幼儿园教师述职报告-幼儿教师优秀述职报告.doc

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1、幼儿园教师述职报告:幼儿教师优秀述职报告幼儿园教师述职报告我叫_年参加工作现任._教师。在21年的幼教生涯中我热爱幼教工作把教师这一辛勤的园丁工作作为一项神圣的事业来做始终坚持“对孩子有爱心让孩子在幼儿园开心；对家长热心让家长对老师放心”的理念立足岗位严格要求自己时时处处以工作大局为重认真履行教师职责圆满完成各年龄班、各教学领域的教学工作任务及分管的保管和出纳任务。现将自己近年来从事幼教工作的情况总结如下：近几年来自己先后担任幼儿园小班、中班、大班的教学工作并兼任幼儿园的仓库保管和出纳。在工作中我恪尽职守不讲条件任劳任怨。在担任小班教学工作中针对幼儿刚入园、年龄小、生活自理能力差的特点从稳定幼

2、儿情绪培养幼儿一日生活常规训练入手组织幼儿一日游戏教学活动充分运用各种游戏随机组织引导幼儿学习使他们在轻松、自然的环境里学习儿歌、音乐律动聆听妙趣横生的故事为幼儿入园升入中班打下了基础。在担任中班的教学工作中我认真制定各教学领域计划注重抓住教学重点做好教学准备。为配合教学制定和运用各类教学图片、木偶等丰富多彩的教具配合教学收到了良好的效果。同时对一些性格孤僻、胆小和特别调皮好动的幼儿不厌其烦地给他们开“小灶”用慈母般的爱心关心、体贴他们受到了家长的好评。在担任大班的教学工作中我认真备好每节课在组织教学过程中广泛调动幼儿思维能力和想象能力始终坚持以幼儿为主体教师为主导的思想积极为幼儿创设轻松愉快

3、、活泼有趣的教学环境。针对幼儿能力参差不齐的特点善于抓住幼儿的心理特点和个性差异因材施教培养幼儿良好的教学活动秩序。采取规范式教育即“规范幼儿执笔姿势；规范幼儿写字的笔顺笔画；规范拼音发音拼读”采取个别辅导与重点教学相结合。在教学中我还广泛开发幼儿的智力。在教学过程中重视幼儿非智力因素的培养培养幼儿有一个积极向上、健康活泼的良好心理状态；善于捕捉幼儿生活中的教学契机细致观察每位幼儿能力特点及表现随时调整自己的教育策略使幼儿的各方面能力得到不同程度的提高。在潜心搞好幼儿教育的基础上我注重把幼儿园与家园教育有机结合起来通过开展“开放式教学”、家长信息反馈窗、召开家长会、组织家长联谊活动等形式向家长

4、介绍幼儿信息解决家长在育儿中的困惑及时向家长汇报孩子在幼儿园的学习情况和发展情况做到幼儿园教育与家庭教育的同步性使孩子在各个方面均得到很大的进步。近年来根据工作需要领导安排我兼任幼儿园的仓库保管和出纳。在担任保管和出纳工作中自己积极落实仓库保管制度做到物品摆放整齐、物品与账目清楚；建立健全物品出库、入库及借用登记手续随叫随到及时发配物品做到账目分类准确、清晰；在出纳工作中建立健全财务账目登记本使现金与账目出入准确自担任这两项工作以来从未出现过任何差错。随着时代的发展和教学的要求自己能与时俱进不断进取在搞好教学工作的同时根据新时期幼儿教学需要为不断提升自己的业务素质我还参加了_大学高教自学学前教

5、育专业的学习现已自修完全部课程为进一步搞好教学工作提供了有力的知识储备和智力支撑。近年来由于自己在工作中的努力在教学中不断探索取得了一些成绩：先后荣获_军区和_市_区“优秀教师”称号；在_区举办的玩教具大赛及教学论文及教学笔记比赛中分别荣获二、三等。虽然自己在近几年来的教学中取得了一些成绩但尚存在一些差距特别科研意识还不够强、创新能力还不够；教学创新能力还有待于进一步加强；同时在工作中还存在不善于及时总结经验等问题。我决心在今后的工作中百尺竿头更进一步不断适应新形势条件下对教改的要求积极学习幼教理论丰富自己的业务理论知识拓宽教学领域做一名新形势下德才兼备的教师。幼儿园园长述职报告有一位名园长曾

