老师班主任培训心得体会4篇-班主任工作心得.docx

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1、老师班主任培训心得体会4篇-班主任工作心得班主任工作心得老师班主任培训心得体会4篇老师班主任培训心得体会4篇班主任|分类:班主任工作心得老师班主任培训心得体会第1篇为期xx天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。透过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到下面几个方面：一、要做有职责心班主任。老师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。

2、其次，班主任还要有良好的职业道德与职责感、责任感。这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。使我认识到做为学生教师的班主任，要用本人满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关心，体现出班主任的职责心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。二、班主任只要用心去做才能做好班主任工作。班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着宏大的作用。这种作用是无形的，它透过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。因而作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的好处和价值才可能做好

3、这份工作。三、要做以身作则，为人师表的班主任老师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。学高为师，身正乃范。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。立丰遐教师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基讲：老师把学生造成什么人，本人就应当是这种人。总的来讲，我期望我的学生成为用心向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和职责感、尽力做好任何事情，有必须心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使本人成为这样的人。

4、新时期的班主任应对教育对象施行影响的同时，不断地完善本人。务必不断地学习有关知识，在实践中总结经历，提高本身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的典范。四、做正确评价，鼓励学生的班主任。老师经常要对学生的工作进行评价，老师的评价要公正，只要公正地评价每一个学生，才能使学生信服，进而激发起发奋向上的愿望。教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对待中等生不冷漠，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的缺乏，擅长发现差生的闪光点，并使之发扬光大。五、作为班主任要讲智慧，要擅长因材施教，因势利导。教育务必有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教

5、育要真正起到作用，老师的智慧，独特的工作方法，珍贵的工作经历是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。老师要因材施教，碰到突发事件，光有爱心和职责心是不够的，还要讲求方法，由于我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。总的来讲，要将这次班主任培训学到的经历、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面施行素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对本人的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。争取做一个优秀的班主任。老师班主任培训心得体会第2篇经过短短几

6、天的培训，听到很多优秀专家的讲座，让我深受教育、启发，各位专家的珍贵经历无私的教授给我们，让我深受感动。通过这次培训，让我主要考虑了下面几点：一、教学先育人，人品很重要。赵谦翔教师在讲座中讲：要育一流学生，莫育一流生。赵教师以以身殉名、以身殉星、以身殉钱、以身殉网四类具有疾病的学生为例，讲如今的有很多的学生患有精神疾病。并且还把精神疾病分为贫血(爱心缺失)、缺钙(心理脆弱)、脑膜炎(思想疲软)。赵教师对这三种学生不是排挤和放弃，而是通过本人的班队会感悟课，让学生通过心动、笔动(写本人的绿色作文)、行动，体会班队会感悟课的真正。通过赵教师的班会感悟课让我认识到：要让学生有梦想，我们不能做盗梦贼;

7、要解放学习的奴隶，培养学习的主人;要让学生学会感恩，唤醒学子的孝心等等。我们班主任要通过对问题学生的心理疏导，把他们培养成以人为本、以德为先的一流学生。二、学习生活要搞好，习惯培养很重要。李莉教师（用爱和责任引领学生健康成长）告诉我们一个好习惯决定人一生的成就，一个人的好习惯用21天就能够养成，假如家长不注意的话一个坏习惯也会在21天养成，而且早期教育花一公斤的力气就能够让学生拥有好习惯，晚期教育要花一吨的力气(甚至是自费)也不一定能让学生养成好习惯。李莉教师不管在课上课下都能多管齐下，培养学生良好的习惯。如：课上李教师运用认真记笔记法、出其不意法、当小教师法等等。课下李教师用自找资料充实法、

8、指导积累法、家长评价法等。李教师通过运用这些方法，学生们的习惯在一天天养成，他的学生不管是课内知识、课外知识还是生活方面的自理能力，都比别的班的学生好得多。在今后的工作中，我可以以把这些好的习惯方法运用到本人的教学工作中，让我们的学生也受益。三、班集体要建设，班级活动很重要。在讲座中，每一位专家都阐述了班级活动对一个班集体建设的重要性。丁如山教师在（打造魅力课堂）中以为：班队会是班主任工作的重要抓手，是班主任工作的有效载体。赵谦翔教师对人字的感悟是这样的：一撇一捺互支撑，一灵一肉两相成，一情一理为双翼，一言一行赖悟功。他通过本人对人字的理解，运用班会感悟课教给学生如何做一个大写的人。张邦浩教师

