全国未成年人思想道德建设工作测评体系2011版(共25页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 全国未成年人思想道德建设工作测 评 体 系2011年简 要 说 明1、测评对象：主要用于测试直辖市所辖区县和地级以上城市（地、州、盟）未成年人思想道德建设工作的进展及成效。测试范围包括所属城区和农村。2、结构：测评体系包括“基本指标”和“浮动指标”两个部分。“基本指标”包括6个测评项目、21个测评指标、74个测评内容。“浮动指标”包括加分、减分2个测评指标。3、基本指标的测评项目：包括领导体制和工作机制、“三结合”教育体系、文化产品和文化服务、净化社会文化环境、未成年人特殊群体的教育管理、工作成效评价6个部分。4、分值构成：总分为100+20分。其中，“基本指标”1

2、00分；“浮动指标”的“加分指标”满分值为20分，“减分指标”得分根据实际测评情况计算。（“减分指标”在评选未成年人思想道德建设工作先进城市时作为一票否决的前提指标。）5、测评方式：主要采用材料审核、问卷调查、网络（媒体）调查、实地考察、整体观察五种方法。材料审核以测评年度前两年的材料为主，各类数据取测评年度前两年的平均值。6、实地考察方法：（1）实景（情）模拟验证，如拨打热线电话等；（2）实地调查，即实地对照分析，如实地查看“社区教育委员会工作记录”等；（3）实地观察，即根据测评要求，在实地考察点、在一定时间内，对考察对象进行实地查看。7、材料审核的数据来源：（1）国家或省（区、市）统计年鉴

3、；（2）省（区、市）相关政府部门的统计或提供的材料；（3）省（区、市）文明委、文明办提供的材料。8、评分方法：采用“状态描述法”，以A、B、C、D描述测评内容的状态。A为该项测评内容的满分；B为该项测评内容满分的66%；C为该项测评内容满分的33%；D为0分。每一指标的状态确定后，经过计算机处理，得出测评总分。9、测评结果运用：测评结果作为考核评价各地未成年人思想道德建设工作，评选全国未成年人思想道德建设工作先进城市的主要依据。中央文明委组织文明城市（区）测评时，由国家统计局同时进行未成年人思想道德建设工作测评，测评得分单独排序，按百分计得分在85分以上（含85分）的具备参评文明城市（区）资格

4、，并按20%比例换算后计入文明城市（区）测评总分。基 本 指 标测评项目测评指标测评内容测 评 标 准测评方式权数I1领导体制和工作机制II1党委统一领导1关心重视1）认真贯彻落实中央决策部署，将未成年人思想道德建设列入党委政府重要议事日程，党委常委会、政府常务会听取汇报、研究解决重大问题1（次/年）；2）党委政府主要领导同志亲自过问，做出有关批示、参加相关活动均1（次/年）；3）采取切实措施，充实和加强各级文明委的办事机构，使其更好地履行职能、发挥作用。材料审核3.50符合上述3项标准为A；符合1）、3）或2）、3）项为B；其余情形为C2检查考核1）纳入地方和有关单位 有关单位包括有关部门和

5、群团组织。有关部门指宣传、教育、文化、卫生、体育、科技、广电、建设、新闻出版、工业和信息化、民政、公安、工商、财政、税务、海关等部门。群团组织指工会、共青团、妇联、科协、文联、关工委、残联等组织。领导班子和领导干部的考核范围；2）列入地方和有关单位绩效考核的重要内容； 3）列入党委政府督查工作，每3年至少进行1次专项督查。材料审核2.75符合上述3项标准为A；符合2项为B；符合1项为C；其余情形为DII2党政群齐抓共管3工作保障1） 未成年人思想道德建设纳入当地经济社会发展总体规划；2） 每年确定1件以上实事项目，有实施方案、有资金保障、有专人负责、有完成时间、有督促检查；3）为未成年人思想道

