幼儿园大班语言活动讲课稿（彩色的雨）含反思.docx

《幼儿园大班语言活动讲课稿（彩色的雨）含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班语言活动讲课稿（彩色的雨）含反思.docx（7页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班语言活动讲课稿（彩色的雨）含反思大班语言活动讲课稿（彩色的雨）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿深化理解散文的语言，尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻为自然界事物的表现手法，培养幼儿的艺术思维，帮助幼儿学习的散文，感受散文中的优美语句，体验散文的优美意境，通过说说、做做的活动，会恰当的运用各种草料制作彩色的雨，展现雨中即景，体验同伴互相合作的快乐，快来看看幼儿园大班语言活动讲课稿（彩色的雨）含反思教案吧。一、讲教材1、教材分析（彩色的雨）是一首优美动听、充满童真童趣的散文，它运用了比喻、排比、等修辞手法，描写了娃娃心中彩色的雨。散文中形象的把小雨点比喻成亮晶晶的象一粒粒透明的珠

2、子，那黄色的、蓝色的雨衣，象一片片彩色的云，那绿色的、紫色的伞儿象一朵朵彩色的花，那一双双红雨鞋象一艘艘小红船，这些生动的比喻构成了一组组排比句，增添了散文的韵律美。同时，散文中把构成彩色的雨的雨衣、伞儿、红雨鞋在雨中的动态都描绘的有声有色，作品不仅画面感强，想象丰富，而且语言凝练，韵律和谐，有较强的音乐性，即愿意躺幼儿欣赏彩色的雨的美丽景色，又能够让幼儿欣赏散文的意境美、语言美，在这同时又能激发幼儿动手制作彩色的雨的强烈愿望，因而这篇（彩色的雨）合适大班幼儿进行教学。二、教学目的1.帮助幼儿学习的散文，感受散文中的优美语句，体验散文的优美意境。2.帮助幼儿深化理解散文的语言，尤其是将雨衣、雨

3、伞、雨鞋比喻为自然界事物的表现手法，培养幼儿的艺术思维。3.通过说说、做做的活动，会恰当的运用各种草料制作彩色的雨，展现雨中即景，体验同伴互相合作的快乐。三、活动重难点熟悉散文内容，感受散文中的优美语句，感受比喻、排比的生动韵律，深化理解散文的语言，尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻成自然界事物的表现手法，培养幼儿的艺术思维能力。四、教学准备1.教具;（彩色的雨）图片一幅，录音机。2.学具：油画棒、红豆、绿豆、黄豆、挂历纸、皱纹纸、腊光纸、火柴棒、胶水、剪刀等。五、讲活动设计1、教法我采用直观教学法、提问谈话法、讨论法、动手操作法来进行教学，通过直观教学法视听结合欣赏，让幼儿更好的把握散文的内容，通

4、过谈话法，帮助幼儿理解散文中的比喻、排比的优美语句，发展幼儿的白话表达能力，通过讨论法让幼儿自由发挥想象力和思维力更好的体会作品的意境，通过动手操作法，培养幼儿的动手能力和互相合作精神。2、学法根据循序渐进，层层深化的教学原则，我通过晴天、雷雨的天气变化来到如课题;视听结合-整体感悟启发引导-分段理解激发愿望-大胆制作的学法，让幼儿听听、看看、说说、议议、做做，让幼儿能轻松的获得知识，到达教学目的。3、教学程序A、导入活动师生律动出场1)老师：小朋友们，美丽的春天到了，我们一块去远足吧!你们听什么声音，呀，下雨了，我们赶紧找个地方坐下来躲躲雨吧。(放音乐进场)2)老师：外面下雨了，小朋友们你们

5、见过雨吗?雨是什么样子的?雨又是什么颜色的?老师总结：雨是透明的、无色的，它是亮晶晶的，象一粒粒透明的珠子。B、请幼儿欣赏散文，初步理解作品的意境老师：有位娃娃她眼中的雨很十分，你们想知道吗?让我们一起来听听娃娃眼中的雨是什么颜色的。幼儿欣赏散文，老师提问。(1)这篇散文的题目叫什么?(（彩色的雨）)(2)在散文（彩色的雨）中，你都听到了些什么?(让幼儿初步感受散文的内容)C、欣赏散文，感受散文中的优美意境和有趣的比喻。(1)老师：雨衣、雨伞、雨鞋它们象什么呢，如今，我们再来欣赏一遍（彩色的雨）这篇文章。(2)幼儿欣赏散文。(3)老师提问*老师：雨衣象什么?为什么讲雨衣象云?*老师：雨伞象什么

6、?为什么讲雨伞象花?*老师：雨鞋象什么?为什么讲雨鞋象船?(引导幼儿用散文中的优美的句子来回答)*老师：雨衣、雨伞、雨鞋还象什么呢?D、老师：小朋友，你最喜欢散文中的哪句话?E、再次完好的欣赏一遍散文，体验散文的优美意境。老师：（彩色的雨）这篇散文很美，让我们再来欣赏一遍散文，大家一边听一遍跟着录音机朗读。4、幼儿动手操作，会恰当的运用各种材料制作彩色的雨景图，体验合作的快乐。(1)老师：教师给你们准备了一些材料，如今用你们那乖巧、能干的小手互相合作把彩色的雨和美丽的雨景做出来、画出来吧。(2)幼儿动手操作，老师巡回指导。(3)师生共同对作品进行评价并展示作品。(4)请个别幼儿纺编（彩色的雨）这篇散文。老师：小朋友做的雨景图真漂亮，谁愿意来学着（彩色的雨）这篇散文来讲讲你做的美丽的雨景图呢?(老师请个别幼儿纺编散文（彩色的雨）)5、活动结束老师：小朋友做的彩色的雨真漂亮，把我们教室布置的美丽极了，我们去请别的班的小朋友来看看我们做的彩色的雨好吗?教学反思：本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比拟浓厚，在创作的经过中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比拟不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色能够再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。