9、则通过组织多种多样的学校班级，如：学生社团活动、道德实践活动、春秋游活动、学习法律知识活动、公益劳动、体育活动等，培养学生诚实、英勇、善良、宽容的品质，让学生在活动中体验集体活动的乐趣。李莉教师则通过设计丰富的队活动，培养学生的介入意识、创新意识、责任意识、竞争意识构建温馨和谐、团结协作、积极进取的班集体。通过这些活动，在无形中影响了学生的人生观、价值观，也在无形中加强了班级的凝聚力，构成了积极向上的班风。四、家校共配合，沟通很重要。班主任只要得到了家长的配合，班级工作才会顺利进行。郑立军教师在（班主任，活出你的精彩）中讲：家长是我们最重要的同事。我们在日常工作中，要经常与家长进行沟通、沟通，

10、我们要关注学生的进步、成长，不要总是一味的关注学生的学习成绩，也不要总是由于学生的学习问题与家长进行沟通，这样久而久之家长就不会主动与教师进行沟通，我们的工作也无法顺利进行。李莉教师在讲座中讲道：在家长会时，我们要告诉家长改变学生的策略，这才是家长最想知道的。李教师在家长会上告诉家长如何为孩子创造一个良好的家庭教育环境，如何激发学习兴趣，培养孩子良好的学习习惯还有给家长的一些友谊提醒。李教师通过本人的方法总结，让家长学习了教育孩子最有价值的方法，这也是家长开家长会时最关心的问题。我以为与家长沟通时，1、要让家长体会到，教师是真心为本人的孩子考虑。2、要让家长感遭到，教师是在用心教育本人的孩子。

11、3、要让家长了解到，教师是在细心的照顾本人的孩子。4、要让家长明白，教师是在用爱心关心本人的孩子。5、要让家长谅解，教师平日工作的不易。只要这样家长才会理解我们班主任，才会支持我们的班级工作。五、幸福、快乐带班级，心态很重要。郑立军教师在开场讲座前与我们一起共享了（快乐人生36计），让我们懂得凡事要保持一颗平常心，人生才会真正的幸福、快乐，这不是每个人都能做到的，只要用心、用智慧生活的人，才会做到。同样，我们班主任在工作中，也需要用心、有本人的智慧来管理班集体。郑教师讲到教育的最终目的就是把人引向优秀和幸福，只要幸福的老师才能教出幸福的学生，只要快乐的老师，才能带给别人快乐和活力。一个苦熬着的

12、老师，不仅本人活得不舒适，更可悲的是还会带给一群孩子痛苦。郑教师以乌鸦老搬家的启示提醒我们牢骚满腹的人做事成功率最低!怨天尤人的人幸福感指数最低!所以我们要让工作成为本人喜欢的事情,为兴趣而工作，是人生幸福之源!我们要在工作中变被动为主动，变消极为积极，由于我们要做工作的创造者、成功者、幸福者。杨敏毅教师在（教育智慧与真情做一个幸福的老师）中提到幸福人生四个有心中有盼头、手中有事做、身边有亲友、家中有积蓄，还讲到智慧老师的心理和谐情感与理智的和谐、坚持与放弃的和谐、控制与宣泄的和谐、精神与物质的和谐、工作与休闲的和谐。我们要成为学生心目中的达人、偶像，只要这样我们的内心才会充实，也只要这样我们

13、才会幸福、快乐的工作。其实，怎样提高我们的工作水平，还是在于提高我们本身的水平，同时转变思想、调整心态、不断反思，这样我们的工作才会真正的不断进步。在今后的工作中，我就要借鉴各位专家的经历，不断调整本人、提高本人，让本人的工作变得更出色!老师班主任培训心得体会第3篇今年x月，我有幸参加了市小学骨干老师远程培训。经过看专家讲座，看骨干老师上的观摩课，专家现场点评，网络研讨，以及在整个培训经过中与各位同行的沟通、研讨，让我受益匪浅，感触颇深。这次远程培训，是给我们所有的骨干老师一次及时的充电、洗脑，是实实在在给骨干老师发了一次福利。看了专家的讲座，才知以前的认识是多么的浅薄，理论知识是多么的匮乏；

14、看骨干老师上的观摩课，才明白自己与别人的距离有多远，感觉自己的骨干有点名不符实；听了邢校长的点评，真让人茅塞顿开。而参加了网络研讨，才知自己的电脑技术尚待加强下面是我这次培训的体会：看了通识课程的第一个专题：（为什么要老师专业化），认识到老师的专业化是时代的要求，是社会发展的需要，是教育发展的需要；看了第二个专题：（名师成长历程），感遭到名师的成长经过是艰苦的，他们的付出也得到了回报；而我一向敬仰的一位名师，北京师范大学肖川教授的讲座（老师的职业幸福），让我懂得幸福人生的四有：1.心中有盼头；2.手中有事做；3.身边有亲友；4.家中有积蓄。还有幸福人生的指南：1.欢乐是一种美德；2.微笑是一种

