统编版二年级上册（古诗二首）教案 .docx

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1、统编版二年级上册（古诗二首）教案（统编版二年级上册（古诗二首）教案）这是优秀的教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！一、激趣导入，了解诗意1、激趣导入：教师知道小朋们友们非常喜欢画画，上课前教师找到了这样一幅画。(师出示登颧雀楼课文插图)2、谁能根据这幅画编一个故事或讲一段话?生沟通。3、老师(边指图边讲)在我国唐朝，有一位大诗人，名叫王之涣。一天黄昏王之涣来到黄河岸边，他看到夕阳挨着群山渐渐落下，像个大红球，染红了天边，滚滚的黄河水浩浩荡荡流向大海。诗人感到，这里的景色太美了!但是他还不知足于眼前看到的景象，他想知道远处的风景又是什么样的，只可惜站在这里看不到。小朋友，你能想个办法

2、让诗人王之涣看到远处的风景吗?学生动脑想办法。4、如有学生提出能够登上旁边那座楼时，老师相机讲解：这座楼它叫鹳雀楼。板书颧雀楼。谁来叫叫它的名字?学生齐读鹳雀楼。5、同学们，课题中就出现了两个生字宝宝，我们先来看第一个字雀，怎么读?你怎么记住它?楼呢?学生沟通识字方法。6、很好，我们开课就先认识了两个生字，大家都在努力使本人进步，为本人鼓掌。知道这个楼的名字怎么来的吗?课件出示鹳雀楼资料。7、同学们，我们接着来替诗人想办法，诗人仅仅登上这座楼就能看到远处的风景吗?那我站在楼的一层，行吗?生(齐)：登到最顶层!师：谁知道为什么登上鹳雀楼就能看到远处的风景呢?生：由于站得高就看得远。8、你讲得太好

3、了!诗人王之涣登上鹳雀楼后，明白了这个道理，想要看得更远就要站得更高，于是就写了一首诗，题目就叫：（登鹳雀楼）(板书课题)三、指导朗读古诗。1、出示诗人，了解诗人。2、课件出示古诗。老师示范读古诗。3、哪位小教师能上来教一教大家?4、出示节拍读，学生按节拍来读。5、指导学生平仄读古诗。6、学生齐读(背诵古诗)过渡：刚刚教师看到很多小朋友已经能背诵这首古诗了，如今请小朋友闭上眼睛，来欣赏一段优美的乐曲，边听边想诗描绘的画面。(学生闭上眼睛，在优美的古筝曲中，随教师的提示进行想象画面。)四、学习古诗。1、同学们，你们刚刚看到了一幅如何的画面?(自主沟通。)2、(出示古诗的前两句)诗人看到了什么?白

4、天是什么意思?依又是什么意思?换个词语来解释一下。3、读一读前两句来。4、(出示诗的后两句)诗人看到了如此美景，他想到了什么?(生齐读后两句)欲是什么意思?千里目呢?5、你能用本人的话把诗的意境给描绘一下呢?6、从王之涣的诗中你明白了什么道理?学生自由谈谈。五、出示谷建芬教师的古诗新唱（登颧雀楼）。学生边听边学着唱歌，还能够配上本人的动作。六、背诵古诗，拓展延伸。师：今天，我们学习了首新的古诗（登鹳雀楼），诗的后两句欲穷千里目，更上一层楼告诉我们站得高望得远的道理，他意在告诉人们要不断进取，发奋向上。同学们，请大家把诗的后两句写在本人的积累本上。当然，诗人王之涣他其实以边塞最为知名，我们今天来

5、了解一下他的边塞诗（凉州词）。(课件出示)1、老师简单介绍古诗的背景。2、教给学生诗的节拍和停顿。3、学生练读。4、自由背诵。其实，王之涣有一首诗也很有名，这是一首送别诗，题为（送别）。出示古诗，老师范读，领读，学生自由读并背诵下来。出示：凉州词黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。送别杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为别离多。七、同学们，你们背得太投入了，把掌声送给本人。唐诗是我们中华文化的精华，相信大家还能背很多唐诗，将来一定也会写出很多好诗，讲不定也会成为一名大诗人呢!最后教师祝大家：学习更上一层楼!八、学生在充满等待中下课，并喊出班级口号：我成长我快乐!

6、鹳雀楼，中国古代四大名楼之一，建在山西永济县(原山西蒲州)，前临中条山，下瞰黄河，楼高三层，建成时有鹳雀在上栖息，后被河水冲没，目前正在重建。王之涣，唐代著名诗人，他写的有关西部边疆的诗十分有名，其诗用词特别朴实，但意境极为深远。其中（登鹳雀楼）、（凉州词）、（送别）最著名，诗中的欲穷千里目，更上一层楼和黄河远上白云间，一片孤城万仞山都是流传千古的佳句。统编版二年级上册（古诗二首）教案这篇文章共5281字。（部编版青蛙写诗教学设计一等奖百度6篇）：第1篇部编版青蛙写诗教学设计一等奖百度设计讲明（语文课程标准）指出：识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要内容。一年级学生的认字、识字能力不强，而本课识字量（泉水教学设计一等奖11篇）：第1篇泉水教学设计一等奖学习目的：1、会认“哦等8个生字，会写“瓦等9个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。课前准备：生字卡片、教学课件山泉流淌的录像片认识泉水多、清、