幼儿园大班音乐优秀教案（帽子舞）含反思.docx

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1、幼儿园大班音乐优秀教案（帽子舞）含反思（大班音乐优秀教案（帽子舞）含反思）这是优秀的大班音乐教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图：音乐游戏是向幼儿进行音乐教育的重要途径，其最大特点是音乐性，儿童在游戏中学习音乐，并随着音乐作出反响，在游戏中学会听辨不同旋律、节拍、等音乐的基本要素。春天即将来临，帽子也越来越多的出如今孩子的头上。会跳舞的帽子贴近幼儿生活经历，又超越幼儿已有经历，将游戏与表演融为一体，在音乐游戏中鼓励幼儿大胆、自信的展示本人。活动目的：1.在学会传乐器的基础上能根据音乐有节拍的传递帽子。2.感受乐曲的曲式构造，在B部分能自由创编合拍动作。3.欣赏同伴的舞蹈，感受音

2、乐、舞蹈、表演融为一体的美。活动准备：1.知识经历准备：已有传乐器的经历、对（墨西哥帽子舞）的曲式构造有所了解。2.物质材料准备：音乐（墨西哥帽子舞）、（摇篮曲）、图谱;活动经过：一、观看视频，激发兴趣。今天我给大家带来了一段视频，请你仔细看，然后告诉我他们在干什么?。是的，他们在传帽子。他们是怎么传的?有谁看清楚了?我请2个小朋友来前面和我配合一下，我站在他的后面，帽子戴他头上，我先去拿帽子，然后带我头上，我后面的人拿我头上的帽子，然后放在本人的头上，这样帽子就一个一个人传下去了，是吧!二、感悟音乐，尝试传帽。1.回忆乐曲，稳固曲式构造。(1)完好倾听。听，这首音乐你还熟悉吗?对，这首音乐的

3、名字叫（墨西哥帽子舞），帽子舞是墨西哥具有代表性的民间舞，是有男和女一起跳的舞蹈，在舞蹈中，男舞者的帽子会甩来甩去，有时戴在女伴头上，有时丢在地上，两人围着它舞蹈。舞者们不时发出喊叫助兴，增加舞蹈的热烈气氛。(2)出示图谱，稳固曲式构造。我也带来了这首曲子的图谱，从图谱中你能知道这是属于什么曲?你为什么知道它是回旋曲?一首曲子中出现屡次一样乐段，而每个一样乐段后跟的又是不一样的乐段，像今天这样ABACADA构造的曲子就叫做回旋曲。2.熟悉乐曲，尝试传帽。(1)听音乐，尝试A段空手传帽。刚刚我们看了传帽子的视频，如今既然有帽子舞这音乐，我们不妨也来试试，首先我来问问哪段这首音乐中哪段合适传帽子。

4、本文;:屈,老;师教案.网刚刚我们也了解了怎么传帽子，先从别人头上拿帽子，再带上本人的头。像这样：拿-戴;拿-戴;拿-戴;我们一起来试一试。先请小朋友从左手边的小朋友头上拿帽子啊!小结：我们跟着音乐来玩一玩。小结：(2)跟随音乐有节拍的传递帽子。瞧，我今天带来了一顶漂亮的帽子，让我们拿起它来试一试吧!小结：三、创编动作，合作表演。1.寻找节拍。A段我们用来传帽子了，那B段能够干什么呢?请大家听一听B段有几个八拍?我们能够看一下我们的图谱，从图谱中能够看出什么?不止B段是4个八拍，C段、D段都是4个八拍2.尝试创编动作，相互模拟。4个八拍我们做一个动作，能够2个八拍一个动作，4个八拍就是2个动作

5、，有谁愿意来创编一些动作?XXX真棒，请你站在中间做，我们其别人跟着做。(请3-4个小朋友)3.尝试表演。A段的时候我们传帽子，传到B段时哪个小朋友的头上有帽子就来表演，他表演的时候，下一位小朋友要时刻听好音乐，听到A段音乐就要继续传帽子了，是吧!让我们来试一试4.完好表演通过我们的努力，终于把这个游戏玩起来，如今让我们完好的来一遍。四、放松音乐，结束活动。玩游戏累了让我们听段轻轻柔柔的摇篮曲放松一下，休息一会。活动反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感遭到不同的音乐形象，每个人都有本人的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只要通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育以美

6、感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践经过中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自自信心。大班音乐优秀教案（帽子舞）含反思这篇文章共4878字。（大班教案（洋娃娃和小熊跳舞）含反思）：大班教案（洋娃娃和小熊跳舞）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦，在熟悉歌曲节拍的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律，愿意参加对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣，快来看看幼儿园大班（洋娃娃和小熊跳舞）含反思教案吧。（大班教案（葡萄丰收）含反思）：大班教案（葡萄丰收）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿按舞蹈情节记忆动作顺序，在听音乐合拍做动作的基础上，学跳有情节的新疆舞，初步体验新疆舞蹈的愉快与民族特色，快来看看幼儿园大班（葡萄丰收）含反思教案吧。