6、德建设工作提供专项经费 未成年人思想道德建设工作专项经费是指由当地财政划拨、由文明办管理使用、用于未成年人思想道德建设工作的资金。保障。材料审核3.75符合上述3项标准为A；符合1）、2）或2）、3）为B；符合2）为C；其余情形为D4分工合作1）有关部门和群团组织把未成年人思想道德建设列入年度工作计划和目标管理范畴；2）在实施重点工作、组织专项治理中，有关单位密切合作，形成整体合力；3）有关部门和群团组织联合开展未成年人思想道德建设主题教育实践活动3（次/年）。材料审核1.70符合上述3项标准为A；符合1）、2）或2）、3）为B；符合2）为C；其余情形为D测评项目测评指标测评内容测 评 标 准

7、测评方式权数I1领导体制和工作机制II3文明委组织协调5文明委职责履行1）文明委每年专题研究部署未成年人思想道德建设；2）建立健全指导协调、任务分工、督促检查和奖惩激励机制，扎实推进各项工作；3）把未成年人思想道德建设工作纳入文明城市、文明村镇、文明单位等群众性创建活动考评标准，作为评选先进的前置条件；材料审核3.50符合上述3项标准为A；符合3）和其余标准中的1项为B；符合3）为C，其余情形为D6文明办职能作用1）认真落实文明委交办的工作任务，切实承担起组织协调未成年人思想道德建设工作的责任；2）召开总结经验、推进工作的专门会议1（次/年）；3）组织开展专项调研1（次/年），掌握工作情况，提

8、出工作建议；4）直辖市所辖区县与地级以上城市文明办有主管未成年人思想道德建设工作的科（处、室）；县（市、区）文明办有专人负责此项工作。材料审核3.50符合上述4项标准为A；符合4）和其余标准中2项为B；符合4）和其余标准中1项，或同时符合1）、2）、3）为C；其余情形为DII4有关部门各负其责7责任落实1）明确分管领导、分管处室，严格实行责任制，做到事事有人管、件件有着落；2）牵头部门能有效协调相关责任单位开展工作。材料审核1.75符合上述2项标准为A；符合1项为B；其余情形为D8社会公众对重大举措的知晓率80%70%60%60%问卷调查1.25ABCD测评项目测评指标测评内容测 评 标 准测

9、评方式权数I1领导体制和工作机制II5全社会积极参与9群众参与1）组织开展吸引群众广泛参与的未成年人思想道德建设活动；2）认真听取群众对未成年人工作的意见建议，利用报刊、电视、网络、电话等方式，建立畅通的沟通渠道；3）关爱未成年人成为当地志愿者行动等社会公益事业的一项重要内容。材料审核1.80符合上述3项标准为A；符合2项为B；其余情形为C10社会组织参与1）充分发挥民主党派、工商联和无党派人士的重要作用；2）关心下一代工作委员会工作有成效；3）学术机构开展未成年人思想道德建设研究，为推进工作提供科学依据；4）社会各界重视、支持并积极参与未成年人思想道德建设工作。材料审核1.25符合上述4项标

10、准为A；符合3项为B；其余情形为C11社会氛围1）主要新闻媒体组织开展未成年人思想道德建设相关宣传报道，每年推出一批未成年人思想道德建设工作先进典型；2）主要新闻媒体在寒暑假、“六一”儿童节等时段集中报道未成年人思想道德建设情况；3）重要公共场所设有关于未成年人思想道德建设的公益广告。1）、2）网络（媒体）调查3）实地考察1.75符合上述3项标准为A；符合1）、2）或1）、3）为B；符合1）为C；其余情形为DI2“三结合”教育体系II6学校教育12德育保证机制1）中小学德育工作纳入教育教学评估体系，作为中小学督导的重要内容，作为对学校和校长进行评价的重要指标；2）建立健全并实施学生综合素质评价

