小学数学2年级上册期中复习知识点汇总.pdf

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1、二年级上册期中复习知识点汇总 第一单元长度单位 1、常用的长度单位：米、厘米。 2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。 3、 测量物体长度的方法： 将物体的左端对准直尺的 “0” 刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。 4、米和厘米的关系：1 米=100 厘米 100 厘米=1 米 5、线段 线段的特点：线段是直的;线段有两个端点；线段有长有短，是可以量出长度的。 画线段的方法：先用笔对准尺子的0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。 测量物体的长度时，当不是从“

2、0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。 6、填上合适的长度单位。 小明身高 1 （米） 30 （厘米） 练习本宽 13 （厘米） 铅笔长 17（厘米） 黑板长 2（米） 图钉长 1（厘米） 一张床长 2（米） 一口井深 3（米） 学校进行 100（米）赛跑 讲台高 90（厘米） 门高 2（米） 教室长 12（米） 筷子长 20（厘米） 一棵小树苗高 1（米） 小朋友的头围 48 厘米 爸爸的身高 1 米 75 厘米或 175 厘米 小朋友的身高 120 厘米或 1 米 20 厘米 第二单元 100 以内的加法和减法 一、两位数加两位数 1、 两位数加两位数不进位加法的计算法则： 把

3、相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。 2、两位数加两位数进位加法的计算法则：相同数位对齐；从个位加起；个位满十向十位进 1。 3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进 “1” ， 十位上的数相加时， 不要遗漏进上来的 “1” 。 4、和 = 加数 加数 一个加数 = 和 另一个加数 二、两位数减两位数 1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。 2、两位数减两位数退位减的笔算法则：相同数位对齐；从个位减起；个位不够减，从十位退 1，在个位上加 10 再减。 3、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够

4、减，从十位退 1，个位加 10 再减，十位计算时要先减去退走的 1 再算。 4、差=被减数减数 被减数=减数 + 差 减数=被减数差 三、连加、连减和加减混合 1、连加、连减 连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。 连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。 连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。 2、加减混合 加、 减混合算式， 其运算顺序、 竖式写法都与连加、 连减相同。 3、 加减混合运算写竖式时可以分步计算， 方法与两个数相加

5、（减）一样，要把相同数位对齐，从个位算起；也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加（减）第二个数。 四、解决问题（应用题） 1、 步骤：先读题 列横式，写结果，千万别忘记写单位（单位为：多少或者几后面的那个字或词） 作答。 2、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？ 用减法计算。用“比”字两边的较大数减去较小数。 3、比一个数多几、少几，求这个数的问题。 先通过关键句分析，“比”字前面是大数还是小数，“比”字后面是大数还是小数， 问题里面要求大数还是小数， 求大数用加法，求小数用减法。 4、关于提问题的题目，可以这样提问： .和一共.？ 比.多多少几？

6、 比.少多少几？ 第三单元角的初步认识 1、角的初步认识 （1）角是由一个顶点和两条边组成的； （2）画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线。 （3）角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。 2、直角的初步认识 （1）直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边是否重合）。 （2）画直角的方法：先画一个顶点，再从这个点出发画一条直线 用三角尺上的直角顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线 再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线 最后标出直角标志。 （3）比直角小的

7、是锐角，比直角大的是钝角：锐角直角钝角。 （4）所有的直角都一样大 （5）每个三角尺上都有 1 个直角，两个锐角。红领巾上有 3个角，其中一个是钝角，两个是锐角。一个长方形中和正方形中都是有 4 个直角。 第四单元表内乘法（一） 1、 乘法的含义 乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。如：计算：2+2+2=6，用乘法算就是：23=6 或 32=6. 2、乘法算式的写法和读法 连加算式改写为乘法算式的方法。求几个相同加数的和，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和；也可以先写相同加数的个数，然后写乘号

8、，再写相同加数，最后写等号与连加的和。 如：4+4+4=12 改写成乘法算式是 43=12 或 34=12 4 3 = 12 或 3 4 = 12 乘法算式的读法。读乘法算式时，要按照算式顺序来读。如：63=18 读作：“6 乘 3 等于 18”。 3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义 在乘法算式里， 乘号前面的数和乘号后面的数都叫做 “乘数” ；等号后面的得数叫做“积”。 4、乘法算式所表示的意义 求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。如： 45 表示 5 个 4 相加或 4 个 5 相加。 5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。 6

9、、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。 7、算式各部分名称及计算公式。 乘法：乘数乘数=积 加法：加数+加数=和 和加数=加数 减法：被减数减数=差 被减数=差+减数 减数=被减数差 8、看图，写乘加、乘减算式时： 乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。 乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。 计算时，先算乘，再算加减。如： 加法：3+3+3+3+2=14 乘加：34+2=14 乘减：35-1=14 9、“几和几相加”与“几个几相加”有区别 求几和几相加，用几加几；如：求 4 和 3 相加是多少？用加法（4+3=7） 求几个几相加，用几乘几。 如：求 4 个 3 相加是多少？（3+3+3+3=12 或 34=12 或 43=12） 补充：几和几相乘，求积？用几几. 如：2 和 4 相乘用 24=8 2 个乘数都是几， 求积？用几几。 如： 2 个 8 相乘用 88=64 10、一个乘法算式可以表示两个意义，如“42”既可以表示“4个 2 相加”，也可以表示“2 个 4 相加”。 “5+5+5”写成乘法算式是（35=15）或（53=15）， 都可以用口诀（三五十五）来计算，表示（3）个（5）相加 35=15 读作： 3 乘 5 等于 15. 53=15 读作： 5 乘 3 等于 15