高考复习课件.ppt

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1、专题复习,运动和力,许红娟 2004年4月8日,动力学,力的积累,静力学,运动学,牛顿运动定律,冲量动量,功 能,平衡原理,运动规律,动量定理,动量守恒定律,动能定理,机械能守恒,功能原理,时间,空间,力学,平衡状态,静止,匀速直线运动,匀变速直线运动,匀加速直线运动,匀减速直线运动,匀变速曲线运动：平抛运动,变速曲线运动：匀速圆周运动,变速直线运动：弹簧振子变速曲线运动：单摆,恒力,变力,典型的运动状态,复习中应使学生重点理解的问题,物体的运动取决于力、初速度,（）对物体运动情况的分析包括：,运动轨迹,速度,速度大小,合力方向与初速度是否共线,合力是否为零,合力是否为恒力,合力方向（或合力的

2、分力）与速度是否同向,（）物体在某一方向的运动只取决于此方向 的受力和初速度,复习中应使学生重点理解的问题,物体的平衡,（）学生应建立的基本功,（）本章命题侧重于考查因物体所处环境发生变化或物体所受力发生变化而造成物体平衡状况发生变化时弹力和摩擦力的分析和求解,（）高考热点,复习中应使学生重点理解的问题,物体的平衡,力的概念、力学中的三种性质的力,力的矢量运算、正交分解,共点力作用下物体的平衡,（）常见问题：,（）高考知识点：,有关弹簧弹力的分析和计算,有关摩擦力（特别是静摩擦力）的判断和计算,平行四边形定则及图解法,复习中应使学生重点理解的问题,牛顿运动定律,复习中应使学生重点理解的问题,牛

3、顿运动定律,牛顿第一定律,内容：一切物体总保持匀速直线运动或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止,得出：,伽利略的理想实验,牛顿第一定律的重要含义,力是改变运动状态的原因,对力的认识,力是产生加速度的原因,速度发生变化,有加速度：,大小,大小和方向,方向,牛顿第一定律的重要含义,物体处于平衡状态的条件,F合,一切物体都有惯性,（）概念：物体保持原有运动状态的性质， 是 物体的固有属性。,牛顿第一定律的重要含义,（）任何物体在任何状态下都具有惯性,（）质量是惯性大小的唯一量度,（）表现：,不受外力时：表现为维持原来的运动状态受外力时：表现为改变运动状态的 难易程度,牛顿第二定律,得出：由实

4、验得出,表述：（）内容：物体的加速度与所受外力成正比，与物体质量成反比加速度方向与合外力的方向相同,（）数学表达式：,（分解加速度）,（分解力）,牛顿第二定律的正交表达式,意义,（）揭示了力、质量、加速度的因果 关系（）说明了加速度与合外力的瞬时对 应关系（）概括了力的独立作用原理,研究对象和适用范围,宏观、低速、惯性系物体,特点,（）同体性（）同向性（）同时性（）同单位制（）矢量性,F、对应同一物体,与F方向相同,同时存在、消失、变化,FNKgm/s2,作用力和反作用力的概念,牛顿第三定律,作用力和反作用力：异体、等大、共线、反向、同性质、共存亡,（）相互依赖,（）不可叠加,一对平衡力：,同

5、体、等大、共线、反向可以不同性质、共存亡,牛顿第二定律基本应用,（）已知受力情况求运动情况,（）已知运动情况求受力情况,两种类型：,解题关键 ：,研究对象,匀变速直线运动,圆周运动,简谐运动,变速直线运动,力和加速度、速度,力的大小和方向,加速度的大小和方向,大小,方向,速度变化快慢,曲线,直线,（）选对象,（）画力图,（）定坐标,应用牛顿第二定律的解题步骤,（）列方程，求解讨论（特别注意和牛顿第三定律的完美结合）,根据题意，正确选取并隔离研究对象,对研究对象的受力情况和运动情况进行分析，画出受力分析图,选取适当坐标系，一般以加速度方向为正方向,根据牛顿第二定律和运动学公式建立方程,动力学的典

6、型问题,用整体法和隔离法求解联结体问题,m1:m2, m2 : m1,:,1 :m2 ,适用条件及研究对象 ：,联结体构成的系统各物体具有相同的加速度。,解题方法：,）将系统看作一个整体（质点）,）分析整体所受外力和运动情况,）先利用整体法求加速度,）用隔离法求物体间相互作用力,动力学的典型问题,超重和失重问题,加速上升,减速上升,匀速下降,减速下降,动力学的典型问题,力的瞬时性问题,物体从某一高度自由落下，落在直立于地面的轻弹簧上，如图所示在A点物体开始与弹簧接触到B点时，物体速度为零，然后被弹回，则以下说法正确的是,物体从A下降到B的过程中，速率不断变小,物体从B上升到A的过程中，速率不断