11、体系，作为评优和升学的重要参考依据；3）通过建立家长委员会、举办家长学校、设立家长接待日、组织教师家访和建立社区活动联系卡等方式，加强学校与家庭、社区的联系，共同做好德育工作；4）直辖市所辖区县和地市级、县级教育行政部门设立或确定主管中小学德育工作的职能机构，或由专职人员管理；5）教育行政部门和中小学为开展德育工作提供经费保证。材料审核3.00符合上述5项标准为A；符合4项为B；符合3项为C；其余情形为D测评项目测评指标测评内容测 评 标 准测评方式权数I2“三结合”教育体系II6学校教育13课堂德育1）按照课程计划开设思想品德课（思想政治课），无减少课时和挪用现象；2）各门课程充分发掘和利用

12、自身的德育资源，在教学中落实好“情感、态度、价值观”的课程目标；3）开设地方课程和校本课程，进行地域文化、传统美德等优秀传统文化教育；4）积极进行思想品德课（思想政治课）教学改革，不断改进教学方法，学生对德育教学的满意率85%。1）、2）、3）材料审核4）问卷调查3.00符合上述4项标准为A；符合1）、2）和其余标准中的1项为B；符合1）、2）为C；其余情形为D14日常德育1）坚持升降国旗和校会、班会制度；2）利用重要纪念日、节庆日、寒暑假等时机，集中开展各类主题教育实践活动；3）定期开展评选三好学生、优秀学生干部、先进集体等活动，树立先进典型，优化校风学风；4）中小学生社会公益活动的参与比例

13、80%。1）、2）、3）、材料审核4）问卷调查2.25符合上述4项标准为A；符合1）及其余标准中的2项为B；其余情形为C15健康素质1）深入开展“阳光体育运动”，学生体育锻炼列入教学计划，确保学生在学校体育锻炼1小时/天；2）每学年召开运动会，经常因地制宜地开展以班级、年级为单位的学生体育活动和竞赛；3）建立和完善学生健康体检制度，组织中小学生每年进行1次体检；4）确保中小学生休息睡眠时间8小时/天 小学生每天睡眠时间10小时，初中学生9小时，高中学生8小时。；5）全面实施国家学生体质健康标准，确保中小学生体质达到及格等级以上。1）、3）、4）问卷调查2）、5）材料审核2.00符合上述5项标准

14、为A；符合1）、5）及其余标准中的2项为B；符合1）、5）及其余标准中的1项为C；其余情形为D16课业减负1）小学生一、二年级无书面家庭作业，三年级以上（包括三年级）书面家庭作业量1小时/天；2）无占用节假日、双休日组织学生上课或集体补课，及各种形式的有偿上课、补课现象；3）无组织学生统一购买教辅材料、以赛促销代销等现象；4）无挤占音乐、美术和体育课现象。问卷调查1.65符合上述4项标准为A；符合3项为B；符合2项为C；其余情形为D测评项目测评指标测评内容测 评 标 准测评方式权数I2“三结合”教育体系II6学校教育17德育队伍1）实行校长负责的德育工作领导管理体制。普通中学明确专门机构主管德

15、育工作，城市小学、农村乡镇中心小学有1名教导主任分管德育；2）选配优秀教师担任班主任，形成了班主任聘任、培训、考核、评优等制度；3）加强辅导员队伍建设，中小学校按规定配备少先队辅导员；4）选派优秀公安干警或其他司法人员担任中小学校法制副校长，保证每学期到校上法制教育课；5）建立和完善校外辅导员制度，选聘热心少先队工作、有经验的人士担任校外辅导员。材料审核1.55符合上述5项标准为A；符合4项为B；符合3项为C；其余情形为D18师德建设1）把职业道德教育纳入教师继续教育的必修课程，适时组织培训，开展主题教育；2）严格师德考核，建立奖惩机制，无造成不良影响的失德现象发生；3）重视并开展教师心理健康

