校本教材(课程讲义）编写及评比方案.doc

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1、榆林市教育示范性综合实践基地课程讲义评比方案榆林市教育示范性综合实践基地课程讲义评比方案为了优化课程教学资源，加快课程建设步伐，促进教师业务素质的全面提高，基地特组织开展课程讲义评选活动。现将有关事项通知如下：一、参加对象一、参加对象基地课程组全体教师。二、评选范围二、评选范围基地已开课程或新开发课程的课程讲义。3 3、参评基本要求及评选标准参评基本要求及评选标准（一）参评基本要求（一）参评基本要求1.实践课程理念先进，内容具有科学性、实用性、趣味性、创新性和可操作性。2.体系完整，结构合理。3.观点正确，重点突出，形式新颖，图表清晰准确，设计符合学生年龄特点和心理特点。4.叙述准确、生动、简

2、洁。5.格式符合参评要求。6.注重原创，严禁抄袭，杜绝雷同。（二）（二）课程讲义评选标准实践基地课程讲义评选标准实践基地课程讲义评选标准课程讲义名称：序号项目指标满分得分1结构完整符合 8 模块要求，格式合理，图文规范，排版 符合要求。8 分2设计思路符合课程特点，课程意义描述准确，活动总目 标明确。10 分3活动目标符合指导纲要的基本要求。各级目标准确， 符合学生年龄特点。16 分4活动对象确定的年级或学段明确，且符合学生实际。2 分5活动准备教具、学具等准备充分。2 分6活动时间活动时间或课时设置合理。2 分7活动过程1.活动内容明确，各活动环节安排得当、重点 突出。 2.活动方法设计巧妙

3、，新颖独特，注重启发性 和探究性。 3.学科特点显明，能够体现学科的意义、地位 和实用性。 4.活动工具使用的介绍通俗易懂，安全问题及 注意事项措施切实有效。 5.活动任务由易到难，突出创意、创新。 6.活动过程图文并茂、具有原创性，简洁易懂， 层次清楚，可操作性强。45 分8小结与评价有评价标准，重评价过程，体现学生感受、反 思。有自评、互评和小结等环节。10 分9拓展活动知识拓展和活动拓展表述准确，且课程紧密联 系，真正做到拓展延伸。5 分总分评委签字：四、评选时间安排四、评选时间安排1.第一阶段：6 月 4 日6 月 23 日，初评。2.第二阶段：6 月 25 日7 月 1 日，复评。3

4、. .第三阶段：7 月 2 日7 月 6 日，联评。五、组织领导及评委五、组织领导及评委课程讲义评选是基地课程建设的一项重要工作，为此特成立相应的组织机构统一领导，由基地教研室具体组织实施。组织机构组织机构（1）初评组长：陈彦荣副组长：杨永才 魏文军成员：聂文彬 刘平飞 李生鹏 常娜 郭艳伟 高晓梅 周培军 姬文帅办公室：聂文彬评委：组织机构全体成员（二）复评组长：封三广 副组长：陈彦荣成员：石凯林 刘刚 杨永才 魏文军 聂文彬 刘平飞 李生鹏 常娜 郭艳伟 高晓梅 周培军 姬文帅办公室：杨永才 聂文彬评委：组织机构全体成员（三）联评组长：封三广 副组长：陈彦荣评委：由教研室另聘相关人员担任评

5、委具体组织实施。六、奖励本次参评讲义 104 篇，基地教研室组织评委进行初评，确定 49 篇讲义入围复评，再确定 25 篇联评最终核定等第。设一等奖 5 篇、二等奖 8 篇、三等奖 12 篇。获奖者由基地颁发“荣誉证书”并发放绩效奖。榆林市教育示范性综合实践基地榆林市教育示范性综合实践基地20182018 年年 5 5 月月 3030 日日价值体认：通过参加集体活动、班团队活动，特定的场馆学习，场馆活动，场所活动来引导学生真正建立正确的价值观念，遵守价值规范，特别是社会主义科学价值观念。责任担当：引导学生在活动过程当中的集体生活，集体交往，自我管理，社区活动来培养责任感和社会实践能力。问题解决：通过学生同生活当中提出他们感兴趣的问题，通过自然探究，社会问题研究，社会考察这些活动来培养学生基于工具，基于情境，基于实践体验的问题解决能力，真正的把分析问题解决问题的能力建立在实践体验，探究创作的基础上。创意物化：通过设计，制作，创意，创新来体现。