译码器及其应用教学教学课件（全）.ppt

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1、译码器及其应用译码器及其应用多媒体教学多媒体教学电子技术实验电子技术实验信息实验中心信息实验中心多媒体教学多媒体教学注意：注意：1 1、下次实验的时间是第、下次实验的时间是第1212周周 1 1、复习由触发器组成的数码寄存器的工作原理，清、复习由触发器组成的数码寄存器的工作原理，清零和存数的方法。零和存数的方法。 2 2、了解双向移位寄存器的组成和工作原理。、了解双向移位寄存器的组成和工作原理。实验五实验五 寄存器寄存器下次实验内容下次实验内容预习要求预习要求2 2、本次实验报告的要求、本次实验报告的要求数字电路实验箱（附录六）数字电路实验箱（附录六）直流稳压直流稳压电源电源逻辑电平逻辑电平输

2、出输出发光二极发光二极管显示管显示74LS2074LS138波段开关波段开关频率调节频率调节连续脉冲连续脉冲实验三实验三 译码器及其应用译码器及其应用3.1实验目的实验目的 1、掌握集成译码器的逻辑功能及其应用；、掌握集成译码器的逻辑功能及其应用； 2、学习用集成译码器作数据分配器和实现组合逻辑函数。、学习用集成译码器作数据分配器和实现组合逻辑函数。3.2实验内容实验内容3.2.1 集成集成3/8译码器译码器74LS138逻辑功能测试逻辑功能测试74LS138管脚图如下图所示：管脚图如下图所示：16 15 14 13 12 11 10 91 2 3 4 5 6 7 8 VCC Y0Y1Y2Y3

3、Y4Y5Y6A0A1A2 G2A G2B G1Y7 GND74LS1381 1、将使能端、将使能端G1、A2GB2G、及地址输入端及地址输入端A2、A1、A0分别分别接逻辑开关；接逻辑开关；7Y0Y2 2、输出端、输出端 测试测试74LS138的逻辑功能，的逻辑功能，填入表填入表3-1中。中。依次依次接发光二极管显示，按表接发光二极管显示，按表3-1逐项逐项3.2.2 用用74LS138构成时序脉冲分配器并测试其逻辑功能构成时序脉冲分配器并测试其逻辑功能 1、使能端、使能端G1接高电平，接高电平，G2B 接低电平，接低电平， G2A 接连续接连续脉冲脉冲CP(频率频率1HZ左右左右)，其它同上

4、。，其它同上。2、对应、对应A2、A1、A0分别为分别为000111八种取值组态时，八种取值组态时，观察并记录输出端观察并记录输出端Y7Y0的状态变化的状态变化（由发光二极管观（由发光二极管观察）。察）。集成集成3/83/8译码器译码器74LS13874LS138逻辑功能测试逻辑功能测试16 15 14 13 12 11 10 91 2 3 4 5 6 7 8 VCC Y0Y1Y2Y3Y4Y5Y6A0A1A2 G2A G2B G1Y7 GND74LS138+5V接逻辑开关16 15 14 13 12 11 10 91 2 3 4 5 6 7 8 VCC Y0Y1Y2Y3Y4Y5Y6A0A1A2

5、 G2A G2B G1Y7 GND74LS1381+5VCP由实验箱上的连续脉由实验箱上的连续脉冲源提供冲源提供f=1Hf=1HZ Z。用用74LS13874LS138构成时序脉冲分配器构成时序脉冲分配器接逻辑开关3.2.3 用用74LS138和二和二4输入与非门输入与非门74LS20实现组合逻辑函数：实现组合逻辑函数： 设计并正确连接实验电路。设计并正确连接实验电路。 测试该组合逻辑电路的真值表。测试该组合逻辑电路的真值表。 变量变量A、B、C接逻辑开关，两个逻辑函数接逻辑开关，两个逻辑函数L1、L2，分，分别接状态显示二极管。对应变量的不同组合，观察并纪录别接状态显示二极管。对应变量的不同

6、组合，观察并纪录L1、L2的状态。的状态。设计内容：实验的故障报警电路设计内容：实验的故障报警电路 L1=ABC+ABC+ABC+ABC=m3+m5+m6+m7=m3 m5 m6 m7= Y3 Y5 Y6 Y7= Y1 Y2 Y4 Y7=m1+m2+m4+m7=m1 m2 m4 m7L2=ABC+ABC+ABC+ABC（1 1）逻辑式：）逻辑式：1（2）逻辑图：）逻辑图：end VCC Y0 Y1 Y2 Y3 Y4 Y5 Y6 1 2 3 4 5 6 7 8 16 15 14 13 12 11 10 9A0 A1 A2 G2A G2B G1 Y7 GND 74LS138+5VABC&L274LS201 2 4 5 6( (接逻辑开关接逻辑开关) )( (注意：电源和接地注意：电源和接地) )L1= Y3 Y5 Y6 Y7L2= Y1 Y2 Y4 Y7&L189 10 12 13