6、说过这样一句话：“办一所好的幼儿园需要硬件作支撑但更需要软件为底蕴。在这个领域里没有最好但可以永无止境地追求最好。”对于我这样一个面临经费和硬件双重困境的管理者来说这句话无疑是一种激励和希望。他对硬件和软件的辨证关系还作了精辟的描述：“硬件体现了金钱加智慧效果即时也易被淘汰。软件者人才也他是时间加智慧、再加勤奋。软件一旦成熟形成特色则会长盛不衰。”当今社会的竞争归根结底是人才的竞争。而在人才的竞争中具有较高综合能力的领导和教师人才的竞争是取得事业发展的关键对于名人所说的软件者我或许缺少智慧但拥有勤奋。凭着这种信念在这一年中我和我的领导班子成员共同协作团结奋进依靠群体智慧为幼儿园的发展而不懈努力

7、着。一、坚持严于律己重实干一个处在新时代的领导干部在具备业务精湛、勤于学习和反思等全面业务素质的同时还要兼备严于律己、廉洁奉公、敬业奉献、诚信待人等高尚的思想品质这是我园全体教职工对好干部标准达成的共识。所以当教师感叹职业生涯的艰难时做园长的同样也在感叹自己的管理难。但我想：只要在日常工作中一贯坚持严于律己的原则勤奋加实干以“三心”标准严格要求自己就能使领导放心群众宽心自己安心。1、以平常之心处事：作为管理者的我心里十分明确领导与教师的关系在幼儿园中只是分工的不同在人格和义务上是平等互助的。从管理的角度来说园长也许起到的是宏观调空的作用但当教师处在最忙碌的时候或面临困惑的时候我会做她们的朋友和

8、同事伸出手来扶一把送上一句贴心的问候给予一个小小的建议与她们同甘苦共谋策只有这样才能真正激发教师自主工作的热情。2、以关爱之心待人社会的发展使管理者对教师的关注点也在发生变化。过去关注的是我对你要求什么我要你做什么？现在关注的是教师需要什么教师渴望什么？在园工会组织的“当今教师需求”调查表中我们了解到：教师需要的是来自领导、同事在生活上的关爱、学习上的关心和工作上的关注。我想：真正关爱教师的生活和学习是给她们创设良好的工作环境和心理氛围设立方便教师休息和学习的“知音坊”在寒冷的冬季提供热腾腾的豆浆下拨经费支持工会和团支部开展“教师生日祝贺”、“冬季健身俱乐部”、“电影超市”等学习和休闲活动让教

9、师在自觉投入紧张工作的过程中能够感受到周围的愉悦和对未来的向往萌发“享受工作”的健康意识。而对教师工作的关注除了给予教师业务上的具体指导外要尊重教师的工作善于挖掘教师工作中的亮点尽力公正地评价每一位教师的工作。在建立以教师自我评价为主的考核方式“教师成长积分卡”的基础上本学期我又调整了教师的月考核方式“我要”：挖掘更多教师的工作亮点“向您提醒”：委婉提出教师的不足“自我评价”：鼓励教师展示自己的工作实绩。“红花”常亮相“绿叶”也需展示综合三方评价一些工作勤奋有进步的组员也能有机会被到“每月之星”栏目中。 3、以敬业之心治园（1）重视小事幼儿园的很多工作都是烦琐而细小的但当你凭着一颗敬业之心去从