7、变大,物体从A下降到B，以及从B上升到A的过程中，速率都是先增大，后减小,物体在B点时，所受合力为零,动力学的典型问题,力的瞬时性问题,如图，质量相同的物块A、B、C用两个轻弹簧和一根轻线相连，挂在天花板上处于平衡状态。现将A、B之间的轻绳剪断，在刚剪断的瞬间，三个物块的加速度分别是多大？方向如何？,A,B,C,动力学的典型问题,力的独立性问题,例：,静止在光滑水平面上质量为kg的物体，先给它一个向东的6N的力F1，作用2s后撤去F1，同时给它一个向南的8N的力F2，又作用2s后撤去F2 ，求此物体在这4s内位移的大小？,动力学的典型问题,受力分析与力的运算处理问题,例：,如图，水平地面上有一

8、斜面体A，A上放一物体B并受一沿斜面向上且由零逐渐增大的力F，AB始终与地面保持相对静止。则,B物体受到的摩擦力一定增大,地面对A的摩擦力一定增大,地面对A的支持力一定减小,A对B的作用力一定减小,B,A,F,动力学的典型问题,皮带传动物体时摩擦力的判定问题,例：,如图，传送带与地面倾角为370，AB长16m，传送带以10m/s的速率逆时针转动，在带上A端无初速的放一质量为0.5kg物体，它与带间的动摩擦因数为0.5,求物体从A运动到B所需时间?,370,动力学的典型问题,皮带传动物体时摩擦力的判定问题,物体与传送带无相对滑动时：,（1）a=gsin时，f=0,（2）agsin时，f沿斜面向下

9、,（3）agsin时，f沿斜面向上,动力学的典型问题,研究对象的转换问题,例：,如图，水平桌面上放一质量M=1kg的木板，板上放一质量为m=2kg的物体。若所有接触面间的动摩擦因数均为=0.3，设滑动摩擦力与最大静摩擦力相同，g=10m/s2。当以水平力F拉木板时，若物与板一起以加速度a=1m/s2运动，求此时物与板、板与桌面间的摩擦力？如果将木板从物体下面抽出来，至少需要用多大的力？,复习中应使学生重点理解的问题,平抛运动,是物体运动的位移、速度及加速度的合成与分解,运动合成的特点：独立性和等时性,（）运动的合成和分解,两个实际问题的讨论,轮船渡河跨过定滑轮的绳拉物体运动速度的分解,最短位移

10、和最短时间,复习中应使学生重点理解的问题,平抛运动,合外力恒定，且与初速度垂直,加速度恒定，匀变速曲线运动,（）平抛运动,分解为,在相同时间内，速度增量相同、动量改变量相同,垂直合外力方向上的匀速运动,沿合外力方向上的匀变速直线运动,复习中应使学生重点理解的问题,圆周运动,线速度、角速度、周期、频率及它们之间的关 系，向心力和向心加速度,（）匀速圆周运动,（）圆周运动的描述,同轴、共圆的物体，转动的角速度相同,不打滑的摩擦传动、皮带传动、齿轮传动，两轮边缘各点线速度大小相同,非匀速圆周运动,变,非匀速运动,非匀变速运动,复习中应使学生重点理解的问题,圆周运动,方向始终与线速度方向垂直，只 改变

11、线速度的方向，对物体不作功,（）向心力,非匀速圆周运动：,合外力在指向圆心方向的分力提供向心力,向心力的来源:,匀速圆周运动：,合外力充当向心力,合外力在切线方向的分力提供切向加速度，改变速度的大小,作用效果：,复习中应使学生重点理解的问题,圆周运动,（）向心力,复习中应使学生重点理解的问题,圆周运动,明确研究对象，进行受力分析，明确向 心力的来源,（4）圆周运动的动力学问题的解题方法,选择合适的向心力公式列方程求解、讨论,确定圆心、半径和质点作圆周运动所在的平面,复习中应使学生重点理解的问题,圆周运动,物体脱离圆轨道,（5）圆周运动中的临界问题,临界条件：,能过最高点的条件：,复习中应使学生重点理解的问题,圆周运动,（5）圆周运动中的临界问题,当v=0时，N=mg，N为支持力,当 时，N0,复习中应使学生重点理解的问题,圆周运动,（5）圆周运动中的临界问题,复习中应使学生重点理解的问题,圆周运动,火车转弯,（6）两个实际问题的讨论,汽车转弯,平直路面上：车轮与路面之间的摩擦力提供转弯时的向心力,高速公路、或立交桥转弯处：,N,mg,请多多指教，非常感谢！,