16、教育工作；4）学生、家长对师德的满意率90%。1）、2）、3）材料审核4）问卷调查2.00符合上述4项标准为A；符合3项为B；标准4）70%为D；其余情形为C19团队建设1）把共青团、少先队工作纳入学校工作的总体布局，纳入教育行政部门的督导评估范畴；2）各级共青团组织和教育行政部门的有关负责同志积极参与同级少先队工作委员会工作；3）学校团队组织健全、团队活动制度化；4）团队干部实行民主选举，少先队干部由队员定期轮流任职；5）积极办好中学生业余党校、团校，做好初中生“团队衔接”和高中生“推优入党”工作；6）重视中学学生会、学生社团的工作，支持和指导他们更好地发挥作用。1）、2）、3）、5）、6）

17、材料审核4）问卷调查3.00符合上述6项标准为A；符合5项为B；符合4项为C；其余情形为D测评项目测评指标测评内容测 评 标 准测评方式权数I2“三结合”教育体系II6学校教育20校园文化1）校园内有富有教育意义的挂图、画像、景观、设施等，环境整洁优美；2）校园内有宣传栏、广播站、校园网、校报校刊或少先队鼓号队、队室等文化阵地；3）举办歌咏、书画、读书演讲、经典诵读、科技小发明等丰富多彩的校园文化活动；4）学校学风、教风和校风良好，师生精神面貌积极向上，师生、同学、家校关系和谐。1）、2）、4）实地考察3）材料审核2.25符合上述4项标准为A；符合3项为B；符合2项为C；其余情形为D21校园安

18、全1）有计划地开展自护自救教育，向中小学生普及治安防范、灾害避险、交通和消防安全知识以及有关法律常识；2）建立健全各项安全、卫生管理制度和校园意外伤害事件应急管理机制；3）无食品卫生、火灾、校舍倒塌、校车安全、人身伤害等责任事故；4）配备专业保安人员，严格落实门卫制度，加强校内巡逻。1）问卷调查2）、3）、4）材料审核3.00符合上述4项标准为A；符合1）、3）、4）或2）、3）、4）为B；符合3）、4）为C；其余情形为DII7家庭教育22组织指导1）各级党委政府把家庭教育工作纳入精神文明建设总体安排，有关部门制定并实施家庭教育工作规划；2）成立由妇联、教育等相关部门组成的家庭教育工作协调机构

19、；3）将家庭教育工作经费和事业发展经费纳入地方财政预算；4）把家庭教育情况作为评选文明职工、文明家庭、文明社区（街道）的重要内容。材料审核3.00符合上述4项标准为A；符合3项为B；其余情形为C23家长学校 家长学校是以未成年人的家长及其抚养人为主要对象，以宣传正确的家庭教育思想、普及科学的家庭教育知识为主要任务，以提高家长素质和家庭教育水平为主要目的的成人教育机构。1）直辖市城区和地级市建立家庭教育指导中心等组织，依托社区（村）、中小学校、幼儿园和企事业机关单位等，利用广播、电视、网络等多种手段，形成多元化的家长学校办学模式；2）家长学校制定教学计划，并能正常开展活动；3）开展创建示范家长学

20、校活动，总结推广先进经验；4）70%的城市社区和50%的建制村建立家长学校或家庭教育指导中心。材料审核2.75符合上述4项标准为A；符合3项为B；符合2项为C；其余情形为D测评项目测评指标测评内容测 评 标 准测评方式权数I2“三结合”教育体系II7家庭教育24家教活动1）深入开展“小公民道德建设”、“争做合格家长、培养合格人才”双合格家庭教育宣传实践活动；2）成立家庭教育讲师团，组织开展宣讲活动；3）针对单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭等特殊家庭的实际情况，提供良好的家庭教育指导与服务；4）家长对科学教子观念和方法的知晓率80%。1）、2）、3）材料审核4）问卷调查1.85符合上述4项标准为

21、A；符合4）和其它2项为B；其余情形为C25家庭环境1）广泛开展文明家庭等创建活动；2）家长切实履行监护人的责任和义务；3）年均家庭暴力投诉率2起/万户。1）、3）材料审核2）问卷调查1.25符合上述3项标准为A；符合2项为B；其余情形为C26行为示范1）家长能以身作则的比例80%；2）家长能够尊重未成年子女隐私的比例80%；3）家长了解未成年子女交友状况并给予指导的比例80%。问卷调查1.25符合上述3项标准为A；符合2项为B；其余情形为C测评项目测评指标测评内容测 评 标 准测评方式权数I2“三结合”教育体 系II8社会教育27社区（村）未成年人教育协调组织1）城市的区、街道，农村的乡镇，

