精品森林王国 .doc

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1、森林王国 教学内容第1课 森林王国教 学目标1帮助学生进一步把握不同动物的生理特征，训练学生的观察力，加强学生的记忆力，丰富学生的想像力。2让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。3发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动物的情感。教学重难点重点：把握不同动物的生理特征，发挥学生的想象力。难点：引导学生大胆作画、大胆制作美术作品。教学准备课件、彩纸、动物图片、彩色水笔等。教学时间3课时教研组长签字宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 1 页教学过程：第1课时一、温故知新：上学期我们学习了鸟之王，同学们还记得它们之所以能成为鸟之王的原因吗？（生：）今天我们来评选森林中的国王。二、新授：

2、1情境设置：现在有5只动物自荐国王的王位，究竟谁才能真正坐上王位的宝座还得通过同学的鉴定。2请同学欣赏书上的5只动物（大象、狮子、老虎），并推荐你理想中的森林之王。3除了这5只动物之外，你认为还有那些动物也有做国王的资格？三、学生作画：1每个人心目中的森林之王都不一样，请你们帮它们打扮一翻，比比谁画出的森林之王最威武。2学生画森林之王。3教师巡回指导。四、作品欣赏、评析：1请同桌相互欣赏所画的森林之王。2把你认为画得好的作品拿到讲台来给同学们欣赏。3用铅笔给你的同桌评个等级。五、小结：在课后同学们可以把自己画的森林之王拿出来相互评选，比比谁画的国王最威猛，最有能耐成为新一届森林之王。第2课时一

3、、组织教学二、欣赏分析1请同学们猜猜书上第一幅红色剪纸的是什么动物？（恐龙）2你是怎样知道它是恐龙的？引导学生从外型及特征分析。三、尝试体验1如果让你用一张纸随意的剪出你最喜欢、最熟悉的动物，你打算怎样去做呢？2引导学生直接用剪刀剪出型，不需要用铅笔勾勒外形。3请同学们大胆的剪出你所熟悉的动物，比比谁剪的最像。四、自主表现作业要求：用色彩纸大胆剪出动物的外形，然后用对折剪的方法剪出形内的纹样，再粘贴在底纸上。五、交流评价1采用自评和互评的方式，讲讲自己的想法感受。2评评谁的剪得最形象，想象最丰富而有趣。第3课时一、组织教学检查学生带工具情况。二、情景导入在阳光明媚的午后，森林里传来了阵阵喝彩声，请同学们仔细听听，它们在干什么呢？（开展一场别开生面的运动会）三、启发想象1你们参加过哪些体育运动？它的动作要点是什么？2假如要挑选一只动物来参加这项体育运动，你认为哪类动物最有可能赢得奖杯？3除此之外还有哪些动物可以胜任？四、欣赏与评议1请同学们欣赏书上四幅学生的作品，你认为他们的画有什么特点？（引导学生从色彩及场面气氛来分析）2你们有信心画得比书上小朋友的要生动吗？五、自主表现发挥想象力，大胆画一画动物运动会的热闹场面。六、交流评述1说说你的画。2说说同学的画。 第 3 页 共 3 页