15、气力；3.优秀是一种习惯；4.幸福是灵魂的相会等。肖教授的讲座，使我认识到幸福是一种内心感受，是一种心态。回顾自己从教十多年来，一向没有产生幸福感，工资待遇低，学生难管难教，总感觉烦恼比欢乐多。我们讲，圣人一席话，胜读十年书。肖兄的一席话，真让人恍然大悟，原先，幸福就在我们身边，教书的生涯，是苦中有乐呀！专题四（终身学习读书教学相得益彰），领悟到当老师要终身学习，要做学生读书的楷模，要疏离浮躁，淡泊名利，潜心阅读；韩立富教授的讲座（如何备好一堂课），了解到备课的核心要素有五点：备学生、备课程、备情境、备自己、备设计。以前在备课、进行教学设计时，我总是研究应如何教，而没有研究到学生的学，备课时，

16、必需要备学生，我们是为学生服务的，由于教是为了不教。听了娄湘生教授的专题讲座（语文教学中的人文思想浸透），心中油然而生一份感动，一份敬仰，敬仰于娄教授对语文的工具性和人文思想理解是那么透彻、准确，感动于老教授这么大年纪了，思维那么明晰，举了那么多的课例，并且一个个课例都生动感人，他都能够随口而出，信手拈来，讲解滔滔不绝。娄教授的讲座，让我深受启迪，之前我也明白语文的基本特点是工具性和人文性的统一，但理解是浅薄的，认识是模糊的。娄教授对语文的工具性和人文性解读是那么准确、到位，他讲到人文思想就要树立生命的意识，树立人本位思想，善待和关爱生命，人文思想就是对人格的尊重，对人的尊重。这一点，是我一向

17、忽略的。而语文的工具性，就是要加强对语言文字的训练，语言训练离不开听、讲、读、写，抓语言文字训练，就是体现语文的工具性。而离开了语言文字的训练，就谈不上对语言文字的理解和运用。语言文字训练的秘诀是：增、删、调、改。他还讲到阅读教学的重点是：感受、理解、欣赏、评价。娄教授的讲解是多么的精辟、透彻、扼要。他把新课程的理念解读特别透彻，诠释特别到位，这也许就是名师的魅力吧！x月x日，我们在市二小参加市级骨干老师上的三节课堂研究课，分别是四年级（巨人的花园）、（白鹅），以及六年级（的听众）。还有幸聆听了省小语副会长邢益宝校长的讲座，再次感受了邢校长的教育智慧，教育魅力，他的很多经典话语可谓精彩纷呈，让

18、人茅塞顿开，让我受益多多。三位授课老师向我们展示了市级骨干老师的风采，给我们供应了一个很好的沟通、学习、借鉴的时机。他们都有自己的教学特色，是我学习的楷模。尤其主讲（白鹅）的谢丽娜老师，她具有较高的驾驭课堂的本事，课堂语言简洁、精炼，她在课堂上的自信、沉着让人敬仰。参加这次活动，深有感触：1.老师备课时首先要备读，老师要把课文读通、读顺、读熟，假如能把课文背得滚瓜烂熟，效果会更好。邢校长要求低年级的老师要把教材背熟，老师假如始终拿着课本上课，上课眼睛老是盯着教材，课堂的效果是不会好的，这一点很重要。唯有胸有成竹，才能游刃有余，运用自若。2.我们要修炼自己的课堂语言，魅力的课堂，高效的课堂，首先

19、来自老师魅力的语言，让我们的课堂语言简洁、精炼、丰富、动听，这也是老师一种重要的教学基本功。3.邢校长对骨干的解读：骨+干=理念+实践。光有理念，没有实践的是专家，光有实践没有理念的是普通老师。做为一线老师，我们很有必要学习教育理论，我们的课堂实践要有理论支撑。新课改后提出了很多重要的教学理念，我们要把这些教学理念变成自己的日常教学行为，要把这些理念浸透到各个学科教学中去。4.邢校长讲：培训是的福利。我很赞同这样的观点。做为年轻老师，应当在乎的是领导给你多少学习、充电的时机，这样的时机，就是给你发福利，不要太在乎的是平常那一点点补助。这次的活动，就是市教研室给我们所有的骨干老师发的实实在在的福