22、建立由党政领导负责、有关部门和群团组织参加的社区教育委员会等相关组织，统筹指导辖区未成年人教育，做好未能继续升学的初高中毕业生的劳动技能培训；2）社区（村）成立未成年人思想道德建设工作协调组织，掌握了解辖区内未成年人基本情况，组织未成年人开展活动；3）社区（村）普遍建立共青团、少先队的工作机构，积极开展团队活动。材料审核3.00符合上述3项标准为A；符合2项为B；其余情形为C28社区（村）未成年人教育工作队伍1）城市居民委员会、农村村民委员会有负责未成年人教育工作的专兼职人员；2）建立教师进社区制度，城市有专门的社区教师，农村中小学校指派专门教师组织指导学生在节假日开展活动； 3）组建了来源多

23、样、专兼结合的未成年人教育工作队伍。材料审核2.20符合上述3项标准为A；符合2项为B；其余情形为C29社区（村）活动场所1）依托社区文化活动中心（站、室）在城市的旧区改建或新区开发建设中，配套建设未成年人活动场所，并纳入社区工作用房和居民公益性服务设施建设规划，统一管理使用。老城区积极新建、改建、扩建未成年人活动场所，不具备场所建设条件的能实现社区活动场所资源共享，明确向未成年人开放的时间段；人口规模在3000050000人以上的居住区要建设文化活动中心，人口规模在700015000人的居住小区要建设文化活动站，重点镇和县城关镇要设置文化活动站或青少年之家。社区文化活动中心（站、室）中开设专

24、门供未成年人活动的场地和内容。和乡镇文化站、村文化室等，开辟未成年人专属或共享的活动场所； 2）中小学校的文体设施、活动场地等，在节假日和放学后面向未成年人免费开放；3）活动场所有专人负责管理维护，保证未成年人能够开展活动。1）、3）实地考察2）材料审核2.75符合上述3项标准为A；符合2项为B；符合1项为C；其余情形为D测评项目测评指标测评内容测 评 标 准测评方式权数I2“三结合”教育体系II8社会教育30社区（村）未成年人教育活动1）利用寒暑假、双休日，组织未成年人开展文艺演出、体育比赛、科技制作、公益服务等活动；2）普遍建立多种形式的工作平台（如“少年之家”、“儿童俱乐部”等），解决学

25、校放学后、家长下班前，以及节假日未成年人的失管失教问题；3）社区与学校加强协调沟通，建立青少年参与活动的档案资料，为学校评价学生提供依据。1）材料审核2）、3）实地考察2.50符合上述3项标准为A；符合2项为B；其余情形为C31未成年人权益保护1）积极开展未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规的宣传教育；2）建立健全各级未成年人保护工作机构，形成机制完善的未成年人保护工作网络；3）建立青少年法律援助工作站、开通青少年维权热线、创建“优秀青少年维权岗”，维护未成年人合法权益；4）及时发现并查处侵犯未成年人合法权益的现象；5）义务教育普及率不低于所在省（区、市）平均水平。1）、2）、4）、5

26、）材料审核3）实地考察2.30符合上述5项标准为A；符合4项为B；符合3项为C；其余情形为DII9重点工作32社会主义核心价值体系学习教育1）把社会主义核心价值体系学习教育作为第一位的任务，渗透到中小学课堂教学、社会实践、校园文化的各个环节，贯穿于未成年人成长的各个阶段；2）坚持不懈地开展理想信念教育、国情教育和形势政策教育，强化未成年人对社会主义核心价值体系的认同；3）广泛开展社会主义核心价值体系学习实践活动，引导未成年人在参与中受到教育、得到提高。材料审核3.20符合上述3项标准为A；其余情形为D测评项目测评指标测评内容测 评 标 准测评方式权数I2“三结合”教育体系II9重点工作33“做

