，写得窄一点；夸字上下结构，“大”要写得开一些。“奖”的部首也是“大”。（3）做做文字加减法：故-文+女=（）粮-米+女=（）欢-又+冫=（）（三）初读课文、整体感知。1、四人小组合作学习：四人轮流着读课文，每人读一句，及时纠正。2、不看拼音，把全文正确的读一遍。3、指名分段读课文，想想课文讲了什么？口头填空：青青_。（四）巩固字词，作业练习。1、认读生字2、指导书写。 青青长大了教学设计 青青长大了教学设计由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 第 3 页 共 3 页