20、利，这样的福利，多多益善！5.有效的课堂，是我们教学追求的永久的主题。一向以来，我们对教学目的不重视，不明确，该教的不教，不该教的我们讲的过多，导致我们很辛苦、很累。仅有努力使自己开心，简便，学生才能开心，高效的课堂，才是开心、简便的课堂。6.邢校长讲：语文课堂比来比去比自己。新课改后，提出要把课堂还给学生，学生是课堂的主人，课堂不是老师展示自己的舞台，学生才是舞台的主角，课堂的精彩应当来自学生。没有老师高超的引导艺术，如何会有学生精彩的生成？课堂的精彩，关键在老师！新课程施行后，提出要全面提高学生的语文素养，老师没有较高的语文素养，如何帮助学生提高语文素养？如何起到示范作用？如何潜移默化地影

21、响学生？语文课堂，不是比设计，不是比预设，而是比老师的语文素养，比文化底蕴，文化底蕴高的老师，课堂的语文味会更浓些，课堂上就能做到谈古论今、旁征博引、信手拈来，课堂就会精彩不断！7.邢校长讲到看课的角度，他讲了三点：设计+完成：设计靠理念，完成靠经历；看课看老师的样貌好不好看老师的路子走得对不对；看孩子有没有良好习惯。还有看课的保底要素：目的+规矩+全员+全程。看老师的样貌，也就是看老师的素质，看老师的教学基本功；我们讲好习惯终生受益，习惯在某一角度上讲比分数还重要。好的习惯才能提高学习效率，才能使我们的课堂变得高效。老师要重视对学生习惯的培养，尤其低年级的语文老师。习惯的养成不是一、两节课能

22、做到的，学生的习惯养成了，我们的课堂就会变得简便、活泼，变得高效；关于课堂的规矩，俗话讲没有规矩不成方圆。定下规矩，班级就容易管理了，全国的教育专家魏书生，他一向倡导民主、科学的班级管理，他的规矩最多，他的班级管理也最简便。老师想自己的班级管理简便、高效，想自己的课堂高效，要好好定下班规。老师班主任培训心得体会第4篇今天全天校本培训的主题都是围绕德育和合力展开。德育，即品德教育，言下之意就是在校内总会出现一些同学，他们的品德走向总会让我们轻则头痛，重则五脏俱损，所以才会需要我们进行德育。然而，静下心来想想，一个十几岁的孩子又有多罪大恶极、罪无可赦呢？诚然，作为一个年轻教师，五年来我也一直在德育

23、方面非常困惑，但是就像我始终坚信明天的太阳一定是新的一样，我也无比自信，今天的小插曲，也只是由于孩子们正在长大！作为科任教师，从德育教育的旁观者转到介入者，是一个不仅华美而且必要的转身。在当下，学校教育更关注人的全面发展，以人为本的教育理念要求每一位老师在向学生教授知识的同时，更应该关注其能力的发展，关注其健全人格的构成，也就是要请教师不仅要教好书，更要育好人。作为科任教师，我们应该把目光从学生的成绩单上转移到学生的身上来，让每一个学生无论学习成绩优秀与否，都能够得到和谐健康的成长。其次，充分利用课堂教学的主阵地进行德育工作。课堂是教育教学活动的主阵地，是科任教师与学生相处最为密切的地方，固然

24、科任教师与班级学生的接触不多，但只要牢牢捉住并把握和利用好这个主阵地，并结合学科特点，适时对学生施以德育，同样能够收到事半功倍的效果。在各个学科中，语文科有着得天独厚的德育优势，方块字的横平竖直，能够教育学生要做一个坦坦荡荡、堂堂正正的人，屈原的上下求索、以死明志，司马迁的忍辱负重、坚定不移，文天祥，岳飞，秋瑾中国知识分子的责任感和社会良知，都在昭示着一代一代中华儿女，要做一个大写的人。第三，主动介入班级事务，由合力到活力。学校和班级会经常举行各种教育活动，如体育比赛，演讲比赛，社会实践等，这些活动正是德育工作的良好载体。科任老师应该充分展示本人的喜好，展示本人的特长，协助制定班级相关的活动计划等。所谓身教胜于言传，通过与学生频繁的沟通，科任老师能够用本人独特的人格魅力感染学生，影响学生，进而成为班主任德育工作的有益补充，真正实现和谐德育。德育和合力，就是一群人用爱和智慧去守望成长，我们乐于看到学生从幼稚逐步走向成熟，乐于看到他们无论是对这个世界的认知，还是作为一个社会人在渐渐融进社会的整个经过。介入育人工作的所有要素应该组成一个有机的整体，学校、班主任、科任老师，甚至连学校的花草树木，都应该构成德育合力，共同作用于学生。banzhurengongzuoxinde/271556.本文标题：老师班主任培训心得体会4篇较旧一篇：卓越班级班主任培训心得4篇较新一篇：