27、一个有道德 的人”活动1）围绕“在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献他人”的主题，广泛深入开展道德实践活动； 2）健全完善适合未成年人的道德规范，引导未成年人践行社会主义荣辱观，继承中华民族传统美德，争做有道德的人； 3）认真组织“美德少年”、“文明小公民”、“小道德模范”等评选表彰；4）在中小学校建立一批主题活动联系点，及时督促检查，发挥示范带动作用。材料审核3.20符合上述4项标准为A；符合3项为B；符合2项为C；其余情形为D34心理健康辅导1）建立地市级未成年人心理健康辅导站，积极开展未成年人心理健康教育工作；2）在城市社区、城区中小学校和乡镇中心学校设立心理咨询室（心理辅导室），

28、利用网络、电话、授课等多种方式进行心理健康教育和辅导；3）建立专兼结合、素质较高的心理健康教育工作队伍和志愿服务队伍，并有相应的培训和保障机制。1）实地考察、材料审核2）实地考察3）材料审核2.50符合上述3项标准为A；符合2项为B；其余情形为C35建设“乡村学校少年宫” 1）以农村中小学校为基本场所，大力推进“乡村学校少年宫”建设；2）依托学校现有场地、设施，配备必要器材设备，为开展活动创造条件；3）利用学校现有管理体制、师资队伍，由校长兼任少年宫主任，教师兼任辅导员和管理人员，统一组织开展活动；4）坚持公益原则，每天放学后、节假日和寒暑假面向农村中小学生免费开放。1）、3）材料审核2）、4

29、）实地考察3.00符合上述4项标准为A；符合1）及其余标准中的2项为B；符合1）及其余标准中的1项为C；其余情形为D36经典诵读1）把经典诵读纳入教育教学计划，作为未成年人道德实践的重要内容； 2）把诵读中华经典、红色经典和学习道德模范、身边好人的先进事迹相结合，引导未成年人继承优良传统、提高道德素养；3）组织开展诵读展演、竞赛交流、冬（夏）令营等活动，建立推进经典诵读的工作机制。材料审核2.80符合上述3项标准为A；符合2项为B；其余情形为C测评项目测评指标测评内容测 评 标 准测评方式权数I3文化产品和文化服务II10文化产品供给37影视文艺1）中央电视台和省电视台少儿频道在县级行政区落地

30、覆盖；2）城市电台、电视台开设有少儿专栏、动画专栏或专题节目 副省级城市电视台开设有少儿频道，保证少儿节目的播出时间和质量。；3）鼓励扶持少儿题材影视、动漫等文艺作品的创作生产，加强宣传、发行工作；4）积极组织开展优秀童谣征集推广传唱活动；5）每年定期组织面向未成年人的公益性文艺演出，并开展送演出进学校、进社区、进农村等活动。1）、2）材料审核网络（媒体）调查3）、4）、5）材料审核2.75符合上述5项标准为A；符合1）、2）、4）及其余标准中的1项为B；其余情形为C38图书出版1）鼓励少儿读物的创作生产，积极开展面向未成年人的“阅读推广”活动；2）公共图书馆设有未成年人阅览室；3）新华书店在

31、显著位置设有未成年人图书、音像电子出版物专柜；4）家长对本地销售的少儿出版物品种、内容、质量的满意度80%。1）材料审核2）、3）实地考察4）问卷调查1.35符合上述4项标准为A；符合3项为B；符合2项为C；其余情形为D39网络阵地1）依托中小学校网络教室、社区活动中心、图书馆、青少年宫等处的上网设施，建立面向未成年人的公益性上网服务场所，并有实现持续运营、规范管理、健康上网的保障机制；2）支持鼓励开办面向青少年的网站，开展“文明小博客”、“班级博客”等健康有益的网络活动；3）促进适合未成年人精神文化需求的优秀文化产品数字化、网络化传播。 1）实地考察2）、3）网络（媒体）调查2.85符合上述