10、事你的工作时你就觉得责任远大。重视每一件小事能折射出一个人的责任心和敬业心。看过细节决定成败这本书的人都知道很多企业或个人的成功来自于对每一件小事的重视失败可能也是从一件不经意的小事开始。日本企业创立的5S工作法是企业管理实践中“重视小事”的经典之作。所以当我在完成每一件事时我的态度就是：要么不做要做就要做好窗子的明净程度环境细微处的设计、与家长、教职工的对话艺术凡事要做到位凡事要做精致日复一日就会沉淀下来就会在整个园内形成一种敬业负责的文化氛围。（2）发挥引领作为园长虽然不需要你事必躬亲但必须站在幼儿园发展的高度为各个条线的工作尤其是教师的业务出谋划策指明方向。所以领导同教师一样要勤于学习和

11、反思全面提高自身的业务素质在教师中起到很好的引领作用。在日常工作中我时刻注意深入第一线为各条线的管理工作以及教师的业务、科研出点子、提建议、创机会。如指导业务助理将团队精神引入到教研活动开创独特的新幼教研文化指点团支部以课题来引领团工作、提升研究层次我们的老师很敬业很有上进心当她们处在实践的十字路口时最需要的是领导的引路和指点。二、依靠群体智慧聚合力俗话说：智慧来自于集体一个人的力量是有限的而集体的智慧能创造一所幼儿园的未来并能排除未来道路上的种种障碍。在共谋幼儿园发展道路的过程中我和园内的领导班子成员经过不断的磨合、碰撞逐步形成了一个团结、实干、高效、智慧的管理团体从党、政、工、团到年级组长

12、我们经常在一起沟通交流、探讨促进全力做到事业上同心、目标上同向、工作上同步共同为提高幼儿园的保教质量出谋划策当工作中碰到意见不一致时我们始终遵循一切从大局出发一切从提高幼儿园保教质量出发的原则抛弃个人杂念最终达到步调一致。在聚合群体智慧的同时我还注重拓展他们个人的智慧风格努力提升内功养成独立思考、创造性开展工作的能力在目标同向的基础上力求做到过程创造殊途同归。所以在管理中我实行放手和放权支持他们进行自我管理各成员各司其职避免互相扯皮提高工作效率。对于年级组长今年我尝试了班组承包制的形式让他们自主管理自己的年级组从课程管理、教研活动、文化建设、家长工作到青年教师培养委任她们进行全面管理有权利、有

13、责任开展各类创造性的工作。我想我园今天所取得的这些成绩很多都来自于她们个人的智慧聚合了各方的力量。三、重视反思研究强实力（一）创新管理模式学校管理的实践表明没有建立健全规章制度、没有合理的组织结构学校的管理是不完善的管理但学校管理中完善的规章制度、合理的组织结构等也并非就能提高管理效率。由于社会的不断发展人才间的竞争和紧张的工作节奏导致人的价值观的衰退和目标取向的变革限制、阻碍了人际的正常交往、沟通和理解人际的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了人的个性的充分发展受到了限制和突破可以说这种现象在知识分子成群的学校显得尤为突出。作为管理者就必须对学校的管理重新定位用以价值观为核心的文化进行管理寻

14、求促进教师和学校正常发展的突破口。在这样的理念冲突下我从去年开始尝试开展了新幼“合作文化”管理课题的研究把合作引入到幼儿园的文化建设中在领导与教师、教师与教师、教师与幼儿、教师与家长之间探索一种合作模式注重培养和激发人的合作意识和团队精神以此来增强学校的内聚力、向心力和持久力。1、创建目标激发动机共同的目标、共同的期望是形成一个团队的首要条件也是达成教师个人对集体忠诚的重要方式。我们通过中层干部会议切实了解教师对人际环境的期望和需求大家都认为：一个关系融洽、善于沟通、乐于合作的人际环境是增强教师积极性、提高工作效益的重要因素。针对我园人际环境现状我们确立了新幼人际交往准则出台了强调合作规范和理

