借鉴企业管理经验---提升班级管理水平(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上借鉴企业管理理念 提升班级管理水平内容摘要 班级管理工作是一门科学，更是一门艺术。在班级管理中借鉴企业管理的一些先进理念和经验，引入量化管理、“5S”管理、团队管理等管理方法，使得班级管理工作更加科学、规范、高效，班级管理水平不断提升，有利于提高学生自我管理能力和综合素质，使学生将来能更好地适应现代企业的管理要求，为自身的发展奠定基础。关键词：企业管理理念 班级管理水平 班级管理工作，是学校工作的重要组成部分，是对学生进行综合素质培养的重要环节。班级管理工作是一门科学，更是一门艺术，如何提升班级管理水平，是很多班主任苦苦思索的一个问题。笔者曾在企业工作过几年，有着一定

2、的企业管理经验，后来从事班级管理工作，就尝试着借鉴一些知名企业先进的管理理念和经验，在班级管理中引入量化管理、“5S”管理、团队管理等管理方法，使得自己的班级管理工作更加科学、规范、高效，班级管理水平不断提升，使同学们提高了自我管理能力和综合素质，将来能更好地适应现代企业的管理要求，为自身的发展奠定基础。笔者现把一些具体做法写下来，与大家一起分享。一实施量化管理使管理更加科学量化管理是把要求和行为规范的内容量化为一定的分值，然后进行考核记分的管理方法，它具有很强的科学性、系统性和实用性。许多知名企业都把它引入到自己的管理系统之中，成为企业管理系统的重要组成部分。我把量化管理引入到班级管理中，制

3、定了操作性较强的量化细则，通过严谨的操作，尽量客观的评价每位同学，使管理更加科学。对引导学生执行日常行为规范，形成良好的行为习惯，提高自身综合素质起到了很大的作用。1制定细则。根据班级具体情况，经过全体同学民主讨论，制定了量化细则，作为班级管理的“大法”，实施以“法”管人。量化细则主要从学习、课堂发言、出勤、纪律、卫生、活动、好人好事等方面对同学们的行为进行约束和评价。细则不仅注重对学生学习的评价，还注意引导学生养成良好的行为习惯，引导学生关心集体，多参加集体活动，关心他人，多做好人好事，从多方面严格要求自己，使综合素质得到提高。2严谨操作。每位同学每个学期的基础分是100分，每天值日班干在班

4、级日志上如实记录同学们的表现（学习、课堂发言、出勤、纪律、卫生、活动、好人好事等方面），每周由值周班委会同考核小组对同学们的量化积分进行统计，并在每周的班会课上进行激励性评价，对表现好的同学给予表扬，对扣分较多的同学给予提醒，对表现较差的同学给予点名批评；学期结束时，由班长负责统计每位同学一学期的量化总积分，学生的量化总积分情况是评优评先的重要依据。3注意事项。在量化管理过程中，要注意加强班干部的培训，激发班干部参与管理的热情，改进工作方法，提高责任感；量化管理的操作过程中要做到公开、公平、公正，坚持原则性和灵活性相统一；量化管理一经实施，就要不怕繁琐，认真落实，坚持到底，持之以恒；要根据班级

5、实际情况对量化细则进行不断完善和补充；量化管理的过程中，教师一定要坚持“人文关怀”，尊重、关心、信任学生。如果片面强调“量化”，忽视情感陶冶教育，往往容易使学生形成逆反心理，影响教育效果。善待学生，以情感人，以理服人，更能得到学生的理解，更利于量化管理的实施。二引入“5S”管理使环境更加整洁“5S”管理起源于日本，是指在生产现场中对人员、机器、材料、方法等生产要素进行有效的管理，这是日本企业独特的一种管理办法。“5S”是日文SEIRI(整理)、SEITON(整顿)、SEISO(清扫)、SEIKETSU(清洁)、SHITSUKE(素养)这五个单词，因为五个单词前面发音都是“S”，所以统称为“5S