32、3项标准为A；符合1）及其余标准中的1项为B；其余情形为C测评项目测评指标测评内容测 评 标 准测评方式权数I3文化产品和文化服务II11爱国主义教育基地和公益性文化设施 公益性文化设施包括享受国家财政支持的各级各类博物馆（院）、展览馆、美术馆、科技馆、纪念馆、烈士纪念建筑物、名人故居、公共图书馆、学校图书馆、文化馆（站）、文化宫（工人文化宫、工人俱乐部）、体育场（馆）等。40免费开放措施1）所属爱国主义教育基地和公益性文化设施免费向未成年人开放；2）在显著位置公示服务项目、开放时间以及免费开放的详细情况；3）把公益性免费开放相关经费纳入地方财政预算，切实予以保障。1）材料审核、问卷调查2）实

33、地考察3）材料审核3.50符合上述3项标准为A；符合1）、3）为B；符合1）为C；其余情形为D41服务保障1）通过聘请专业人才、招募志愿者等方式，建立专兼职结合的讲解队伍；2）根据未成年人特点，丰富展示内容，改进陈列方式，配备专门针对未成年人的讲解词，未成年人集体参观时有义务讲解；3）积极组织开展丰富多彩、特色鲜明的主题教育活动；4）未成年人对免费开放后服务质量的满意率80%。1）、2）、3）材料审核4）问卷调查2.75符合上述4项标准为A；符合3项为B；其余情形为C测评项目测评指标测评内容测 评 标 准测评方式权数I3文化产品和文化服务II12未成年人校外活动场所 包括青少年宫、少年宫、青少

34、年活动中心、儿童活动中心、科技馆等公益性活动场所。42加强规划和建设1）未成年人校外活动场所建设纳入当地国民经济和社会发展总体规划，并作为城市规划的强制性内容；2）未成年人校外活动场所运转、维护和开展公益性活动的经费纳入同级政府财政预算予以保障，按政策享受税收优惠；3）鼓励支持社会力量兴办或资助公益性未成年人校外活动场所；4）地级以上城市建立1所适合未成年人参加生产劳动和社会实践的综合素质教育基地；5）确保活动场地、设施、器材的安全性，配备安全保护人员，设置必要的安全警示标志。1）、2）、3）、4）材料审核5）实地考察2.85符合上述5项标准为A；符合1）、2）、3）、5）或1）、2）、4）、

35、5）为B；符合1）、2）、5）为C；其余情形为D43体现公益性原则1）坚持面向广大未成年人，活动场所80%的时间用于开展普及性活动；2）坚持常年开放，节假日延长开放时间；3）无以赢利为目的的经营性活动 对集体组织的普及性教育实践活动和文体活动实行免费。对确需集中食宿和使用消耗品的集体活动，以及特专长培训项目，只收取成本费用。对特困家庭的未成年人全部免费。,无挤占、挪用、租借等现象；4）未成年人对校外活动场所服务的满意率80%。1）、2）实地考察3）材料审核、实地考察4）问卷调查3.50符合上述4项标准为A；符合3项为B；符合2项为C；其余情形为DII13校馆衔接44衔接措施1）成立青少年校外教

36、育工作联席会议，统筹协调校外活动，整合各类校外场所资源，促进学校教育与校外教育的有效衔接；2）教育行政部门、中小学校把校外活动列入教育教学计划，主动加强与各类校外活动场所的联系；3）校外活动场所制定了为未成年人开展活动提供便利的方案并有实际举措。材料审核3.30符合上述3项标准为A；符合2项为B；其余情形为C测评项目测评指标测评内容测 评 标 准测评方式权数I3文化产品和文化服务II13校馆衔接45活动开展1）校外活动场所根据学校校外活动的需要，及时调整活动内容，精心设计开发与学校教育教学有机结合的活动项目；2）校外活动场所采取流动少年宫、科普大篷车、巡回展览等方式，到学校、社区（村）开展面向