15、想的新幼教职工文明礼仪须知。通过目标的统一使教师们能自觉地认同必须担负的责任并愿意为此而共同努力。2、创设环境、注重熏陶环境对人的思想和行为往往起着重要的熏陶作用我们将一年多来教师团队活动的照片及相应的幼儿园合作条例展示出来在两楼连接教师办公室和行政办公室通道中创建了“合作文化”长廊以直观的形式强调幼儿园团队建设的目标和价值观强化教职工对团队管理的心理认同感。3、提倡自主共享远景幼儿园的团队精神更多地体现在班组内的合作和分享任何有突出表现的班组团队也都是以共享远景与价值做后盾的。我将班组团队建设的构思权和管理权交给各个条线的组长与她们签定了承包班组管理的责任书让她们自定班组团队建设目标自主开展

16、组风建设团队合作等班组活动让她们在自发自主的活动中真正感受团队建设的魅力。（二）提高研究能力现在的园长不仅要具备管理能力还要兼备研究的能力。只有这样才能引领教师和幼儿园的发展对于我本人来说在课题的研究上一直是个弱项而幼儿园在科研方面本身也始终是一个空白如何以课题研究促自身综合素质的提高形成幼儿园的发展特色也始终是我思考的问题。1、抓住机遇20_年5月我园作为市“03岁幼儿早期关心和发展研究”课题嘉定实验区的七个实验园之一在市课题专家李洪曾老师和教育局领导的指导和关心下初步确立了我园的家教课题：社区亲子指导角的实践研究抓住这一机遇我带领园课题组的成员利用暑期休息时间在新成各个社区广场设立咨询角了

17、解新成地区0-3岁婴幼儿的家庭带养情况、家长对指导的需求从而掌握了第一手的资料确定了以祖辈家长作为指导对象该课题成为20_年上海市家庭教育“十五”立项课题。2、加强学习为了提高自身的研究能力在局课题组领导的下我报名参加了由教科院组织的“家庭教育指导与学前社区教育模式“的培训班在培训的过程中我逐步了解了各类指导模式的特点并将我园的课题确定为对象模式为确定课题的指导内容和形式明确了方向。为了提高活动的实效性我和课题组的成员一起上网收集有关资料并以问卷、咨询、祖辈家长委员会的形式掌握了指导对象的生理、心理特点、家教现状和对家庭教育的需求从而为课题有针对性地实施积累了依据。 3、深入实践课题确定后能否

18、取得预期的效果关键在于组织者的引领。作为课题的主要负责人我坚持每学期制订好阶段计划使教师们明确阶段研究思路并带领大家参加每一次的教研培训和实践活动从而起到很好的引领作用。在广场的实践活动中我注重获取来自各方的信息反馈发现问题及时组织教师进行研讨调整活动计划使指导的内容和形式更适合祖辈和孩子的需求。由于我和课题组成员的一致努力我园的03课题通过一年多的实施取得了非常好的成效获得了良好的社会声誉。由我和陶丽芳老师共同撰写的模式论文以“社区亲子指导角”为载体加强祖辈家长指导的家教模式研究在大连召开的“20_年全国学前家庭教育指导和社区教育模式研讨会”上作了交流并荣获一等奖论文还分别被刊登在上海市20

19、_年家庭教育研讨会、上海市家庭教育指导模式研讨会、全国学前家庭教育指导和社区教育模式研讨会论文集中。四、群策群力求实效要使每一项工作都取得实效关键在于注重过程。20_年我园无论是在教研、科研、业务还是青年教师培养等方面都能取得较好的成绩关键是发挥了园领导班子的集体智慧依靠了全园教职工的共同努力。最让我欣慰的并不是这些成绩的获得而是在成绩背后所折射出的教师们身上那种脚踏实地、永不服输、积极向上的精神它是我在管理过程中获得的一笔最大的财富也是最辉煌的成果。五、不足与思考1、经费的不足导致硬件的落后、教师待遇的低下这始终是阻碍我园持续发展的最大问题如何取得社会和上级部门的支持是我在今后工作中重点要克服的难题。2、对教师工作的评价如何因人而异实施弹性管理这也是我在新的一年中要探索的新的管理模式。第 12 页 共 12 页