6、”。开展以整理、整顿、清扫、清洁和素养为内容的活动，称为“5S”活动。我把“5S”管理引入到班级卫生工作中，与量化管理相结合，制定班级“5S”考核要求，成立“5S”考评小组，在班主任的指导下，由考评小组负责对学生日常遵守“5S”行为规范情况进行督促检查，检查内容包括个人素质、教室（包括实验室）与宿舍5S、课堂5S、诚信度以及其他加减分等几个方面，由值日班长和卫生委员具体落实，如实记录同学们每天的表现情况。要求值日生和每位同学通过整理、整顿、清扫，使教室、卫生区、宿舍始终保持井然有序、无垃圾、无灰尘、干净整洁，对于规定了的事，大家都要认真地遵守执行，提高执行力。通过加强“5S”管理，不仅能改善学

7、习和生活环境，还可以提高学习效率，提高个人综合素质。三做到“日事日毕”使学习更加高效如果学习没有时间限定，就如同开了一张空头支票。只有懂得用时间给自己施加压力，才能及时地完成学习任务。为此，我把海尔的“日事日毕，日清日高”的理念引入到班级管理工作中。“日事日毕，日清日高”是海尔“OEC”管理法的基本内容，即：每天的工作每天完成，每天工作要清理并要每天有所提高。我对全班同学提出如下要求：每天早上确定一日的学习目标，每节课都要高效率地完成本节课的学习任务，每天晚上临睡前的五分钟总结反思一天的学习情况。安排小组长、课代表、学习委员负责检查督促学生的学习，强抓落实，不断提高。我教育学生：学习是一个长期

8、的、日积月累的过程，不能心急，学习效果如果日事日毕，日清日高，每天提高1%，长期坚持下来，就会有几何级数的提高。一学期坚持下来，本班学生的学习效率提高了，学习成绩有了大幅度提升。四培养团队精神使班级更加和谐“世界上没有完美的个人，只有完善的团队”。当今社会越来越重视团队合作，现代企业大部分的工作都已不是个人的力量所能完成，发挥团队的作用至关重要。因此，在班级管理中应注意培养学生的团队精神，努力构建和谐班集体。所谓团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一

9、，并进而保证组织的高效率运转。1渗透思想教育，唤醒团队意识。在班级管理中应通过班会课、晨会课、黑板报、演讲比赛、故事会、辩论赛等各种形式对学生进行以团队精神为主题的思想教育，让学生明白“一滴水只有放进大海，才会永不干涸”的道理，通过学习“狼文化”和狼的“打群架”现象，让学生感受协同作战的重要性，通过以团队精神为主题的团体心理辅导，唤醒学生的大局意识、团队意识，培养学生具备理解他人、包容不同文化和习俗的胸怀，具备在与他人协调合作中发挥自己优势的能力。2通过合作学习，培养团队精神。班级成立了若干学习小组，每组4-6人，并选出小组长。班级组织活动与日常学习通常情况下以小组为单位，鼓励组与组之间的竞争

10、，倡导组内同学之间、组与组之间的合作，同学们之间有合作也有竞争，在竞争中合作，在合作中竞争，让学生充分认识到当今社会人与人之间是一种“竞合”关系，在与人合作的过程中，培养了学生的团队精神。3组织班级活动，凝聚团队力量。班级可以精心组织或参加一些以增强团队精神和合作能力为目标的集体活动，在活动中培养学生与人合作的能力，使学生认识到团队的重要性。如趣味运动会、拓展训练、演讲比赛、篮球比赛、接力比赛、小组小报设计比赛等等，活动设计要考虑到分工合作、组织协调，很多活动只有借助团队的力量才能完成，比如组织跳大绳比赛，让学生体会任何一名同学的失误都会影响到团队的成绩，在训练和比赛的过程中，增强了同学们的团体意识和合作能力，凝聚团队力量，形成班级合力。总之，在班级管理中借鉴企业一些先进的管理理念和经验，创新班级管理方法，调动学生管理的积极性、创造性，让学生在实际锻炼中提高自我管理能力和综合素质，让学生在班级管理中充分发挥自己的聪明才智，真正成为班级的主人。专心-专注-专业