37、未成年人的教育和娱乐活动，每个校外活动场所每学年送活动下基层总时间不少于5个工作日；3）校外活动场所将组织接待中小学生轮流免费参加校外活动列入工作日程，每周安排不少于3个半天。材料审核2.25符合上述3项标准为A；符合2项为B；其余情形为CI4净化社会文化环境II14网络环境46网络管理1）加强对互联网和移动多媒体上淫秽色情和其他不良信息的打击治理，建立健全网络长效管理机制；2）采取推广绿色上网软件、推行绿色上网业务等切实可行的措施，为青少年在家庭、学校和公益性上网场所健康上网创造条件； 3）加强对电信有关业务以及互联网接入服务、互联网数据中心服务、互联网信息服务和互联网联网等单位的监管，依法

38、治理利用互联网、移动多媒体等信息网络传播不良信息、危害未成年人身心健康的违法行为。1）、3）材料审核2）材料审核、实地考察3.30符合上述3项标准为A；符合2项为B；其余情形为C47网络净化1）在本地注册的互联网站和手机网站上无淫秽色情、暴力、凶杀、恐怖、邪教、迷信等内容；2）本地声讯服务台无传播淫秽色情、暴力、迷信等不良信息的行为；3）深入开展文明办网、文明上网活动，加强网络行业自律，开展网络监督。1）网络（媒体）调查2）实地考察3）材料审核3.10符合上述3项标准为A；符合2项为B；其余情形为DII15文化市场环境48网吧监管1）成立负责网吧管理的协调机构，建立健全文化市场执法队伍，认真执

39、行网吧管理制度，严厉查处网吧违法违规经营行为；2）建立社会监督机制，设立举报电话，聘请家长、教师、“五老”人员等担任网吧监督员，并提供必要经费支持； 3）坚持严控总量、调整存量、优化结构，推动网吧经营连锁化； 4）成立网吧行业组织，加强网吧行业自律；5）建立网络文化市场监管平台，网吧落实安装信息网络安全管理系统、过滤软件等技术措施，有效防范含有色情、暴力、赌博、邪教等违法内容的网络游戏和网络信息。1）、2）、3）、4）材料审核5）实地考察3.00符合上述5项标准为A；符合4项为B；符合3项为C；其余情形为D测评项目测评指标测评内容测 评 标 准测评方式权数I4净化社会文化环境II15文化市场环

40、境49网吧经营秩序1）网吧严格执行上网消费者实名登记制度，在显著位置设置“未成年人不得进入”等标志；2）网吧无接纳未成年人上网现象；3）建立查处“黑网吧”联动机制，坚决取缔 “黑网吧”。1）、2）实地考察3）材料审核3.25符合上述3项标准为A；符合2）、3）为B；其余情形为D50家长对网吧的满意度80%70%60%60%问卷调查1.50ABCD51银（荧）屏声频净化1）建立健全严格的节目审查制度和节目播出程序，有高素质的节目审查人员队伍；2）本地频率频道没有不宜于未成年人收听观看的广播剧、影视剧、影视动画片和纪实电视专题节目；指在每晚23：00以前不能播放含有展示暴力、凶杀、恐怖等内容的影视剧、纪实电视专题节目；无播出不良广播电视节目而受国家、省级广播电视管理部门通报的情况。 3）加强对本地广播电视综艺类、情感类、法制类、选拔类、谈话类节目的管理，有效遏制低庸俗、低俗、媚俗之风；4）及时清理含有不良内容及提供不良服务的各类短信、声讯服务广告和电视点播节目；5）本地报纸、杂志、广播、电视和在本地注册的网站上没有妨害未成年人身心健康的广告。1）、4）材料审核2）、3）、5）网络（媒体）调查3.50符合上述5项标准为A；符合3）、4）、5）及其余标准中的1项为B；符合3）、4）、5）为C，其余情形为D52游戏机经营场所监管1）设置未成年人限入标志；2）除节