南京林业大学听课情况评估表.doc

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2、联系实际，注重科学思维，创新能力、分析和解决问题的能力培养能力培养。讲解讲解熟练透彻,条理清楚，重点难点处理得当，引导和培养学生自学能力使用普通话，语言语言标准、清晰、快慢适中、逻辑性强、有一定感染力使用规范汉字，板书板书（图）工整，有序，笔迹清楚，数量适当，便于学生记录。各类教具教具及电化教学手段，使用合理有效教学方法关注学生听课效果效果，灵活运用各种教学方法，营造生动有序的课堂气氛综合评价： （优、良、中、差）课堂秩序的评价（优、良、中、差） 认真听课、对教学有兴趣人数（多数、一半、少数、个别）迟到 人、最多迟到 分对提问能积极响应人数（多数、一半、少数、个别）学生情况做其它事 人记笔记人数（多数、一半、少数、个别）其它评价建议听课人：