幼儿园大班优秀美术公开课教案（树叶粘贴画）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班优秀美术公开课教案（树叶粘贴画）含反思大班优秀美术公开课教案（树叶粘贴画）含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学会观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面，萌发热爱秋天，热爱大自然的情感，幼儿能充分发挥想象，结合生活经历，用本人喜欢的方式，大胆地进行创作，快来看看幼儿园大班优秀美术公开课（树叶粘贴画）含反思教案吧。设计意图：在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美妙的人、事、物，引导幼儿感遭到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。艺体的主题活动三寻找秋天正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶，

2、继而与之游戏而引发的。我们借助随手可见的树叶，让幼儿讲讲树叶的形状、大小、颜色等，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的经过中，表现他们的创意和审美能力。我们把各领域的内容有机结合，互相浸透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对树叶的喜欢，增加对树叶的了解。在幼儿了解树叶基本知识的基础上，我们开展了结合手工制作的美术活动树叶粘贴画，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的喜欢。活动目的：1、萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。2、引导幼儿观察树

3、叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。3、幼儿能充分发挥想象，结合生活经历，用本人喜欢的方式，大胆地进行创作。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1、课前与幼儿共同采集各种不同的树叶。2、制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。3、将示范画以及和树叶形状类似的实物等等制作成幻灯片，歌曲（小树叶）的音乐。活动经过：1、创设气氛，引起幼儿兴趣。老师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗？请幼儿讲讲、唱唱、表演一下树叶飘落的情景运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴

4、趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。因而活动一开场，我便采用问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活经历、运用本人的想象、利用本身的动作，来表现本人对树叶的认识。2、请幼儿挑出本人认识的树叶，讲一讲是什么树的树叶。进一步增加幼儿对树叶的认知和兴趣。3、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。请幼儿找一找本人喜欢的树叶并讲一讲它像什么。幼儿本人寻找、想象在这一环节中是启发幼儿合理想象。这一年龄阶段的孩子会有本人独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶能够引发他们不同的想象。例如：这片银杏叶像什么？扇子它还像什么？老师能够再次启发幼儿的想象，让他们

5、深化考虑，出现各种奇思妙想，而且也为下一个制作环节打下的基础。4、观察范例，引导幼儿捉住动物或物体的主要特征，自选树叶进行剪贴活动。教师观察幼儿选用的树叶与表现的事物能否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。能够启发幼儿利用树叶形状特征剪贴成可爱的小动物，或者能够中心贴、对角贴可贴成美丽的手绢等装饰画，还能够为故事、诗歌配插图等等。这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来讲，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分，选择不同的方法进行操作能够使幼儿按目前的心理需要成功需要、尝试需要选择不同的方式，在已有的基础上将本人的创造向前推进一步，进而获得心理上的知

6、足，体验成功的喜悦。5、展示幼儿作品，幼儿自评。倾听幼儿介绍，提出恰当意见。针对幼儿喜欢成人或同伴对本人的劳动成果加以关注和肯定的心理特点，我让小朋友互相介绍作品或向教师介绍本人的作品，也促进了教师和幼儿，幼儿与幼儿之间的互动。在评价经过中，老师注重的评价绝不局限于幼儿的操作结果，而应包括幼儿各种能力、意志品质、情绪情感等全方位的发展状况。活动最后，师生共同与作品合影纪念，让幼儿再一次体验到成功的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神。活动反思：通过观察各种形态与颜色的叶子，结合对树叶贴画的欣赏，激发幼儿对树叶贴画的兴趣，当孩子们看到一张张树叶贴出的美丽图片时，都很兴奋，有种跃跃欲试的感觉，趁此时机，引导幼儿选择适宜的树叶通过整张覆盖或是剪切的方式来制作树叶贴画，由于幼儿想象力还不够丰富，大部分作品都是小鱼和蝴蝶，只要个别幼儿创作出了新的作品，如小女孩儿和乌龟等。小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子能够有各种不同的形状、大小、颜色和质感。