小学生良好行为习惯养成教育的策略研(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学生良好行为习惯养成教育的策略研究2006-2007 第二学期 工作总结一年来, 本课题研究工作在各级领导的大力支持下, 以抓好养成教育为突破 口,以师德建设为重点,以各种活动为载体,扎实开展德育工作,效果良好。现 总结如下:一、树立“以人为本”的德育理念新时期背景下,需要我们树立新的德育理念,与时俱进,不断创新,以顺应 新时期学生发展的特点。 根据我校的实际情况, 我们首先确立“以德立校”的德 育指导思想, 积极树立“立人先立德”的管理方针, 将德育工作摆在学校各项管 理工作的首位, 并根据学校的总体办学思想, 确定了我校德育工作的定位, 树立 了学校德育管理的“

2、三大理念”:1. “以人为本”,“激励为先”一切教育都必须以人为本, 这是现代教育的基本价值观。 因此, 我们在学校 的德育工作中,以尊重学生个性特点为指导思想,遵循青少年个性发展的特点, 着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成, 着眼于学生的全面发展, 真正 落实“全员德育、全面德育、全程德育、重点德育”,建立以“激励”为中心的 德育管理机制,帮助学生树立自信,激励学生战胜困难。2. 以“实践”作为学校德育工作的生命努力摆脱以说教为主的德育方式, 积极开展校内外德育活动, 让德育回归生 活, 让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力, 使德育工作由“由 外而内”,转变为以“内”为

3、主,“内”、“外”结合的教育方式,让学生真正 理解德育的内涵,自觉提高自身的思想品德修养。3. 与时俱进,不断创新在德育工作中, 不断关注社会发展和教育发展趋势, 加强德育科研, 根据学 校实际和社会的发展变化不断更新德育观念, 更新德育手段。 摆脱一成不变的单 纯凭经验的德育管理思想,让德育工作在不断创新中焕发出新的活力。二、多渠道、全方位地开展学校德育工作根据学校确立的三个德育理念,学校主要从以下几个方面开展道德建设工 作:(一“礼仪教育”正行为我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称。 为了让这种优良的传统美德在学生 中继续发扬下去, 学校以“礼仪教育”为先导, 引导学生学习文明礼仪, 学会以

4、 礼待人。 多年来, 我们一直开展各种文明礼貌教育活动, 努力提高学生礼貌意识, 积极促进学生文明礼貌习惯的养成。1. 文明习惯养成教育学校历来坚持多形式、 多渠道的正面教育, 引导学生人人懂文明, 人人争做 文明学生。一是每学期开学初,对学生进行一周的入学教育,组织学生学习小 学生日常行为规范、小学生守则以及文明礼貌读本,让学生明白做文明学生的准则; 二是利用每周升旗仪式中的国旗下讲话, 有计划地进行“学习文 明,鞭鞑丑恶”的演讲;三是在校园内设立文明、礼仪标语牌:如“请使用文明 语言”“请讲普通话”“轻声、慢步、礼让、右行”,“宁可绕道百步远,也不 践踏半寸草”等,让环境感化人;四是利用班

5、会时间,让学生自由发言、讨论, 对校内外事件发表评论。2. 设立礼仪岗、监督岗学校在校门口设立礼仪岗, 全校各班轮流值周, 进行礼仪示范, 与入校师生、 来宾互致问候, 让大家一进校便有一种亲切、 温馨之感; 在校园内主要位置设立 监督岗,志愿者轮流值岗,对个别学生的乱扔、乱丢等不良行为进行监督,制止 一些不文明行为的发生。3. 定期评选“文明之星”学期末, 学校把思想品德优秀、 文明守纪的典型学生评为“文明之星”, 张 榜公布,充分发挥他们的模范作用。(二“法制教育”明纲纪如果说礼仪教育是引导学生“内省”。 那么, 法制教育就是对学生进行“外 束”。 我校根据目前社会上青少年违法犯罪呈上升趋

6、势, 也为贯彻中央关于加强 未成年人思想道德建设, 加强法制宣传教育的有关精神, 针对学生特点, 开展形 式多样的法制教育活动。1. 上好法律启蒙课。 每学期开学之初, 学校都要组织学生“学好三部法, 走好 第一步”活动,即学习新刑法、预防未成年人犯罪法、未成年人保护 法,以小竞赛、小表演、小故事等方式在各班开展法制教育,以法律来规范学 生的行为。2. 主题班会“法律就在身边”。 每学期, 学校统一布置以法制为主题的主题班 会, 以学生关注的社会现象为内容, 来引导学生树立正确的法律意识。 并要求各 班写出书面文字,在全校进行评比、展览。这些法制教育活动的开展,不仅强化了学生遵纪守法,做合格公

7、民的意识, 而且也让学生在潜移默化中把遵纪守法变成自觉的行动。(三“师德建设”导方向为了促使我校的师德建设工作更上一步台阶,形成团结、文明、自强、进取 的良好校风, 我校组成了由校长任组长、 副校长任副组长的德育领导小组, 团队、 班主任、德育研究员为成员的工作小组,在本着“以人为本,科学导航,多管齐 下,注重实效”的理念下,开展了一系列丰富多彩的活动,取得了显著成就。 1. 开展德育课题研讨会, 提高教师理论水平。 学校组织老师特别是班主任认真 学习中国教育报、江苏教育等报刊杂志,以及教育学、心理学 等理论专著,吸收当前先进的教育理念和教育方法,以期提高大家的政策水平、 理论水平和德育科研水

8、平。 同时定期组织德育课题研讨会, 推广德育科研的新成 果,把握德育科研的新动向,抢占德育科研的最前沿。2. 开展经验交流会并组织观摩学习。今年,组织部分班主任外出听课、观摩, 在学习交流中共同进步。(四“德育实践”增活力教育的本质是“育人”, 最大限度地发展学生的潜在能力, 把学生发展的可 能性变成现实; 德育活动内容的生活性与参与活动对象的角色体验性是思想教育 的特色;德育工作要摒弃零打碎敲,没有深度,匆匆走过场的活动方式。于是我 们充分考虑不同年龄、 不同层次、 不同类型的学生特点, 依据思想教育活动的要 求,考虑活动的条件和可能性,设计了一系列让学生可以自由选择的德育活动, 包括校内、

9、 家庭和社会活动, 让学生在一定的活动情境中承担不同角色, 自觉履 行角色义务,使学生在情境中实践,在角色中体验,在体验中感悟,在感悟中成 长进步。1. 学校先后创设了“红领巾值日岗”、 “卫生督察小组”等, 实现了学生的自 我管理, 一改过去领导、 老师的空泛说教, 取而代之让孩子们用身边的人和事教 育身边的人。2. “红领巾手拉手”,实现了对 1 6年级学生的分层管理。(五“家校共建”拓空间人们常说:“父母是孩子的第一位老师,家庭是孩子受教育的第一课堂”, 由此可见, 家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。 因此, 学校重 视和发展家庭教育, 每年一次家长会, 请家长走进课堂提合理化建议。 建立健全 家长委员会,办好家长学校,聘请了校外监督员,分期分批给家长上课,帮助家 长树立正确的教育思想, 提高对素质教育的认识水平, 把家庭教育与学校教育紧 密结合起来,共同关爱学生。家长们听了专家们的专题报告,深受教育,有的家 长流下了激动的泪水,家长会非常成功。回顾过去, 我们的工作取得了一定的成绩。 展望明天, 我们的工作目标更艰 巨,但不管如何,我们将踏踏实实、兢兢业业地走好每一步。专心-专注-专业