深入学习实践科学发展观活动(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上深入学习实践科学发展观活动简 报（第444期）中共黑龙江省委深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室 2009年5月8日省属各高校积极应对毕业生就业难题（一）针对国际金融危机等因素对就业形势带来的严重影响，省属各高校积极行动，把推进毕业生就业作为学习实践活动的重要目标和实践载体，立足实际，强化措施，妥善应对，取得了较好的效果。哈尔滨医科大学“五项措施”促进毕业生就业。一是加强毕业生就业指导服务。召开了学生就业工作座谈会，组织各学院针对今年就业难的问题积极献言献策，专题研究解决当前就业中遇到的困难与问题，并建立“毕业生请假制度、表彰激励制度、校外实习基地制度及毕业生质量

2、反馈制度”等措施。组织就业指导中心老师到各院系为学生现场传达、解读“西部计划”、“三支一扶”、“基层就业”等国家促进高校毕业生就业有关政策。在就业指导中心开设咨询热线、24小时在线咨询信箱，及时回复毕业生就业有关问题。二是完善毕业生就业服务机制。实施就业协议书发放、审核、登记、盖章等一站式管理，简化环节、提高效率，方便快捷地为毕业生办理各种就业手续，善始善终地做好服务工作。三是加强以学生为主体的“就业指导协会”建设。由就业指导中心牵头，在学生中建立了“哈医大就业指导协会”，组织学生通过专题讲座、团体游戏、就业杂志、模拟招聘等形式自主开展就业、创业教育。四是加强就业信息化建设。与“智联招聘”网共

3、同搭建哈医大毕业生就业平台，组织了哈医大2009年春季招聘会，邀请用人单位88家，为毕业生提供就业岗位1300余个。同时，正在规划研究毕业生网上招聘和远程面试。五是加强对困难毕业生的重点帮扶。对那些就业压力较大的部分女生、家庭困难的学生、长线专业的学生，积极帮助他们树立就业信心，提高面试技巧，努力实现尽早就业。东北农业大学努力畅通学生基层就业路。一是加强宣传引导。从振兴东北老工业基地、构建和谐龙江的实际出发，加大宣传力度，通过报刊、广播、网络等媒体大力宣传党和政府有关毕业生到基层就业的政策，为毕业生到基层就业营造良好的舆论氛围。组织了“让青春在基层闪光杰出青年报告会”、“扎根基层、服务三农”演

4、讲比赛等系列活动，宣传毕业生在基层和边远贫困地区创业成才的先进典型，引导广大学生树立“行行建功，处处立业”的择业理念。组织开展了百名毕业生垦区行、在农场建立实习就业基地、与农场开展项目合作、农场引进人才政策宣讲会等活动，让学生深入垦区、了解农场、认识农场，感受现代农业发展的现实和前景，增强面向基层就业的决心和动力。二是搭建就业平台。从项目宣传、发布需求信息，到签订就业协议、办理个人档案、户籍关系等工作，都安排专人负责，实行“一条龙”服务，为基层就业学生提供保障。与农垦总局联合举办了“2009届毕业生支援垦区就业双选会”，已有50余人与垦区签署就业协议，有70余人达成就业意向。三是给予政策鼓励。

5、把引导和鼓励毕业生面向基层就业工作的成效纳入评定毕业生就业工作的重要指标，建立了学生面向基层就业的奖励制度，对到基层就业的学生，学校在国家和省里规定的各项鼓励政策之外，给予不同额度的现金奖励，并对在基层工作期满两年、单位考核合格的报考学校研究生者，给予适当的分数照顾，同等条件下优先录取。黑龙江工程学院建立了机关处室联系系部抓就业机制。把“抓就业，促发展”作为落实“三型”校园建设的重要抓手，要求机关各处室在各教学系部中建立联系点，支持和协助各系部开展就业工作，形成了全员抓就业、全员促就业的局面。学院18个机关处室把协助联系点系部推动就业工作作为学习实践科学发展观活动的重要载体，本着对学院负责、对

6、学生成长成才负责的态度，积极开展工作。通过深入系部调查研究，了解专业构成、学生情况和就业意向，在此基础上，与所在系一同查摆问题、梳理原因，为就业工作出谋划策；通过各种渠道收集用人单位需求和各地人才招聘会信息，及时提供给所联系系部，使学生能够有更多的信息选择；针对部分毕业生就业心理预期居高不下、接受市场需求信息不科学等问题，协助联系点系部做好毕业生择业心理疏导和思想教育工作；挖掘各种社会资源，发动各种社会力量，为毕业生寻求就业岗位，为联系点系部拓宽就业工作渠道。佳木斯大学通过强化职业技能培训创新人才培养模式。一是加强宣传，提高思想认识。利用校园网络、广播、宣传栏等媒体，以及举办专题讲座等形式，向

7、学生宣传职业技能培训的重要意义，介绍各类职业资格证书的作用和社会需求情况，引导学生突破原有的思维框架，重实践，学技能，在学好专业课的同时，掌握一技之长，在激烈的就业竞争中赢得主动权。通过召开座谈会和组织教研室活动等形式，提高教师对开展职业技能培训的认识，使广大教师自觉成为“双师型”教师。组织召开了学校管理人员参加职业技能培训工作推进大会，促进管理干部解放思想，转变观念，推动培训在学生中全面开展。二是建立机制，完善工作体系。下发了关于在全校学生中开展职业技能培训的决定，组建了佳木斯大学职业技能培训工作领导小组，建立组织领导机制。成立了佳木斯大学职业技能培训中心，具体负责全校学生职业技能培训的组织

8、和管理，建立了统一的管理机制。要求各学院、各部门积极配合搞好招生、宣传、教学等职业技能培训工作，培训课时统一计入教师教学工作量，培训所需师资、场地、设备、实习基地等在全校范围内实行资源共享，学生参加相应专业的职业技能培训，并颁发相关国家职业资格证书，成绩计入素质教育学分，同时将学生参加职业技能培训情况作为各学院年度绩效考核内容之一，形成了全面协调机制。三是规范建设，提高培训质量。在推广车工、钳工、焊工、数控技术、计算机高新技术考试、计算机网络工程、建筑 CAD、建造、造价等项目培训基础上，积极拓展新项目，使每个专业的学生都有可供选择的培训项目。在搞好校内实习基地、实验室等有效利用的基础上，与校外有关企业单位合作，建立校外实训基地。认真选拔热心于职业技能培训、具有较强实践能力的专业课教师，不断充实到兼职教师队伍中来，通过自学和派出短期培训相结合的方式，使他们尽快掌握培训技能，同时聘请企业工程技术人员承担教学课程，聘请相关操作技术人员为实习指导教师，为地方经济建设培养急需人才。报：中央深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室，中央巡回检查组，省委常委，王巨禄、刘东辉，省委深入学习实践科学发展观活动领导小组成员发：各市（地）委，省委高校工委、省国资委党委、省体育局党组、省森工总局党委，省国资委出资企业党委、省属高校党委，省委指导检查组，存档 共印350份。专心-专注-专业